打扁擔(dān)過新年(參考版)
2024-11-09 22:04本頁面
【正文】 在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力，達到寓教于樂的目的。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。可組織學(xué)生開展“心連心”活動，寄送給貧困地區(qū)的同齡人，“希望小學(xué)”的小伙伴。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。三、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。（五）、結(jié)束本課。1．今天，我們在一起過了年，小朋友，你們開心嗎？那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎？2． 生唱（過新年）。，我們在一起歡天喜地過新年，你想對家人、對老師同學(xué)說些什么祝福的話呢？（學(xué)生送新年祝福）。增強他們在生活中的人際交往能力。增進同學(xué)之間的友誼。師生共同點評作品，看看誰制作的賀卡最別出心裁。注意事項：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。，我們怎樣向自己的父母、同學(xué)祝賀呢，怎樣來表達自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。(學(xué)生自己的活動讓學(xué)生學(xué)著自己來辦，有利于讓他們學(xué)會負責(zé)任，有愛心的生活，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。（4）窗花：小朋友們的手可真巧，還剪了窗花，窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。（指導(dǎo)福字倒貼）（2）春聯(lián)：在大紅的紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。教室布置完畢后，師進行點評，多給學(xué)生以鼓勵和表揚，適時進行指導(dǎo)：（1）教師指貼的“?！弊郑盒∨笥延袥]有注意到，過年貼福字的時候都是倒著貼的，說明福到家。二、教學(xué)過程：（一）新年游藝會。個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計出自己所滿意的賀卡。，也可以開展一些輔助活動，如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉(xiāng)新年風(fēng)俗小采訪、小調(diào)查”，以便能在課堂上更順利地開展活動。四、課時教學(xué)的簡短提示與建議。在了解本地風(fēng)俗這一環(huán)節(jié)時，設(shè)計放電子焰火，小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點這兩部分內(nèi)容，然后通過一個辨析題進行明理。這一個小故事，在錄制的時候可以讓學(xué)生參與錄音。同時，音樂聲停止也是提示學(xué)生歸坐，能掌握好課堂紀律。一開始的連線題，答對以后，可愛的小白鼠會送給小朋友們一個美麗的焰火，由此更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。過春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天，小朋友們和老師一起聽了有關(guān)年的故事，看了許多有關(guān)過年的圖片和錄象，了解了我們這里過年的風(fēng)俗，同時也回憶了很多我們過年時的有趣的事，相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎？那么，就讓我們下節(jié)課一起再來玩過年，好嗎？三、課件制作和使用設(shè)想。（貼春聯(lián)，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）(讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進行探究活動，另一方面，讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣，擴展了學(xué)生的知識面。魚：年年有余）：干干凈凈迎新年。吃餃子：了解是北方人的習(xí)俗。師:過年啦，我們這里的人們還會做些什么呀？ ：誰能想起以前吃年夜飯的情景。師:再想想，過年時，人們還會做些什么呀？？？跟長輩說點什么？“拜年”。師:除了燃放煙花爆竹，新年里還有哪些玩的呢？（舞龍，舞獅子，打腰鼓??）師:過年時，人們還會做些什么呀？？為什么要給你壓歲錢？，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍貓?zhí)詺獾臅＃ㄕn件）？ 你是怎么放的？（生交流）？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。，每個地方過年的風(fēng)俗是不一樣的。通過這一活動，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。，迎來的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起來過年了，跟小白鼠打個
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1