教師幫扶計劃(參考版)
2024-11-09 22:11本頁面
【正文】 用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。先了解學(xué)生的生活情況，根據(jù)實際情況對學(xué)生給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。四、幫扶措施：。二、基本情況：幫扶對象：**，男，**周歲，就讀于**學(xué)校，家共有**口人，勞動力**人，經(jīng)濟生活依靠父母外出打工、務(wù)農(nóng)維持。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。8．不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，定期聽課，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。三、幫扶目標引導(dǎo)青年教師了解我校老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。二、幫扶形式：采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶。何立榮 20131010 3第四篇：教師幫扶計劃東興小學(xué)教師幫扶計劃為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。3．幫教幫學(xué)活動形式（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。聽課之后必須互相交換意見。A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同B 每節(jié)課的重點難點及突破方法C 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)A、教師的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1