小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃★(參考版)
2024-11-09 17:41本頁(yè)面
【正文】 在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用積極的評(píng)價(jià)起到促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步、提高教師教學(xué)水平和完善課堂教學(xué)管理的作用。五、關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。逐步構(gòu)建有美術(shù)學(xué)科特色的評(píng)價(jià)體系，突出美術(shù)學(xué)科強(qiáng)化審美文化價(jià)值和創(chuàng)新實(shí)踐的特征，關(guān)注人文性、生態(tài)性和師生潛能的個(gè)性化發(fā)展。因材施教地相匹配，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成有效教學(xué)，加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)作練習(xí)的引導(dǎo)。二、整體把握美術(shù)課程內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和使用新教材美術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是對(duì)豐富的人類美術(shù)文化的精選，并按照某種方式加以組織，構(gòu)成一定的體系。極個(gè)別同學(xué)因?yàn)槎喾N原因，在課堂上的表現(xiàn)不盡如人意。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力普遍增強(qiáng)，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有所加深，具有良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）本冊(cè)教材和前后教材的聯(lián)系本冊(cè)教材內(nèi)容是在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上有所深入，循序漸進(jìn)，為下冊(cè)教材打好基礎(chǔ)。（２）突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與參與。在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并能用各種美術(shù)表現(xiàn)形式將心中的各種感受表現(xiàn)出來(lái)，大膽表現(xiàn)心中所想所感。（2）本階段要使學(xué)生在充分體驗(yàn)中開始接觸和感知藝術(shù)要素，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)和想象力、創(chuàng)造性潛能的開發(fā)。（５）本冊(cè)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。（３）制作和表演能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。（二）本冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)分析（１）欣賞部分的學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。五．教學(xué)進(jìn)度安排第一周 我的小天地第二周 民間面塑第三周 冰棒棍玩具第四周 植物籽粒拼圖第五周 面具第六周 紅色的畫第七周 黃色和藍(lán)色的畫第八周 機(jī)器人第九周 捏泥巴第十周 童年第十一周 怪獸第十二周 連環(huán)畫第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 對(duì)印版畫 爬升玩具 彩墨游戲 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) 電腦美術(shù) 各種各樣的鞋 期末評(píng)價(jià)第五篇：三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級(jí)（上冊(cè)）美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中橋小學(xué)王 璐一、全冊(cè)教材分析：（一）全冊(cè)教材內(nèi)容分析教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三．學(xué)生情況分析三年級(jí)授課班級(jí)3個(gè)，三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。二．教學(xué)總目標(biāo)通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能
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