【正文】 回顧一年來(lái)的工作，我們確確實(shí)實(shí)是做了許多事并取得了一些成績(jī)，然而成績(jī)只能代表過(guò)去，新的學(xué)期，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我校全體教職工將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。抓學(xué)校特色的力度不夠，需為學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)潛能展示藝術(shù)特長(zhǎng)搭建更多的平臺(tái)。五、存在問(wèn)題及今后的努力方向?qū)W校的辦學(xué)條件仍需要進(jìn)一步改善。四、改善學(xué)校辦學(xué)條件，全力為教育一線服務(wù)。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不出漏洞。完善制度，強(qiáng)化管理在原有各項(xiàng)職責(zé)制度的基礎(chǔ)上，我校建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、出入登記驗(yàn)證、防控傳染病等等一系列安全工作規(guī)章制度。真正做到時(shí)時(shí)、處處有人監(jiān)管。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員的校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、教導(dǎo)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。三、安全工作常抓不懈校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。一分耕耘，一分收獲。各教研組積極開(kāi)展集體備課、研討課、評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng)，并已取得了階段性成果。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們逐步將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，構(gòu)建了以學(xué)生為本的新型課堂教學(xué)。我校注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極組織教師參加進(jìn)修校、教研室組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。具體做法是：扎實(shí)抓好教師的備、教、批、輔、改等各環(huán)節(jié)的工作，堅(jiān)持一月一查及不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作情況進(jìn)行評(píng)定，并記入學(xué)期教師績(jī)效考核中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)模、職務(wù)晉升、考核的重要依據(jù)。強(qiáng)化值班護(hù)校制度，做到值班、護(hù)校有落實(shí)，有記錄，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。具體措施如下：（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為創(chuàng)建一個(gè)“勤政、廉潔、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子，我校堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的民主作風(fēng)，堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)先等工作公開(kāi)透明，各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格按文件執(zhí)行。作為學(xué)校的第一責(zé)任人，首先我從自身做起，把教育教學(xué)放在首位，牢固樹(shù)立全心全意為教職工服務(wù)的意識(shí)，率先垂范，以身作則，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅(jiān)決不做，用人格的力量增強(qiáng)集體的感召力和凝聚力。在明確此目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校教職工積極投身到教育教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，到目前已較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。，寫(xiě)好讀后感，提升認(rèn)識(shí)。，不斷完善自己的教學(xué)方式，定期做自我總結(jié)。，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課、反思、磨課，做好筆記，反思總結(jié)。不遲到、不早退，認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記，及時(shí)反思，不斷總結(jié)。二、本學(xué)期研訓(xùn)目標(biāo)：，積極參與各級(jí)部門(mén)開(kāi)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入了解數(shù)學(xué)教學(xué)最前沿的信息，把握本學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)特征，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。作為新教師，在一年多的時(shí)間里，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了不小的進(jìn)步，但還需要繼續(xù)提升自我能力。讓老師可以將平時(shí)的心情日記和教育敘事系列發(fā)表在“心路歷程”中；讓教師可以將平時(shí)所看到的、所讀到的、所聽(tīng)到的能夠觸動(dòng)、凈化和振憾心靈的事情以隨筆的形式記錄下來(lái)，發(fā)表在“心靈蕩滌”欄目中；將平時(shí)家中愉快事、煩心事、教育子女的有趣事記錄下來(lái)，發(fā)表在“幸福家庭”欄目中，每個(gè)人的內(nèi)心需要傾訴，心靈需要慰藉，心情需要釋放，彼此增加了信任、寬容和諒解的成分，教師間形成一種相互欣賞、相互憐惜的真誠(chéng)友誼，從而體現(xiàn)出一種和文化。（三）源于傾訴的心靈棲息地人需要有歸縮，心靈更需要棲息。交互性網(wǎng)絡(luò)博客期望體現(xiàn)創(chuàng)造成功的平民性和人性化。（二）源于成功的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愉悅感任何人都有被人欣賞、被人贊揚(yáng)肯定的強(qiáng)烈愿望。（一）源于競(jìng)爭(zhēng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)序而淺顯的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是缺乏生命力的。我們除了要構(gòu)建一個(gè)物理存在的研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，更要建設(shè)一個(gè)全體教師心靈棲息的精神家園。隨著“新基礎(chǔ)教育”越來(lái)越近地走入我們的視野，教師們?cè)谶x擇指導(dǎo)老師時(shí)，不僅局限于學(xué)科教學(xué)方面的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)教科研、班隊(duì)建設(shè)等方面也有了新的需求，我們?cè)诠歉山處煹倪x擇上較之往年有了調(diào)整：青年教師不局限于選擇一位青年教師，有的青年教師選擇了兩位，甚至三位，而我們的骨干教師也不局限于帶一位青年教師。1．基本功技能競(jìng)賽。本學(xué)期的“研訓(xùn)論壇”分四大版塊：教育科研篇、習(xí)慣養(yǎng)成篇、課程開(kāi)發(fā)篇和老師成長(zhǎng)篇，其中汲及師德教育、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)，主題沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享、故事講述等6種活動(dòng)形式，期望提升周五校本研訓(xùn)的質(zhì)量和品味，更切合老師的成長(zhǎng)需要。四．構(gòu)建一個(gè)研訓(xùn)平臺(tái)——做實(shí)做強(qiáng)馨竹論壇，提升研訓(xùn)質(zhì)量品味。開(kāi)辟“教師論壇”：開(kāi)學(xué)初課程培訓(xùn)時(shí)，我們將以“道出心中的困惑”為主題，收集整理當(dāng)前教師在課程策劃與實(shí)施中的疑惑，并組建課程導(dǎo)師團(tuán)，策劃一期“綜合實(shí)踐活動(dòng)大家談”馨竹論壇，讓更多教師走近綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)。有“新基礎(chǔ)教育”研究活動(dòng)，盡可能外出學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)。利用每月一次的班主任例會(huì)，根據(jù)我校班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展工作中亟待解決的問(wèn)題，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)資料。研究團(tuán)隊(duì)中的教師人手一本 “新基礎(chǔ)教育”班隊(duì)建設(shè)方面的書(shū)籍。要求英語(yǔ)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。.《新基礎(chǔ)教育》等教育教學(xué)理論，以及相關(guān)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)論文，從而進(jìn)一步更新教育觀念，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，積極探索提高教學(xué)效益的途徑和方法，提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。要求青年教師做到五個(gè)一：讀好一本書(shū)，跟好一個(gè)師傅，跟蹤聽(tīng)課一周，至少一次匯報(bào)課，撰寫(xiě)一篇論文或案例。不人云亦云，不亦步亦趨，根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，尋求一條適合自己的校本研訓(xùn)路線：學(xué)習(xí)喚醒——模擬移植——實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——靈活運(yùn)用4．各級(jí)梯隊(duì)成長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注骨干教師，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。學(xué)科專(zhuān)題研訓(xùn)將在新基礎(chǔ)教育改革的指引下，確立新的課題《結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開(kāi)放互動(dòng)有效結(jié)合的課堂教學(xué)研究》。.理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)（1）每人一本《新基礎(chǔ)教育綱要》，自主閱讀。做到三“優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)反思、案例評(píng)析、教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。實(shí)踐的積累：勤于上研討課，勤于參與評(píng)課研討，上重建課、勤于反思。夯實(shí)老師的“三大積累”閱讀的積累：大力倡導(dǎo)做“讀書(shū)人，文化人”。