【正文】 本學(xué)期將根據(jù)上級各部門有關(guān)要求，組織學(xué)生參加xx市及以上的各類競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本次讀書節(jié)活動以“經(jīng)典誦讀”為主題，各年段積極開展活動。特別是青年教師，要和自己的愛好特長結(jié)合，樹立一個教師多門課程的意識，逐漸形成自己的獨(dú)有課程和教學(xué)特色之一。鼓勵教師個人基于所教學(xué)科開發(fā)個性化的課程。（三）課程建設(shè)：積極推進(jìn)、凸顯特色本學(xué)期在規(guī)范實(shí)施基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)拓展性課程的建設(shè)。鼓勵教師積極投稿。（2）開展教師技能比賽以促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實(shí)踐中教師所面對的具體問題為對象，開展教師技能比賽。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。（二）教師培養(yǎng)：立足平臺，超越發(fā)展本學(xué)期我們將繼續(xù)邀請各學(xué)科專家來校做專業(yè)引領(lǐng)，搭設(shè)成長的階梯，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教秀、教研突出、在市內(nèi)外有一定影響力的教師。（一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時，四、五、六年級1小時），不得超過規(guī)定的作業(yè)時間。3．嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，實(shí)施到點(diǎn)清校。教導(dǎo)處不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動性。不定期對各學(xué)科、各年級和各位教師的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查重點(diǎn)是作業(yè)量、作業(yè)的批改和作業(yè)的訂正情況。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測試，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級四門學(xué)科的教學(xué)情況。教研組提早設(shè)計(jì)低段項(xiàng)目評價方案，分散在學(xué)期過程中，切忌期末堵塞測評。各任課教師對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時。本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要求教師對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時間，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式。上課：課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于教師聽課的要求是本學(xué)期不得少于10節(jié)，教研組長本學(xué)期不少于15節(jié)，中層及校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。除常規(guī)備課形式外（教齡在5年以下的教師要采取手寫備課的形式，5年以上教齡的教師可以采取電子打印的形式），教導(dǎo)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。謀劃教師專業(yè)成長，以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心，通過學(xué)校管理、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)等途徑，提高教師的教育教學(xué)理論水平和學(xué)科教學(xué)能力。組織教師開展拓展性課程建設(shè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。3．完善課程。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“教研組團(tuán)隊(duì)考核”等活動為平臺和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高4—6年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動的規(guī)范。第五篇：小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市教師發(fā)展中心及安陽教育學(xué)區(qū)關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“做優(yōu)秀的自己”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，探索學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑和新方法，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。完善崗位目標(biāo)管理，層層簽訂崗位目標(biāo)管理責(zé)任書，明確任務(wù)，責(zé)任到人。四、保障措施加強(qiáng)全員學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識，確保思想統(tǒng)一、認(rèn)識到位，目標(biāo)明確。教導(dǎo)處牽頭，教研組具體組織實(shí)施問題征集研討，以此推進(jìn)教學(xué)能力提升。深化校本研修。組織教師針對自己在師德師風(fēng)、從教行為、專業(yè)發(fā)展方面存在的突出問題，開展批評和自我批評，制定整改方案。做有理想信念、有道德情操。建立是的檔案，實(shí)行公開師德承諾。二是要加強(qiáng)師德師能考核。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。二是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)績效管理。一是要積極推進(jìn)交流輪崗。積極組建學(xué)校剪紙、美術(shù)、音樂、書法等團(tuán)隊(duì)，組織好訓(xùn)練和比賽展演等活動，豐富校園生活。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習(xí)冊》、《資源與學(xué)案》或《績優(yōu)學(xué)案》入手，增大課堂容量，抓好知識落實(shí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固作用，爭取在本學(xué)年全面突破薄弱學(xué)科質(zhì)量連年滯后的瓶頸。抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、突破薄弱學(xué)科質(zhì)量瓶頸。細(xì)化過程管理、落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程。組織開展信息技術(shù)管理培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)、部室管理人員培訓(xùn)及薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等，逐步推行持證上崗制度。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局下發(fā)的教育信息化和部室建設(shè)管理應(yīng)用的基本要求，制定具體的實(shí)施辦法，完善制度，明確責(zé)任，確保正常使用。鞏固“雙高雙普”創(chuàng)建成果，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。三是要打造特色管理。二是要細(xì)化過程管理。抓好“三項(xiàng)常規(guī)”，力求精細(xì)高效。規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動。要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，開展好心理健康教育課程及心理健康輔導(dǎo)工作，特別是對于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經(jīng)常觀察、溝通，確保這些學(xué)生的心理健康。堅(jiān)持每學(xué)期開展一次體育運(yùn)動會，縣局今年4月份舉辦中小學(xué)球類運(yùn)動會，中心校將開展春季運(yùn)動會，5月份開展全縣首屆小學(xué)生機(jī)器人大賽的活動，五、六年級要積極參與。二是要開展豐富多彩的體藝活動。落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程，保證教師、課時，規(guī)范課程管理。要結(jié)合開學(xué)初和學(xué)期末的法制紀(jì)律安全教育周活動，通過觀看相關(guān)的法制教育節(jié)目、自制手抄報、法制專欄板報、法制講座等，利用好國旗下講話或者師生大會、班團(tuán)隊(duì)會、主題活動等，積極營造“學(xué)法、知法、守法”的教育氛圍。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開展“經(jīng)典誦讀”、“墨香校園”活動，開展規(guī)范漢字書寫、聽寫大賽等教育活動。同時要積極開展綠色文明校園創(chuàng)建工作，從“小、細(xì)、實(shí)”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺和特色學(xué)校。三是要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。二是加強(qiáng)“三愛”、“三節(jié)”、“三自”教育。要以課堂為主陣地，同時積極發(fā)揮晨會、國旗下講話等作用，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，把社會主義核心價值觀教育細(xì)化為一些具體要求，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的行動。三、主要工作任務(wù)強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育；切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教育均衡發(fā)展，建立教育發(fā)展新常態(tài)。四月份（課堂研究月）2．總結(jié)研討“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”情況3．“媯川杯”語文、英語課堂教學(xué)錄像評優(yōu)、英語百詞賽、語文朗讀比賽五月份：（體育月）1．四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析2．走進(jìn)第二小學(xué)——“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)展示六月份（藝術(shù)月）、信息技術(shù)抽測及分析、合唱藝術(shù)比賽七月份：1．各年級各學(xué)科期末考試、考查及質(zhì)量分析2．期末各學(xué)科質(zhì)量評價分析、教學(xué)教研工作總結(jié)第四篇：小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為了不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)管理和高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。（一周內(nèi)完成）2．學(xué)校制定《一日常規(guī)管理流程》《教學(xué)常規(guī)管理制度》（兩周內(nèi)完成）3．學(xué)校完善并上交教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案（兩周內(nèi)完成）（兩周內(nèi)完成）（月底完成）、上課、作業(yè)情況和師生狀態(tài)。我們要深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)再揚(yáng)帆。打造具有八里莊特色的小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。3月份進(jìn)行語數(shù)的教學(xué)評優(yōu)，分為骨干和青年教師兩組進(jìn)行。2周后進(jìn)行教學(xué)模式的研究，規(guī)范課堂用語課預(yù)習(xí)方式。以語數(shù)學(xué)科為主打造一課一單的備課模式、學(xué)科助理參與課堂的上課模式研究小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。周二下午56節(jié)課語數(shù)，周四上午12節(jié)課科任。“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重頡與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道?！叭龑W(xué)”(