【正文】 請班主任作總結(jié)。甲：相信我們，我們能行。合：任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量。乙：請欣賞配音詩朗誦《我愛我班》 表演者：魏雨琦、董思怡乙：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，甲：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。乙：我們的班級是一個樂隊(duì)，每一個同學(xué)就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。我是班級小主人，國旗下、靜肅立。我是班級小主人，課堂上、守紀(jì)律。我是班級小主人，保管公物很仔細(xì)。下面請大家談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做個班里優(yōu)秀的小主人？全班齊：我們要做到我是班級小主人，主動整理課桌椅，我是班級小主人，課本文具都放好。甲：在平時的班級生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？請欣賞三句半《我是班級小主人》表演者：于文遠(yuǎn)、郭明昊、陳輝、馮世豪乙：是呀，班集體靠大家！正是有了每位同學(xué)的努力，才有了我們這樣一個團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的大家庭！每位同學(xué)都是小主人，愛班如愛家，在我們班級就有很多這樣的優(yōu)秀小主人，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！甲：請欣賞舞蹈《 頂碗》表演者：魏雨琦手風(fēng)琴獨(dú)奏《又是一個豐收年》表演者：汪文慧乙：俗話說的話，“百尺竿頭，更進(jìn)一步。請欣賞小品《如此現(xiàn)象》，表演者：郭明昊等乙：通過這個小品，大家有什么想法？請大家分組討論：1組：在紀(jì)律方面如何做？2組：在學(xué)習(xí)方面如何做？3組：在衛(wèi)生方面如何做？4組：在活動方面如何做？5組：在師生關(guān)系方面如何做？1組組長：在紀(jì)律方面我們做到：嚴(yán)格遵守中學(xué)生課堂常規(guī)，為自己、為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生；2組組長：在學(xué)習(xí)方面我們要做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)；認(rèn)真思考，勤于交流；積極參加一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍。乙：溫暖的班集體不是別人給予的，是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。說的很好，只要我們通力合作，團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城！乙：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。先完成活動任務(wù)的小組獲勝。活動：“眾志成城”游戲活動要求： 3組同學(xué)參加，每組5人。如果不合作，就會辦不成事。大家說一說這個的故事，給了你什么啟示？請大家自由發(fā)言。這個故事啟示我們：個人與班集體的關(guān)系就是像小水珠與大海的關(guān)系，水滴只有在大海里才能體現(xiàn)他的價值，我們每個人只有團(tuán)結(jié)成一個整體，才能真正發(fā)揮力量。甲：請聽故事《一滴小水珠》思考：為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？由同學(xué)自由發(fā)言乙：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的陽光，很容易被蒸發(fā)掉。合：我們都有責(zé)任，也應(yīng)該自覺地維護(hù)集體利益，做班級的小主人。甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展，離不開班集體。甲：如果說，班級是遼闊的土地，我們就是一粒種子。甲：尊敬的老師們，乙 ：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！甲：如果說，班級是浩瀚的大海，我們就是那激起的浪花?；顒映尚В海?）養(yǎng)成習(xí)慣爭當(dāng)“小小班主任”工作開展以來,孩子們上課都認(rèn)真多了,很少聽說哪個孩子因上課紀(jì)律不好又被術(shù)科老師留在專用教室了,作業(yè)本上交的速度快多了,“監(jiān)督員”,幫助“小小班主任”來提醒大家.（2）學(xué)會感恩孩子們真的感受到了老師和家長的不易,我剛進(jìn)教室,就看到曉東的一封信,打開一看,里面這樣寫道:老師,這幾天我當(dāng)“小小班主任”的時候,有的同學(xué)不聽我的話,我都累壞了,我又想想,我也是和他們一樣不聽老師和媽媽的話……老師,媽媽,你們辛苦了,這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了.（3）感受團(tuán)結(jié)在這次活動中,大家知道了什么叫“眾人拾柴火焰高”,體會到了集體的力量,同學(xué)和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了,相信我們班的孩子會越來越棒的.第五篇：我是班級小主人我是班級小主人主持人上場。評出“小小班主任”活動中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。評價學(xué)生一學(xué)期來的成長和進(jìn)步。“小小班主任”。在整個過程中,教師要在大方向上給“班主任”指引,同時,要在大量的工作,在很多問題上給“小小班主任”提供寶貴的建議和意見。讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量。主題活動：我來教你當(dāng)“小小班主任”?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生可以通過尋求好朋友、老師和家長，來克服做“小小班主任”中的困難。對第二活動階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評價，表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，動員同學(xué)們爭當(dāng)“小小班主任”?；顒右c(diǎn)：“小小班主任”的任期是一個禮拜,從周一一早開始,“小小班主任”,孩子們踴躍地將自己的報名表貼到了心愿墻上,本周的“小小班主任”進(jìn)行簡單的工作匯報,其他孩子們都能將自己的所見所聞和大伙兒進(jìn)行客觀的交流,評選出下周“小小班主任”.老師準(zhǔn)備好了“五角星”貼紙和“哭臉”貼紙給每位“小小班主任”.當(dāng)他們看到課上,課間哪方面表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他頒發(fā)一枚“紅五星”,拿到的孩子可以貼到班級評比欄中,五個“紅五星”就可以換一張“小郵票”,五枚“小郵票”,如果提醒他一次后還不改,“小小班主任”就給他頒發(fā)一個“哭臉”“哭臉”貼的孩子可要被扣“星”“小小班主任”尊重手中的權(quán)利,不亂發(fā)貼紙,我設(shè)計了以下表格,獎懲原因:時間:“小小班主任”參與班級管理和學(xué)生管理,有權(quán)對班級和同學(xué)提出建議,應(yīng)該隨時與班主任交流,表達(dá)班里同學(xué)的心聲或反映班級中存在的問題,、“小小班主任”有權(quán)召開部分少先隊(duì)員會議和班干部會議,征集大家意見,討論有關(guān)內(nèi)容,并可以向任何一位任課老師了解情況。激勵措施：評選下周“小小班主任”。(二)第二階段：做好“小小班主任”階段目標(biāo)：選出來的“小小班主任”，規(guī)范言行，做好“小小班主任”。（4）教師總結(jié)講話。（3）評選進(jìn)步星。（2）關(guān)注心愿墻?；顒右c(diǎn)：（1）班會環(huán)境布置。激勵措施：凡是熱心班級事務(wù),愿意為班集體,沒有名額限制。怎么辦 我經(jīng)?？嗫谄判牡馗⒆觽冎v課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,孩子的耳朵快出老繭的時候,體育課上,小安被小朋友扶進(jìn)我的辦公室,原來她在操場上被兩個打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當(dāng)時,皮開肉綻,!怎么辦 ？換個方法吧,我在教室里開展了爭當(dāng)“小小班主任”,我擬定了以下目標(biāo):活動目標(biāo)：鼓勵孩子實(shí)施自主管理,參與班級管理,激發(fā)孩子的班級主人翁精神,發(fā)動孩子運(yùn)用自己的智慧去解決教室里的“頑固之癥”.在班級營造出一個真誠,友愛,活潑,輕松,、讓每個學(xué)生的個性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn),使孩子從內(nèi)心深處喜愛自己的班級,：活動過程：一、準(zhǔn)備階段“小小班主任”,顧名思義,就是象班主任一樣,全面管理班級