小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 17:54本頁(yè)面
【正文】 ?；顒?dòng)成果匯報(bào)。以班級(jí)為單位，進(jìn)行星級(jí)班級(jí)體評(píng)比。五、課程評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。中、高年級(jí)段德育主題：發(fā)現(xiàn)“校園文明新事”。一月份：成果展示月大隊(duì)德育主題：學(xué)習(xí)先進(jìn)，挑戰(zhàn)自我低年級(jí)段德育主題：爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范小標(biāo)兵。高年級(jí)段德育主題：有法保護(hù)，我們不再害怕。中年級(jí)段德育主題：呵護(hù)純潔心靈。十二月份：藝術(shù)活動(dòng)月大隊(duì)德育主題：素質(zhì)舞臺(tái)，體驗(yàn)成長(zhǎng)低年級(jí)段德育主題：把我的新本領(lǐng)，展示給爸爸媽媽看。高年級(jí)段德育主題：科技，美化綠色校園。中年級(jí)段德育主題：親近自然，保護(hù)環(huán)境。周末布置“整理書包、書柜”、“整理自己的小房間”等作業(yè)，讓孩子幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。十一月份：愛(ài)科學(xué)月大隊(duì)德育主題：快樂(lè)童年，健康成長(zhǎng)低年級(jí)段德育主題：自己的事情自己做。高年級(jí)段德育主題：學(xué)好本領(lǐng)，保衛(wèi)祖國(guó)。中年級(jí)段德育主題：以行動(dòng)向祖國(guó)匯報(bào)。課程建議：一年級(jí)可以圍繞隊(duì)前教育，開展隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)系紅領(lǐng)巾，學(xué)唱隊(duì)歌，比一比遵守行為規(guī)范誰(shuí)最棒，爭(zhēng)一爭(zhēng)誰(shuí)能第一批戴上紅領(lǐng)巾。課程建議：各中隊(duì)可以開展“珍愛(ài)生命”安全教育系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)中小學(xué)安全知識(shí)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、征集安全知識(shí)漫畫、爭(zhēng)當(dāng)校園“安全小衛(wèi)士”。課程建議：各中隊(duì)可以開展“老師，我們愛(ài)您”系列活動(dòng)，隊(duì)員們通過(guò)廣播告訴老師最受感動(dòng)的一件事、通過(guò)黑板報(bào)寫出最想告訴老師的一句話、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)請(qǐng)老師檢驗(yàn)自己所取得的進(jìn)步。課程建議：低年級(jí)可以開展 “親近校園”主題活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新校園、新教室、新老師、新同學(xué)、新朋友，了解新規(guī)范，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和規(guī)范意識(shí)。四、本學(xué)期具體德育課程安排 總體思路：分段構(gòu)建，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡和不同的身心發(fā)展特征，確立年級(jí)段德育目標(biāo)分別為：低年級(jí)段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、中年級(jí)段禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)、高年級(jí)段社會(huì)交往習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校完善德育的三條主線。如學(xué)校家長(zhǎng)管理委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家?；ピL、家校聯(lián)系卡包括電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共建單位德育基地、校外輔導(dǎo)員等。使學(xué)校、家庭、都樹立“育人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”、“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想。小學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明、勤學(xué)、衛(wèi)生、守紀(jì)、鍛煉、創(chuàng)新意識(shí)等習(xí)慣，以“愛(ài)心”為核心，以小見(jiàn)大，從愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師??開始，胸懷祖國(guó)，逐步提升為愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)。（2）從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想和信念。挖掘在教育教學(xué)中蘊(yùn)藏著的德育資源“寶藏”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。一、課程目標(biāo)注重營(yíng)造良好的育人氛圍，在活動(dòng)中“形成”德育。龍街二中教務(wù)處第五篇：小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃陳路小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想工作，探索教育的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的協(xié)同教育。制度與政策配套：建立制約與激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本課程工作的全面開展。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過(guò)程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來(lái)考慮。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生選擇的人數(shù)；二是學(xué)生實(shí)際接受的效果；三是領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課后的評(píng)價(jià)；四是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果；五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。由于學(xué)生參與了校本課程的選擇，既體現(xiàn)了學(xué)生為本，尊重學(xué)生主體地位的先進(jìn)教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真開發(fā)校本課程，有利于不斷提高校本課程開發(fā)、實(shí)施的質(zhì)量。５、教師開題，學(xué)生選課校本課程的開設(shè)要改變傳統(tǒng)的教育理念和教育觀念，開發(fā)者開設(shè)的課程能否正式走進(jìn)課堂，首先要進(jìn)行開題，讓廣大學(xué)生來(lái)選。資料搜集渠道要廣泛，既要利用圖書館、資料室收集文本資料，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)上獲取相關(guān)信息。這是校本課程開發(fā)可能性的保障。二是校本課程的開發(fā)必須有相應(yīng)的資料、信息做支撐。為了使開發(fā)的課程能夠符合學(xué)生的興趣和愛(ài)好，我們?cè)趯W(xué)生中展開了廣泛的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查、開座談會(huì)等形式，讓學(xué)生自己確定感興趣的領(lǐng)域和知識(shí)。主題的確定首先考慮以下因素：一是學(xué)生的內(nèi)在需要。這是校本課程開發(fā)的前提。論證主要從兩個(gè)方面：一是將開發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目包課程開發(fā)委員會(huì)，經(jīng)委員會(huì)討論認(rèn)定；二是將開發(fā)的課程拿到學(xué)生中去征求意見(jiàn)，看所開課程學(xué)生是否喜歡，是否需要。五、校本課程的實(shí)施與
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1