【正文】 直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里”。如，“這塊巨石孤零零地立在草地上”，“孤零零”說明 13 了其中一怪，它是獨立的；“大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他”，說明這塊巨石體積龐大；老師說“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”，說明時間之久；老師說它是“天上掉下來的”，但李四光又不明白“為什么沒臥進土里去”，并且連父親也不清楚，說明它的由來連大人都弄不清楚，綜合上述幾個方面，說明了此石“真怪”。可以圍繞“奇怪的大石頭‘怪’在哪里”和“李四光是如何思考和解決自己的疑問的”兩個問題展開討論。在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清課文的敘述順序。三、本課的教學(xué)重難點是什么？本文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的，體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的是本文教學(xué)的難點。2．有感情地朗讀課文。二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?1．會認(rèn)6個生字，會寫14個生字。綜觀全文，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學(xué)、考察巨石、取得研究成果等不同時空發(fā)生的事件整合在一起，充分地反映了李四光善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì)。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。本文通過對話來展示人物的內(nèi)心活動。在教學(xué)過程當(dāng)中，可以結(jié)合具體的句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生透過對話、細(xì)節(jié)描寫進行合作、探究學(xué)習(xí)，體會人物的心理活動和思想感情，受到熏陶和感染。這反映了他的慚愧、失望的心理。說明那個孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見。(3)男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細(xì)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動與驚喜。這表明男孩很聰明，會想辦法；很大膽。為引起學(xué)生積極探討，教師在學(xué)生了解敘述順序之后，可以提出問題，也可啟發(fā)學(xué)生提出問題，然后在師生、生生的合作、探究解決問題的過程中加深對課文內(nèi)容的理解。四、怎樣理清文章的敘述順序？本文語言和內(nèi)容都比較淺顯，學(xué)生通過自讀自悟可以理解大概意思。5．續(xù)寫這個故事。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。2．分角色有感情地朗讀課文。二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?1．會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從對話和細(xì)節(jié)描寫中體會人物內(nèi)心活動。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護。在就要拍照的時候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。6小攝影師一、本課的教學(xué)內(nèi)容是什么?這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。如，對于“婉轉(zhuǎn)”的了解，通過上下文，可以知道“婉轉(zhuǎn)”指的是歌唱，又“惹人喜愛”，可見是用來形容好聽的聲音的，可以結(jié)合孩子聽到的鳥叫，聯(lián)系生活實際進行引導(dǎo)。從列寧和男孩的全部對話中可以看出，列寧沒有一點責(zé)怪男孩的話語，這體現(xiàn)了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、愛護男孩的崇高品質(zhì)。列寧與孩子的對話和神態(tài)體現(xiàn)出了人物的心理活動，這正是本課教學(xué)的難點。當(dāng)列寧詢問孩子是否見到灰雀時，孩子回答“沒??我沒看見”，從這種吞吞吐吐中，10 可以猜測到灰雀的消失與孩子有關(guān)。其次是列寧的言語和行動表現(xiàn)了對灰雀的喜愛。在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。３．體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。三、本課的教學(xué)重難點是什么？１．分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3．通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語，摘抄描寫灰雀的句子。同時，學(xué)生還可以受到愛護鳥類等動物的教育。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。反饋提高 推薦閱讀《 名人傳》 第二單元集體備課有效問題5灰雀一、本課的教學(xué)內(nèi)容是什么?這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。積累與“學(xué)習(xí)思考”有關(guān)的名人名言和成語、佳句等。出示本組課文重點段落、叢書中典型段落，先小組內(nèi)展示，再以“我是朗讀大明星”活動組織朗讀，要求正確、流利、有感情。共享歷程（1）檢查易錯字認(rèn)讀，聽寫本單元重點詞語。課文31頁： 口語交際整合篇目：本單元各方面內(nèi)容 整合點：。綜合達(dá)標(biāo)課教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。完善提高（1）讀給同學(xué)聽一聽，根據(jù)大家的意見改一改。自主修改（1）學(xué)生自由表達(dá)。（2）課前：通過多種方式了解他人或自身誠信做人、有尊嚴(yán)地生活的事例，仔細(xì)觀察當(dāng)事人表現(xiàn)，積累素材，并積極與他人交流，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。、修改作文的能力。表達(dá)訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)：、體驗。文帶給的啟示。交流：表達(dá)方式—感悟啟發(fā)—感情朗讀（4）交流重點句子的含義。（3）小組匯報。群文閱讀 ，分享收獲重點交流《阿廖沙的童年》《鄭板橋畫梅》（1）在初步勾畫、感受的基礎(chǔ)上，概括具體事例。，體會選 ：《阿廖沙的童年》《鄭板橋畫梅》《文同觀蛇悟書法》《小才子戴大賓》 整合點：。，適時訓(xùn)練。釋疑解惑小組內(nèi)討論，宋慶齡是個怎樣的孩子？從哪些地方讀出來的。叢書：《我不能忘記祖國》 整合點：。，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。，學(xué)法遷移自主閱讀《華佗的童年故事》華佗具有怎樣的品質(zhì)？從哪些語句讀出來的？ ，學(xué)以致用把李四光的故事講給爸爸媽媽聽一聽，說說你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)。隨文得法（1）課文，用 “ ﹏”劃出李四光圍繞這塊奇怪的大石頭提出的一些問題。基本教學(xué)流程： ，以學(xué)定教（1）聽寫本課生詞。叢書：《華佗的童年故事》 整合點：。精讀引領(lǐng)課 7奇怪的大石頭教學(xué)目標(biāo)：，概括課文主要內(nèi)容。學(xué)法遷移自主閱讀《重小事者成大器》甘地哪些地方感動了你，畫出相關(guān)句子，寫寫自己的體會。4（2）交流不明白的問題。有條理的表達(dá)方式。，可以有不同的形式。、運用作者通過人物神態(tài)、動作、語言描寫表達(dá)人物品質(zhì)的方法。拓展運用你也學(xué)寫一段人物對話吧，注意寫好提示語。（4）關(guān)注文中引用人物對話的句子，關(guān)注提示語的位置。隨文得法（1）把課文中描寫灰雀的句子畫下來，讀一讀。基本教學(xué)流程： ，以學(xué)定教（1）聽寫本課生詞。叢書：《陶行知先生和蜻蜓》 整合點：，體會文章蘊含的道理。、講信用是人的精神財富，它比人的物質(zhì)財富更珍貴。精讀引領(lǐng)課 5灰雀教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。小組內(nèi)自查，依次過關(guān)。