【摘要】整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法和退位減法的思考過(guò)程，能正確計(jì)算加減法。2.發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。3.提高計(jì)算能力及觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片。教學(xué)過(guò)程：一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1.（1）出示一些寫有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板上。
2024-12-13 08:43
【摘要】練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法，滲透函數(shù)思想。2.在進(jìn)位加法的練習(xí)中加法算式的各部分名稱的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣，看清數(shù)與運(yùn)算符號(hào)，力求計(jì)算正確。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看誰(shuí)能夠做得最好？二、課堂練習(xí)：
【摘要】8、9的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)目的：1.了解8、9這兩個(gè)數(shù)分別是由哪兩部分合并起來(lái)的。2.熟練口算8、9的加減法。3.能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)算式的理解。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)對(duì)算式的理解。教學(xué)過(guò)程：（一）分小兔有8只小兔子，要把它們放在兩座兔房子里，可以怎么放
2024-12-07 06:50
【摘要】得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)過(guò)的得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法。2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握得數(shù)是6、7的加、減法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示3幅圖（圖片）。2.生觀察圖，同桌互相說(shuō)圖意。
【摘要】教學(xué)目標(biāo)10以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫數(shù)、掌握數(shù)的組成，能區(qū)分?jǐn)?shù)和序數(shù)。10以內(nèi)的加減法口訣。、減法應(yīng)用題，能看懂題意，列出正確的算式。要寫好數(shù)字，首先要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，書寫前要仔細(xì)觀察每個(gè)數(shù)字的具體特點(diǎn)，看清從哪里起筆，到哪里停筆。書寫要工整，格式要規(guī)范，注意保持書本的整潔。1，2，3，4……這些數(shù)可以用來(lái)表
2024-11-19 00:38
【摘要】得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法。2.能夠根據(jù)一幅圖列出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握10的加減法。教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生建立“湊十”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.口算練習(xí)。2.師生打手勢(shì)表示10
【摘要】北京版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算有關(guān)0的減法。2.能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。3+1=4-2=2-1=2+2=3-2=1+1=5-4=2+3=0+2=0+0=3-2=13-2=11-1=05-1=45-2=3
2024-12-03 05:59
【摘要】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)得數(shù)是6、7的加法得數(shù)是6、7的加法蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)得數(shù)是6、7的加法2+3=3+2=3+1=1+3=1+4=4+1=5544555人和1人合起來(lái)是6人1人和5人合起來(lái)是6人5+1=61+5=64+3
2024-11-16 01:04
【摘要】得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。過(guò)程與方法：在具體的情境中，通過(guò)數(shù)一數(shù)，提一提，算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學(xué)信息的過(guò)程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的提問(wèn)題的意
2024-12-13 08:48
【摘要】教師電子教案學(xué)校授課教師授課時(shí)間授課班次課題加法目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
2024-12-13 04:27
【摘要】和是9的加法與相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握和是9的加法與相應(yīng)的減法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和發(fā)散性思維，滲透簡(jiǎn)單的函數(shù)思想。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握和是9的加法與相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀
2024-11-23 21:41
【摘要】（北京版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)20以內(nèi)的退位減法一、計(jì)算13－5－5＝9＋4－8＝11－4＋8＝8＋6＋5＝16－8－4＝5＋7－4＝16－7－9＝14－9＋5＝15－2－7＝二、在○里填上＞、＜或＝。10－2○10－715＋4○
2024-12-03 13:47
【摘要】10加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1.能正確的口算10加幾和相應(yīng)的減法。2.初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活有密切的聯(lián)系。3.使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶋H生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。4.使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：口算十幾加幾和相應(yīng)的減法，能正確算出得數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶋H生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.教師出示13。看到13，
【摘要】不進(jìn)位加法和不退位減法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第72～73頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3.通過(guò)觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法。
2024-12-09 00:18
【摘要】和是10的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)得出相應(yīng)的四道加減法算式。2.通過(guò)活動(dòng)可能出現(xiàn)的情況，歸納并學(xué)習(xí)有關(guān)10的所有的加減法算式。3.能夠熟練正確地計(jì)算和是10的加法和相應(yīng)的減法算式。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小圓片，數(shù)字卡片，小黑板，算式卡片。教學(xué)過(guò)程：
2024-12-09 03:20
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