暑期整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-11-09 22:18本頁面
【正文】 對(duì)教育教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)、反思，不斷摸索出一條有效的方法，幫助每一位孩子提升自我、提高成績；對(duì)校本研修工作重新審視，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，將研修工作做實(shí)做活；對(duì)教育相關(guān)的政策、法規(guī)等深入學(xué)習(xí)，不斷更新，做新時(shí)代的教師??作為一名教師，我感到萬分自豪，同時(shí)也深知自己肩上的重量。要做教育的有心人，做學(xué)生的良師益友。最后，針對(duì)自己身上的不足之處，我打算從以下方面入手，積極努力，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生愛戴的老師：堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程改革先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，運(yùn)用于平常的教育教學(xué)工作中。依法執(zhí)教，是新時(shí)代教育必不可少的內(nèi)容。來自西安的李教倫律師，在報(bào)道中為我們解讀了依法治教與依法執(zhí)教，期間提到的事例觸動(dòng)我們每一位教師的心。她說：“教師要做教育的有心人?，F(xiàn)在的教育不再是過去的教育，我們不能用陳舊的觀念和方法去應(yīng)對(duì)。西航三校的吳蘭老師就給我們講了許多鮮活的事例，一個(gè)小小的挪椅子的習(xí)慣，都可影響孩子的一生。教師，不僅僅是文化的傳遞著，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者?！苯淌谥R(shí)是我們的職責(zé)所在，教會(huì)學(xué)生做人，更是義不容辭的責(zé)任。首先，教師要正視自己的工作。第五篇：暑期教師整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)2015年暑期教師整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)城關(guān)街道辦中心學(xué)校張 雪對(duì)我而言，此次暑期教師整訓(xùn)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝教體局和中心校的精心組織和安排，為我們每一位老師搭建了這么好的學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。（4）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。學(xué)電腦、練普通話，工作一天就學(xué)一天，向新教法進(jìn)軍，敢攀登高峰。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學(xué)生獲得理想的成績。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。在作業(yè)的布置上，沒有做到層次化，而且一刀切，在輔導(dǎo)差生方面，沒有耐心、恒心，簡單、粗暴。教學(xué)上，沒有創(chuàng)意，備課時(shí)不鉆研教材。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下；一、存在問題：作為總務(wù)后勤管理，在管理方面做得不夠。在他們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我他們指出前進(jìn)的方向。在孩子們成長的過程中，是老師向他們伸出了溫暖的雙手。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。在教學(xué)和生活中，教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、
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