拓展延伸總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，布置學(xué)生課下繼續(xù)搜集一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，閱讀叢書上的相關(guān)課文。《小攝影師》第十段?！痘胰浮纷詈笠欢巍＃盒〗M交流本單元難寫的字，師范寫，生練寫。點撥引導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)字詞，掃清障礙。（2）識記要求認(rèn)識的字，落實要求會寫的字，積累詞語。自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容。總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，布置學(xué)生課下繼續(xù)搜集一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，閱讀叢書上的相關(guān)課文。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要突出單元主題。教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生初步學(xué)會略讀、默讀等讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上把握各段的主要內(nèi)容，并加強讀書積累的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。四、語言訓(xùn)練點學(xué)會引用人物語言的幾種方式。能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。7．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。5．把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白，聽故事時要認(rèn)真。3．在對課文的閱讀過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和誦讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。二、單元教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高、美好的品質(zhì)。《灰雀》、《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》、《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。第五篇：三年級上冊語文第二單元集體備課三年級上冊語文第二單元單元整合設(shè)計一、單元教材簡析本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。③師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。●趣味語文①聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。④教師釋疑。②逐句自讀。④記記寫寫。②同桌互查。課后抄錄并張貼在教室里。③班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。第一課時 口語交際一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？●討論交流①個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。②學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。最后我讓學(xué)生說說自己生活中類似的人和事，個別學(xué)生說得很是感人，對課文的主題進一步加深了理解。后一件事的學(xué)習(xí)則放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，感悟理解。六、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這一篇課文，相信大家都能夠明白生活中我們一定要將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。：你能結(jié)合生活實際，談?wù)剬@一節(jié)的理解嗎？四、小結(jié)：有感情地朗讀課文。，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批注。，互相糾正讀不好的句子。教學(xué)過程：一、揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了人們的尊重。難點：體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。培養(yǎng)學(xué)生普通話能力，寫規(guī)范字。將心比心備課時間： 教學(xué)目標(biāo)：，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。教學(xué)時，我組織學(xué)生緊緊圍繞年輕人神態(tài)、動作、語言的語句展開討論學(xué)習(xí)，談自己的感受，體會年輕人自尊的人格。板書設(shè)計：尊嚴(yán)懂得尊嚴(yán) == 擁有一筆巨大的財富 教后反思：《尊嚴(yán)》一課是一篇精講課文，教學(xué)時，我主要給學(xué)生足夠多的時間自讀課文，然后討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新，圍繞“課文哪里吸引了你”這一問題，全班交流，大家各抒已見。片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢?”“可是我沒吃過這種藥??！我該怎么辦？”，林林為難地問旁邊的朋友。只要你上臺說，吃了我們廠出產(chǎn)的39。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣的人攔住他，說：“小朋友，你想有許多錢嗎？“中年商人低聲問道。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。板書：努力（四）練習(xí)：感情朗讀課文（五）課堂小結(jié)：是啊！年輕人維護了自己的尊嚴(yán)，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán)，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)。（三）師生互評。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。教具準(zhǔn)備：字詞卡片備課時間：兩課時教學(xué)課型：新授教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，復(fù)述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》）（二）初讀課文（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。教學(xué)重難點理解“富有”的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。培養(yǎng)學(xué)生普通話能力，寫規(guī)范字。有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。尊嚴(yán)備課時間： 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。全文的教學(xué)采取了自主、合作、探究的教學(xué)形式，學(xué)習(xí)過程中師評、互評等多種形式的評價互相結(jié)合。七、作業(yè)：將本課所學(xué)到的道理講給爸爸媽媽聽。五、交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義），分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。教學(xué)課型：練習(xí)備課時間：1課時 教學(xué)過程：一、揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）二、初讀課文，感知內(nèi)容（課件出示），讀準(zhǔn)生字。教學(xué)重難點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。萬年牢備課時間： 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。即教師給學(xué)生足夠多的時間討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新，圍繞“父親的道德難題是什么，父親是怎樣處理的”這一問題，全班共同研讀、討論、交流，順理成章的理出了父親在遇到巨大誘惑面前所面臨的考驗，從而感受父親的可敬，理解“誠