【正文】 。我深知我這艘慢船駛不了大海，這次偶然搖進了縣劇院這個領獎的港灣，實屬太幸運了。和今天的發(fā)言稿一樣，都是我自己從工作中一個一個揀出來的文字，毫無效率可言。第一次題為《六年丹心化春雨，要換桃李滿園紅》，其中的丹心是指老師應有愛心、耐心、責任心。在教育學生方面，我一向慎言、慎斷、慎罰，處理學生堅持朝著“有理、有利、有節(jié)”的方向發(fā)展。我知道我的不足正是別人的強項。常常取得的小的成績，讓我看到了我在教學上成長的足跡，但我依然很謹慎。我也學過燕為杰老師上課前給學生幾分鐘時間復習上節(jié)課知識的方法，上生物課，我一直這樣做，效果很好。之所以這樣做，是因為我班學生金鵬說，老師讓我們自己復習時最容易走神。我所組織的生物復習如同洗衣機洗衣，我不時在講臺前用生物知識點轟鳴，學生如衣服般不停跟著我旋轉(zhuǎn)，停息時提幾個問題跟學生噴點水，清洗清洗?；蛟S是課前我準備充分的緣故，我上生物課特別富有激情，高亢的語調(diào)一點也不亞于大勇老師。四、“磨”嗓子。我不能像羅娟老師一樣隨手就能拈來一個實驗，我就只好給學生口述實驗的過程，我得思考怎樣講能形象一點？后來，我還發(fā)現(xiàn)生物教學的一點小經(jīng)驗（經(jīng)不起檢驗的），那就是“幾個知識點幾張圖，幾個實驗幾個題”。想想這節(jié)課怎么跟學生講？能加進去哪些趣味元素哪些生活元素？有時候有些東西沒來得及請教同行，便在課堂上講了，課后會有些后怕，不知講得對不對。三、“磨”教法。自學每一節(jié)教材，我必須完成課外資料上的所有習題；教完每一章節(jié)，我必須做完單元測試題。不是有這樣一句話嗎？要給學生一滴水，老師得有一桶水。能不能做出課后練習是我檢查吃沒吃透教材的最低標準。我做事很慢，但我有時做事又會很認真，所以為了想吃透教材，我常常周末加班。我又喜歡在班公室聊天，有時剛看一會書，又和別人天南海北地攀談起來。一、“磨”教材。結(jié)果開會時宣布，我教兩個班生物。我心理暗想，真夠哥們兒。我說最好重操舊業(yè)教一個年級美術(shù)，其次是歷史或政治，最不想的是地理生物。我從政教打雜出來，想教點別的什么課。但我主要是磨我自己。趕快別臭美了，不然我坐在下面的老婆回家后會罵人的：“你有什么，你還不是“磨”出來的。我又進一步往臉上貼金，開了先河，不也就是創(chuàng)造了歷史嗎？瞧，我就是這樣貪財、虛榮、臭美。我清楚地記得，我們的榮譽證書是清一色標致的禮儀小姐們款款送到局長們的手里，再由局長們親自遞到我們手里的。我清楚地記得我坐在會場的第五排。一是因為拿到了600元獎金。她授之無愧，而我卻是沾了我們整個八年級的光。和此次同時獲獎的我校年輕教師鄒田英比起來，我暗淡多了。本來，我是奔著全縣第一名去的，可惜蓮花中學八年級包攬了4名，我慨嘆命運不佳，遇到蓮花中學這匹黑馬。但我的語文教學效果并不理想，去年全縣統(tǒng)考，我所教的語文只是全縣第10名，有人就會問，那你憑什么到縣里領獎？生物教學。說實話，教學之初，我是聽了張立華老師兩堂課后才知道怎么跟中學生上語文課。因同年級一個語文教師外調(diào)，我迫不得已從鄧清華老師手中接過了語文教材，開始了我的長達十年的初中語文教學。笨到什么程度？借他人的話來講吧！有人曾戲言：“數(shù)學教不好你去教英語，英語教不好你去教政治，政治教不好你去教語文。針對我的班級，我有時真不知從何下手。這次分析會上每位老師都有自己獨到的法寶、見解、經(jīng)驗。在教育教學過程中，教師要面對學生，這就要求教師在教學中學會合作，達到深入了解學生的效果。第二：針對學生打架的情況，任老師是分三步走來處理，先找問題大的同學自述“我哪一點做的不好？”，再找另一個學生說“我哪一點做的不好？”最后，互相道歉，和好。趙秀波老師則從閱讀、寫作上發(fā)表自己的見解.......李艷老師的代幣制以及反復記憶，及時回憶.......晶晶老師的及時關(guān)愛后進生，運用午托、補差的時間主抓這些學生.......李麗麗老師的調(diào)控課堂，教室安靜了，再開始講，搗蛋的學生安排在特殊位置，及時關(guān)注.......王俊芳老師的一句話讓我很感動：“做學生生命中的貴人，做一名合格的教師”.......李小楠老師的，除了向課堂40分鐘要質(zhì)量外，還要做：早讀；午托；補差各詳細干什么、最后，任忠艷老師的心得分享，也讓我記憶尤新。簡直說到我心坎里了。劉娟老師的發(fā)言，首先是她的上課三階段：課前教育，提前言語暗示；教學中，音樂舞蹈來調(diào)節(jié)；最后，十分鐘左右的時間檢測。有了校長詳細的講解，使我逐漸明白了家長會究竟該如何開，感謝王校長！聽，蔣重陽老師的經(jīng)驗：一天一個班長，周一到周五一天一個值日生；早讀，每天讀的好的領著大家讀；衛(wèi)生責任到人；路隊，啥時站好啥時出去；背書，男女生比賽；教學中，學中玩，只要喜歡學習就行；課堂上，鼓勵大膽回答問題的同學；寫作上，寫的越多越好，鼓勵學生多讀書。大會由孫主任主持。因此，我們要認真反思課堂教學行為，查找教學中存在的問題，明白我們在教學中，“特色”是什么，“精彩”在哪里，“缺失”在何處，應怎樣改進，采取什么措施，必須做到心中有數(shù)。質(zhì)量好和質(zhì)量上升的年級，教師在教學中有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒，質(zhì)量差、質(zhì)量在下降的年級，是教師的思想問題、教學方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準問題的癥結(jié)點，做到心中有數(shù)，并采取有力措施加以解決。四、會議日程談話： 沒有比較就沒有鑒別,沒有反思就沒有進步，這是再明白不過的道理了?！比h安排：（1）將0809學年第二學期與0910學年第一學期成績進行對照、作好分