我是生活小主人教案(參考版)
2024-11-09 22:03本頁面
【正文】 五、談感受，總結(jié)。三）、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法三、布置作業(yè)。展示自制課件，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件播放兒歌。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，做生活小主人的思想感情。本課學(xué)習(xí)設(shè)置了說一說，畫一畫生活自理、幫父母做家務(wù)的情景；第五篇：《我是生活小主人》的教學(xué)設(shè)計(jì)《我是生活小主人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：畫出自己刷牙、洗臉或幫助媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面。（給予肯定和鼓勵(lì)，提出意見和建議，完善作品。（介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點(diǎn)。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）作業(yè)要求：選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來。顏色可以自由選定，選上合適的顏色后同學(xué)們認(rèn)真涂色，給他們穿上漂亮的衣服。師：我們的背景畫上了，同學(xué)們看一下，這幅畫畫好沒有，還少些什么？（引學(xué)生說出少了顏色）師：我們還要給他涂上顏色。板書：二畫背景師：畫上地面，地上有個(gè)花盆，窗戶掛著窗簾？同學(xué)們可以自由發(fā)揮。你們是在哪里掃地??？家里，學(xué)校，公園三、繪畫示范學(xué)一學(xué)師：我們先把他的輪廓畫出來 板書：一畫輪廓師：我們先把這位男孩子畫好，然后添加掃帚，同學(xué)們你們?cè)僮屑?xì)觀察這位同學(xué)是怎樣拿著掃帚的呢？我們把他的手換一換，把動(dòng)作仔細(xì)準(zhǔn)確的畫好，最后可以生動(dòng)地刻畫這位同學(xué)的表情。（學(xué)生做動(dòng)作）教師：如果把剛才咱們同學(xué)所說所表演的場(chǎng)景畫在紙上，該如何畫呢？同學(xué)間討論一下，指名談想法。（播放視頻：不再麻煩好媽媽）學(xué)生：明明幫媽媽疊被子，穿衣服，疊被子。看誰又快又好的完成比賽。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，色彩工具，彩筆，白紙等。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二課《我是生活小主人》教案第2課 我是生活小主人 課題：《我是生活小主人》 課型：繪畫課 授課教師：劉雅楠 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)學(xué)生在游戲中觀察與體驗(yàn)我是生活小主人的動(dòng)態(tài)征，在欣賞與比較中體會(huì)如何組織安排畫面，學(xué)生對(duì)畫面構(gòu)圖技巧與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)有一定了解和領(lǐng)悟。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗(yàn)和分享了做小主人的快樂。）下位互評(píng)的方式有利于學(xué)生更方便和近距離地欣賞和學(xué)習(xí)他人作業(yè)優(yōu)點(diǎn)，也便于學(xué)生之間相互交流和激發(fā)興趣。采用多種評(píng)價(jià)方式，多展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、展示評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生下位相互參觀，互評(píng)作業(yè)。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）播放輕松愉快的音樂。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）說說你打算畫什么？欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。教師主要演示作畫第一步，加深學(xué)生對(duì)如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的印象，強(qiáng)調(diào)以勾線筆直接構(gòu)圖。三、創(chuàng)作指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。讓學(xué)生回憶自己生活中自己的事情自己做，家里的事情幫著做的情景。小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。二、情感交流看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？這么多精彩、美好的時(shí)刻，怎樣才能把它留下來呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第十二課《我是生活小主人》，我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？《刷牙》：這個(gè)小朋友在哪里刷牙？你怎么知道的？畫面中主要的內(nèi)容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？你覺得這幅畫的顏色如何？小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)。（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動(dòng)作表現(xiàn)出來，讓背對(duì)視頻的兩名代表競(jìng)猜）教師點(diǎn)擊圖片，游戲開始。首先把學(xué)生分小組，每組請(qǐng)兩名代表競(jìng)猜。課堂組織形式：引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動(dòng)參與、樂于探究，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。真正做到“以探究為核心、以學(xué)生為主體”。同時(shí)充
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