小小圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 17:47本頁面
【正文】 。最后讓學(xué)生通過反思自己和同伴學(xué)習(xí)的情況，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣和分享學(xué)習(xí)的樂趣。在練習(xí)的過程中，每種書打開后是不同的練習(xí)題，學(xué)生在這種情境下完成練習(xí)既新鮮又興奮還很認(rèn)真。提出“為什么十位上從3變成了2”，而這正是退位減法的關(guān)鍵，此時(shí)此刻它已經(jīng)變成學(xué)生內(nèi)心渴望解決的一個(gè)問題，一種發(fā)自內(nèi)心的需求?！罢l能再講一講，請(qǐng)你的合作伙伴再給小朋友們講一講好嗎”，這樣邀請(qǐng)其他同學(xué)重復(fù)方法的過程，既潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生傾聽的能力，同時(shí)使他們的見解能夠被班內(nèi)更多的成員理解并表述出來。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)并限制提問范圍，因?yàn)橐l(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，不單只是讓學(xué)生面對(duì)情境提出問題，更深入的是在活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑、交流，如此限制提問范圍，避免偏離主題的現(xiàn)象，節(jié)省出更多的時(shí)間來保證在探索問題的過程中進(jìn)行有效的互動(dòng)。讓學(xué)生成為創(chuàng)設(shè)情境的一分子，引起學(xué)生足夠的興趣與注意參與活動(dòng)的欲望。同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我都積極引導(dǎo)和參與學(xué)生的討論，并引導(dǎo)學(xué)生耐心傾聽、提出問題，協(xié)助學(xué)生從單項(xiàng)交流邁向多項(xiàng)交流，同時(shí)擦出新的交流火花。（2）把填好的表中的差和減數(shù)加起來，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（四）、課時(shí)總結(jié)師：怎樣驗(yàn)算減法算式的計(jì)算結(jié)果是否正確？七、作業(yè) 352261 724516 63743 925718第五篇：小小圖書館教學(xué)反思北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小小圖書館》教學(xué)反思羊井子灣小學(xué)王艷娟兩位數(shù)退位減法是個(gè)本單元教學(xué)的難點(diǎn)。346－284 831－381 635－319（指名板演，全班齊練，集體訂正。（3）班內(nèi)匯報(bào)：在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意些什么？（4）在下面記一記。）（1）自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則，試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。（2）結(jié)合實(shí)際討論：找回 32 元對(duì)不對(duì)？（3）總結(jié)減法驗(yàn)算的兩種方法。）、試一試（探索減法驗(yàn)算的方法。指名匯報(bào)得數(shù)，并說出計(jì)算過程。（2）獨(dú)立練習(xí)師：剛才同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)賮碓囍鉀Q這兩個(gè)問題。⑹以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)、交流，展示算法多樣化。⑸進(jìn)行計(jì)算。⑵指名匯報(bào)，教師板書 239 — 118= ⑶看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。”這個(gè)問題。）教師板書減法問題：（1）故事書比連環(huán)畫多多少本？（2）故事書比科技書多多少本？（3）連環(huán)畫比科技書多多少本？ 算一算（探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。）誰能說說，從表中你知道了什么？（2）你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)學(xué)信息提一個(gè)減法問題嗎？（先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說一說。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題?？谒?屏幕展示)（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上的兩個(gè)具體的例子說明100以內(nèi)筆算減法的注意點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具：口算卡、電腦課件 學(xué)具：計(jì)數(shù)器。在教學(xué)三位數(shù)減法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用線段圖標(biāo)法、計(jì)數(shù)器撥珠法等不同方法解決問題，掌握三位數(shù)減法知識(shí)。三、學(xué)情分析本課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減法以及三位數(shù)加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)減法。過程與方法能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。六、總結(jié)歸納，深化提升同學(xué)們可真棒，用我們剛學(xué)到的知識(shí)幫助了需要幫助的人。（2）學(xué)生找出錯(cuò)誤并在練習(xí)本上更正。森林醫(yī)生（1）師：逛完了商場，我們回家吧。（4）出示問題2：媽媽帶了2000元，能買回一臺(tái)電視機(jī)嗎？A、同桌討論?？纯春妥约盒睦锕烙?jì)的得數(shù)接不接近。（1）課件出示課件（4種電器圖片與價(jià)格）洗衣機(jī) 798元電視機(jī)1749元冰箱907元風(fēng)扇180元（2）看一看每種電器的價(jià)格。購物。（2）看看和老師的做的一不一樣。）試一試。409 －128 =308 －156=409308 －128－156 ———————
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