【正文】 并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們社會(huì)實(shí)踐的意義。帶著一份激動(dòng)與期待踏上征程，想想我們和村民們分別的那一幕，想想我們和武平中山古村人民共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們留下過(guò)的足跡，想想這一天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。同時(shí)，這次社會(huì)實(shí)踐還讓我意識(shí)到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任，也讓我認(rèn)識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。在下鄉(xiāng)之前，我對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，僅僅只是有所耳聞，認(rèn)為那是一項(xiàng)大學(xué)生們的下鄉(xiāng)旅游。第三，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才具有重要意義。社會(huì)實(shí)踐也為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力，大學(xué)生下鄉(xiāng)，一方面大學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村去，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多少提供了一些線(xiàn)索；另一方面，大學(xué)生到農(nóng)村去，也為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┝艘粋€(gè)訴說(shuō)苦情，發(fā)表自己觀點(diǎn)的空間，讓他們緊鎖在內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)得到釋放，所以大學(xué)生下鄉(xiāng)受到各地農(nóng)民的熱烈歡迎和全力擁護(hù)，我們所做的事情雖然并不多，但是這樣一種無(wú)私的活動(dòng)也為他們提供了些許幫助，所以各地農(nóng)民都非常滿(mǎn)意。只有這樣，社會(huì)主義新農(nóng)村才能真正做到黨提出的“發(fā)展生產(chǎn)，生活富裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”二十字方針的成果。要把努力提高農(nóng)民生活富裕作為政府和村民一同努力的大方向，生活富裕了，農(nóng)民才能進(jìn)一步的往上層建筑發(fā)展，只有讓農(nóng)民富裕起來(lái)，才是政府最直觀的能力體現(xiàn)，農(nóng)民只有富裕起來(lái)了才能積極切實(shí)貫徹黨提出的“鄉(xiāng)風(fēng)文明”“村容整潔”，才能在工作之余，茶余飯后去提高自己的文化素質(zhì)，去動(dòng)手描畫(huà)自己的多彩生活，從而做到“鄉(xiāng)風(fēng)文明”“村容整潔”。這次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐收獲不少：第一，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)深得人心。我系電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)的成員帶著自己的檢修設(shè)備為鎮(zhèn)里的群眾免費(fèi)修理各種家用電器，鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵑蠹娭另硜?lái)，來(lái)修理的電器也種類(lèi)繁多，有電視機(jī)、冰箱、電扇、VCD/DVD機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、洗衣機(jī)、電磁爐爐等等，志愿者們忙得不亦樂(lè)乎。2011年8月25日凌晨6點(diǎn)半，我電氣工程系大學(xué)生電器維修志愿服務(wù)團(tuán)二十個(gè)人跟隨系主要領(lǐng)導(dǎo)，按照事先的統(tǒng)一部署踏上校車(chē)，前往武平縣中山鎮(zhèn)，開(kāi)展本大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動(dòng)。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。東北師大軟件學(xué)院09級(jí) 呂怡2010年8月30日第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)電氣工程系一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。團(tuán)隊(duì)的合作，成員的理解和支持，成員間明確的分工??這些都是我們這次實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保障。所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)自己安全保護(hù)能力，能對(duì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)做出機(jī)智的行為，減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。安全的警鐘也應(yīng)在我們的腦海中鳴響。因此如何還孩子們一方凈土,如何給教師和同學(xué)一個(gè)穩(wěn)定、安全的環(huán)境是當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。無(wú)時(shí)無(wú)刻不與社會(huì)發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系。教育——目前在國(guó)人的心目中正受到歷史所未有的高度關(guān)注，而作為教育的載體——校園,這一人們心目中的一方凈土、“象牙塔”,正遭受到來(lái)自諸多方面的影響和侵犯,校園安全問(wèn)題與教育本身一樣越來(lái)越引起社會(huì)各方的關(guān)注。興致勃勃的迎來(lái)暑假的時(shí)候，我也激情滿(mǎn)滿(mǎn)的加入了由09級(jí)所有河南學(xué)生組成的暑期實(shí)踐小分隊(duì)，接著就投入到緊張且愉快的準(zhǔn)備工作中來(lái)。更讓我們了解到了白云邊酒廠(chǎng)財(cái)務(wù)管理制度方面的先進(jìn)之處，給我們學(xué)習(xí)好自己的專(zhuān)業(yè)以更大的動(dòng)力?；顒?dòng)心得這次深入企業(yè)內(nèi)部，讓我們看到白云邊人用開(kāi)拓進(jìn)取的精神、積極樂(lè)觀的態(tài)度開(kāi)辟的白酒行業(yè)另一片疆土。在這次調(diào)查中被調(diào)查人員層級(jí)較廣，有中級(jí)初級(jí)管理層、車(chē)間主任班長(zhǎng)、流水線(xiàn)上工人，總?cè)藬?shù)為30人。經(jīng)過(guò)了解白云邊企業(yè)文化建設(shè)主要包括以下幾個(gè)方面：（一）挖掘歷史底蘊(yùn)，豐富品牌內(nèi)涵；（二）員工熱衷工作，精神生活豐富；（三）樹(shù)立管理風(fēng)格，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式；（四）用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，樹(shù)立企業(yè)形象。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)的旗幟，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。然而挑戰(zhàn)也是存在的，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的不確定性、不穩(wěn)定性，可能對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下行壓力和物價(jià)上漲壓力并存；地方政府主導(dǎo)的白酒產(chǎn)業(yè)園，吸引各類(lèi)資本競(jìng)相進(jìn)入白酒行業(yè)，區(qū)域化品牌全國(guó)性擴(kuò)張，全國(guó)白酒進(jìn)入了新一輪產(chǎn)能擴(kuò)張期，加劇行業(yè)產(chǎn)能泡沫風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度；影響白酒行業(yè)發(fā)展的政策性因素在增加。對(duì)于白云邊取得如此大的成就的原因經(jīng)理說(shuō)，首先是白云邊打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，迎來(lái)絕好的市場(chǎng)機(jī)遇；然后是企業(yè)文化的凝聚力；積極進(jìn)取的市場(chǎng)開(kāi)拓精神；人才的引進(jìn)，人才是企業(yè)第一資源的理念；技術(shù)是企業(yè)制勝的法寶。白云邊以企業(yè)省級(jí)技術(shù)中心、中國(guó)兼香型白酒技術(shù)中心為平臺(tái)，依托自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施差異化