人教版物理八下161分子熱運動3(參考版)
2024-12-13 09:51本頁面
【正文】 它的單位 是焦耳 物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少 （ 2）做功也可以改變物體的內(nèi)能 改變物體內(nèi)能的方法：熱傳遞和做功 熱傳遞改變內(nèi)能：內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上 做功改變內(nèi)能：機械能（其他形式的能）和內(nèi)能間的相互轉(zhuǎn)化 （六）作業(yè)： 《動手動腦學(xué)物理》第 3 題。 （三）練習(xí)： 略 （四）小結(jié)： 教師活動 學(xué)生活動 這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？ 難點在哪里？ 你有什么想法需要和大家交流？ 學(xué)生思考并回答。 在教師引導(dǎo)下得出：熱傳遞對內(nèi)能的改變使內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上；而做功改變物體內(nèi)能是機械能和內(nèi)能間的相互轉(zhuǎn)化。 回答：彎折鐵絲；把鐵絲放在粗糙的表面上來回摩擦等。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“ STS”地球的溫室效應(yīng)。 觀察現(xiàn)象：軟木塞被沖開，同時瓶內(nèi)出現(xiàn)了白霧，說明瓶內(nèi)水蒸氣汽化，這是由于通過探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法?？赡苁怯捎谕矁?nèi)空氣溫度升高，引起了棉花的燃燒。 回答：直接加熱；太陽下曬；把物體放熱水中或冷水等。 聽講，理解，記錄。 記錄并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出： 改變物體的內(nèi)能：熱傳遞 —— 兩個溫度不同的物體相互接觸，低溫物體的溫度
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