人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞第5單元第2課伶官傳序系列(參考版)
2024-12-13 09:38本頁面
【正文】 這也是“興亡規(guī)律”帶給我們的啟示，希望同學(xué)們用這一“規(guī)律”指導(dǎo)我們的生活和學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和世界觀。 既 是“規(guī)律”，就要用事實(shí)來檢驗(yàn)它看是否正確：（教師提示學(xué)生討論回答） 莊宗：憂勞則興，逸豫則亡； 秦： 仁政則興，暴政則亡； 六國：抗秦則興，賂秦則亡； 項(xiàng)羽：重賢則興，寡謀則亡； 學(xué)生：勤奮則興，懶惰則亡 。 五、總結(jié)引申，導(dǎo)出興亡規(guī)律 本文鮮明的抑揚(yáng)頓挫的藝術(shù)特色，體現(xiàn)在莊宗的盛衰、興亡、得失，以及作者對此感情上的抑揚(yáng)、筆調(diào)上的起落之上。 千古名句：滿招損，謙得益 憂勞可以興國 ,逸豫可以亡身 禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 本文主旨： 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而 后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。 “晉王三矢”故事的敘述，“一夫夜呼，亂者四應(yīng)”的概括，“燕王”與“契丹”“皆背晉以歸梁”的事實(shí)，都體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、 分析、朗誦第三、第四段 : ,思考它們構(gòu)成什么關(guān)系 ?哪些關(guān)鍵詞可以看出 ? 方其系燕父子以組 ，函梁君臣之首 ，入于太廟 ，還矢先王而告以成功 ，其意氣之盛 ，可謂壯哉 !及仇讎已滅 ，天下已定 ，一夫夜呼 ，亂者四應(yīng) ，倉皇東出 ，未及見賊而士卒離散 ，君臣相顧 ，不知所歸 ，至于誓天斷發(fā) ，泣下沾襟 ，何其衰也 ! :構(gòu)成對比關(guān)系 ,關(guān)鍵詞是盛和衰 . :第一句表現(xiàn)盛的 ,大家找找看哪些字詞可以表現(xiàn)盛的氣勢 . :系、函、入、還、告、盛、壯哉 ,所以讀的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)重一點(diǎn) . 6. 閱讀講究語氣連貫 ,這一句首先讓學(xué)生明確“方” 的含義 ,然后讓學(xué)生指出它的管轄范圍 . （教師提示；方是正當(dāng)?shù)囊馑?,所以應(yīng)該管到“還矢先王而告以成功”） 7. 相應(yīng)的 ,讓學(xué)生劃分下一句 ,“及”管到哪里 ? （引導(dǎo) :到“泣下沾襟”） 8. 在點(diǎn)明語氣和重音的基礎(chǔ)上 ,先讓學(xué)生自己把握朗讀 ,教師適當(dāng)提示 ,如“何其衰也”
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