【正文】 。本篇論文經(jīng)過多次加工修改，不斷提高了論文的水平。在全面提倡核心素養(yǎng)的時(shí)代大背景下，XX教材中XX學(xué)習(xí)策略的研究的尚屬首例，具有獨(dú)特創(chuàng)新性。XX同學(xué)在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握XX專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，論文以《XXX研究》為題，選題符合XXX專業(yè)的特色。熱愛集體，誠實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。在生活中，為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。態(tài)度非常認(rèn)真虔誠。第五篇：碩士畢業(yè)論文導(dǎo)師評語導(dǎo)師評語：在思想上，主動向黨組織靠攏，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，始終嚴(yán)格要求自己，有良好的心態(tài)和積極上進(jìn)的進(jìn)取心。將形式與風(fēng)格作為大局加以控制，是一個具有實(shí)踐意義的原創(chuàng)性方法，因此，該論文具有學(xué)術(shù)價(jià)值。為了方便認(rèn)識影片系統(tǒng)，王貞慧用內(nèi)、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面，這也是該論文的論述特點(diǎn)。為了便于回應(yīng)這個至今并未達(dá)成共識的意見，她將廣告影像的形式與風(fēng)格歸結(jié)為一個系統(tǒng)，倡導(dǎo)用準(zhǔn)繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術(shù)上作并非專業(yè)人的外行干涉(因?yàn)槟菚街谱魅说淖宰鸲麡O怠工，或是監(jiān)控?zé)o力而造成放任)。:比如切合現(xiàn)實(shí)的需要,較好地解決了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活工作中對該內(nèi)容的需求。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。文字通順、流暢。論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。論文導(dǎo)師評語2論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。(二)不足如果能將這種“人類對自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計(jì)”的時(shí)代性總結(jié)出來，讓觀念的39。插圖作為一個繪畫品種存在，已有相當(dāng)長的歷史了，由于它操作的方便性與親民性格，很長時(shí)間以來就介入了設(shè)計(jì)領(lǐng)域(比如：卡通、吉祥物等)，但以它原有的身份特點(diǎn)去完成自己角色的轉(zhuǎn)變，的確是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及，數(shù)碼攝影的普及，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的，當(dāng)然還有媒介物面對市場的個性需求。三是突出設(shè)計(jì)在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的作用。為了讓插圖更好地扮演自身角色，以便插圖師理性地跟上時(shí)代步伐，戴秀珍將設(shè)計(jì)作為插圖的媒介，一是方便理解“具有設(shè)計(jì)性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系，完成新插圖身份的確認(rèn)。插圖從附屬于某個文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征。論文導(dǎo)師評語1(一)成果在新的傳播環(huán)境下，媒體個性如果采用以往的方式進(jìn)行表達(dá)，較難在同質(zhì)化的條件下突顯，這就有了插圖發(fā)展的空間。第四篇：論文導(dǎo)師評語論文導(dǎo)師評語在社會的各個領(lǐng)域，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。該論文研究方法正確，數(shù)據(jù)表征準(zhǔn)確，該論文文獻(xiàn)綜述較為全面，能較好把握該領(lǐng)域的重要資料，引用文獻(xiàn)合理，該論文作者在碩士期間取得了一些有意義的研究結(jié)果，說明該生具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和一定的科學(xué)研究能力。該論文選題目標(biāo)明確，有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。通過考察陳化時(shí)間、晶化時(shí)間、晶化溫度、堿度及體系水含量對分子篩結(jié)構(gòu)和形貌的影響。因此，針對分子篩膜的研究，探討其在大分子分離，滲透汽化的應(yīng)用，具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和潛在的工業(yè)化應(yīng)用前景。但是可以進(jìn)一步擴(kuò)大研究范圍，可以對體外培養(yǎng)的細(xì)胞的代謝氣體進(jìn)行研究，使研究體系更加完善。第二篇：本科生畢業(yè)論文導(dǎo)師評語畢業(yè)論文學(xué)術(shù)評語：關(guān)于肺癌呼出氣體的研究一直是個重要的研究方向，也是很具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。報(bào)告對?系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理缺乏較為深入和充分的理解；沒有對論文的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容進(jìn)行具體、明確的分析；對論文題目“基于SIP協(xié)議的在線呼叫管理中心的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)—客戶機(jī)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”中所主要涉及的“設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)”的思路和方法未做任何闡述；沒有提出較為明確和具體的課題工作方案和實(shí)驗(yàn)方法，對論文研究所采用的具體研究工具、手段缺乏明確的定位和較為深入的了解；很難保證論文能夠達(dá)到所要求的工作量和獲得有關(guān)成果。三、導(dǎo)師或評閱人對外文翻譯的評語要點(diǎn)翻譯內(nèi)容是否與畢業(yè)論文選題一致；翻譯是否準(zhǔn)確；外文翻譯成績采用五級制（即優(yōu)、良、中、及和不及格）。（注：符合(一)、(二)、(五)、(六)四條中任意一條均可判定為不及格）開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的評語要點(diǎn)一、導(dǎo)師或評閱人對開題報(bào)告的評語要點(diǎn)畢業(yè)論文選題是否符合所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求；研究內(nèi)容是否切合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際；研究計(jì)劃是否切實(shí)可行；是否同意開題。（七）論文結(jié)構(gòu)較亂，文字表述不清，未達(dá)到規(guī)范化要求。存在弄虛作假的現(xiàn)象，論文大量抄襲。（四）觀念陳舊，缺乏研究能力，未取得任何成果。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論有較嚴(yán)重錯誤或主要材料不能說明觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)不合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有原則性錯誤，實(shí)際動手能力差。（八）按要求完成外文翻譯，但是存在一些錯誤，不夠通順。（六）答辯時(shí)，能闡明基本觀點(diǎn)，但不夠完整準(zhǔn)確，回答提問時(shí)存在錯誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正。（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論基本正確，并能對觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述，設(shè)計(jì)基本合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有非原則性錯誤，實(shí)際動手能力較弱。（二）能查閱教師指定的參考資料，有簡單的實(shí)施方案。（八）按要求完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。（六）答辯時(shí)，基本能闡述論文的內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，但分析和認(rèn)識不夠。