有一種精神叫科比(參考版)
2024-11-09 22:19本頁面
【正文】 我知道，這就是紅巖精神！在困苦中不倒，在拷打時無懼，在死亡時無怨，對得起自己寫下的“毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑”，對得起飄揚了90的黨旗。“中華人民共和國萬歲！”他用全身的力氣高呼，響徹天際。在白宮館集中營，他依舊堅守原則與該捍衛(wèi)的一切，在冷血敵人的拷問下，他把《挺進報》的一切均歸在自己身上，為的只是保護同志，為黨保住這個秘密。他大義凌然地接受逮捕。我今后也會面對許多抉擇，我能做到選擇最正確的，不讓自己后悔的嗎？成崗辦公室的門緊鎖著，被特務粗暴地踢踹。他也是經歷過抉擇的——選擇逃離，放棄即將；或是為了印完《挺進報》失去自由甚至生命。他的堅持，就是紅巖精神。誰能日日熬夜無怨無悔，這就是信念的指引的力量。他看到自己印刷的缺陷，就迎難而上，我可以想象得到他的堅持——自學刻鋼板！而我卻常常在困難面前退縮，面對在學習上的困難，沒有以堅忍不拔的執(zhí)著來克服，我想，這就是憶苦思甜的真諦。他沒有油印機，卻在艱苦的工作條件下，用一塊竹片在蠟紙上括。1947年，成崗開始了他的重要的革命使命。小學時，我記得爸爸與我一起看的老電影《在烈火中永生》，他敬佩那個裝瘋老人叫華子良，他是一個英雄，有著紅巖精神。即使我不能像吳老師那樣成為最有氣場的教育人，我也會碩果累累，桃李芬芳。當我精疲力竭時，我要振作起來，給自己一個動力，繼續(xù)前進；當我困惑迷惘時，我要擦亮眼睛，繼續(xù)找尋我奮斗的目標；當我失敗挫折時，我要抱定信念，相信明天會更好。我們應該向吳老師學習，既然選擇了教師這個職業(yè)，就應該甘于孤獨，甘于清貧，勇于奉獻，勇于拼搏，堅持不懈。在驚羨吳老師頭頂上那一個個耀眼的光環(huán)時，我們也應該學習一下她身上的執(zhí)著進取的精神，這才是我們更大的收獲。這種執(zhí)著表現(xiàn)在吳老師27年如一日的在自己崗位上堅守著，刻苦鉆研、勤學苦練，用全部的愛，全部的精力詮釋著“老師”這兩個字的深刻內涵。因為我身上缺少了一種精神——執(zhí)著。于是，我又做回了我自己：下了班就想著回家，教師只不過是個職業(yè)，不要把它當事業(yè)來干，對得起自己的良心就行了。這樣的行動還沒堅持幾天，馬上又開始自我解嘲了：“你以為你是誰呀？現(xiàn)在是金錢的時代，作為家里的頂梁柱，我應該想著怎樣讓家人生活的更好，讓他們過上滋潤的日子。甚至躺在床上也倚枕難寐，想著課堂教學設計；嚼著米飯也在想，想著上午在教學時的一個細節(jié)沒有處理好。我應如何學習，應如何教學?！逼鋵?，學習先進人物的先進事跡又何止只這一次？今天學習這位名師，明天學習那位名師；這個月學習魏書生，下個月學習王文英日復一日，年復一年。但我又本能地馬上作出回答：“我是有愛，但沒有做到一如既往；我是學習，但沒有做到鍥而不舍。我的起點也不低呀，談不上滿腹經綸，也應該算是知書識禮?！拔覟槭裁淳妥霾坏侥?？我不是
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