怎樣才算愛崗敬業(yè)(參考版)
2024-11-09 22:01本頁(yè)面
【正文】 讓我們以這次教育活動(dòng)為契機(jī)，從各方面努力，爭(zhēng)取使自己成為一名真正合格的愛崗員工。如果說(shuō)一個(gè)什么成績(jī)也沒有的人愛崗敬業(yè)就不會(huì)有人信服，也不會(huì)得到認(rèn)可。可以說(shuō)在我們每個(gè)人的崗位中都有做出突出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，就看你去不去想，去不去做。看過程也要看結(jié)果。一個(gè)愛崗位的人肯定不是一個(gè)“不求有功但求無(wú)過”的人，而是開拓進(jìn)取有較高追求的人，工作注重細(xì)節(jié)，追求完美，能夠出色完成所承擔(dān)的任務(wù)。這些人我們也不能說(shuō)愛崗位，因?yàn)橐獝蹗徫槐仨氄湎徫?、回?bào)崗位，這是最簡(jiǎn)單的道理。思想落后、消極、頹廢、不求上進(jìn)、職業(yè)道德水平不高的人是不可能愛崗位的，而管理能力和業(yè)務(wù)能力欠缺的人也不會(huì)是一個(gè)真正愛崗位的人，說(shuō)愛崗位也是一句空話、假話、虛話。四、愛崗位體現(xiàn)在自身素質(zhì)上。有的人注重搞虛的、浮的、粗的，工作重視表面文章。愛崗位不能停在口頭上更要落實(shí)在行動(dòng)中，愛崗位的人就會(huì)懂得崗位對(duì)員工的需求，特別注重工作效率和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變提高，從而不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提高自己的執(zhí)行力。這種缺少集體觀念的人就不是愛崗位的人。在我們的工作中還存在著自私自利、拈輕怕重、斤斤計(jì)較之人，對(duì)自己有利的業(yè)務(wù)搶著做、爭(zhēng)著做，吃辛苦、擔(dān)責(zé)任的工作推著做或不做。一個(gè)能夠正確對(duì)待和處理利益之間關(guān)系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會(huì)也能夠做到愛崗位，因?yàn)樗麜?huì)踏實(shí)肯干，工作專注，全身投入，而不會(huì)“這山望著那山高”，“吃在碗里的望著鍋里的”。好范文版權(quán)所有二、愛崗位體現(xiàn)在集體觀念上。工作中，不愛學(xué)習(xí)，不善于總結(jié)，不會(huì)創(chuàng)新，有的對(duì)文件的貫徹落實(shí)也不夠到位。不能否認(rèn)，在我們的工作中確實(shí)有一部分責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)自己要求不高、約束不嚴(yán)，對(duì)自己的職責(zé)不明確的人，整天馬馬虎虎、糊里糊涂、迷迷糊糊，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。愛崗位就是要用心去愛、用情去愛。那么究竟怎樣做才算愛崗位呢？或者說(shuō)應(yīng)該怎樣“愛”呢？我覺得合格的愛崗位的體現(xiàn)或者要求至少有以下幾個(gè)方面。有人認(rèn)為只要不出差錯(cuò)、事故就是做到了；有人認(rèn)為心里想到愛這份工作，不嫌棄、不厭惡就是做到了；有人認(rèn)為不違規(guī)、違紀(jì)、違法就是做到了。評(píng)語(yǔ)：精彩極了！要是我們班每一位同學(xué)都能做到“早”“認(rèn)真”“堅(jiān)持”，就一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！加油！第五篇：談?wù)勗鯓硬潘銗蹗徫徽務(wù)勗鯓硬潘銗蹗徫徽務(wù)勗鯓硬潘銗蹗徫弧案梢恍?，愛一行”這句話是大家耳熟能詳?shù)膼蹗徑逃谜Z(yǔ)，也是我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)好員工常用的贊譽(yù)之詞。但做到這兩點(diǎn)，一次兩次，一天兩天，誰(shuí)都可以做到，但要取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，沒有持之以恒的精神是不行的，古人說(shuō)“過繩鋸木斷”“滴水穿石”就是說(shuō)再小的力量，堅(jiān)持下去就會(huì)成功。二是要做到認(rèn)真。不管什么事，能提前做的就提前做，如：提前預(yù)習(xí)。努力吧，明天的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛。人際關(guān)系人際交往能力形成很大程度上在于后天的培養(yǎng)，如果大學(xué)生們能夠在充分展示自我魅力的基礎(chǔ)上再主動(dòng)掌握有效的人際技巧，那么在解決人際沖突、改善人際關(guān)系方面就會(huì)如魚得水、收放自如，能夠及時(shí)消除人際關(guān)緊張而造成的壓力，擺脫困境，保存健康的心態(tài)。人際關(guān)系是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中建立和發(fā)展起來(lái)的她對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、家庭、事業(yè)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響力。過度疲勞。注意增強(qiáng)。1．表現(xiàn)：注意減弱。注意集中是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、取得良好成績(jī)的基本心理?xiàng)l件。沒有注意，任何心理活動(dòng)都達(dá)不到預(yù)期目的。（四）注意障礙注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。2．原因大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不深厚、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心等心理狀態(tài)使大腦對(duì)知識(shí)的記憶缺乏主動(dòng)性，大腦皮層活動(dòng)不活躍甚至處于抑制狀態(tài)，導(dǎo)致智能下降，記憶力減退。而當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)以下表現(xiàn)時(shí)，即為記憶障礙。其次，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，適應(yīng)困難。1．學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時(shí)伴有渴望停止學(xué)習(xí)活動(dòng)的生理和心理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)錯(cuò)誤增多，學(xué)習(xí)效率下降，生理失去平衡等。再次，社會(huì)生活也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一，其中社會(huì)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有巨大的影響。其次，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有直接影響。學(xué)校群體行為對(duì)大學(xué)生的影響值得重視。再次，由于缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏，這是導(dǎo)致動(dòng)機(jī)缺乏的主要原因。首先，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏是由于在以往的學(xué)習(xí)過程遭受到挫折與失敗造成的。（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏的表現(xiàn)及原因：1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏的注意表現(xiàn)(1)懶惰，懶惰是一種在學(xué)校過程中怕苦怕累的心理現(xiàn)象；(2)厭學(xué)，厭學(xué)是典型的心理疲憊反應(yīng)；b(3)容易分心，動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力吧集中，喚醒水平較低，不能專心聽課和集中思考；(4)缺乏正確的學(xué)習(xí)方法(5)效率過低；(6)獨(dú)立性差。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常見的心理問題主要有，動(dòng)機(jī)缺乏即厭學(xué)、興趣偏狹、學(xué)習(xí)疲勞、注意障礙、記憶障礙、逆反心理。每個(gè)人都希望自己具有良好的人際關(guān)系
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