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家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿(參考版)

2024-11-09 17:40本頁(yè)面
  

【正文】 展望未來(lái),龍城有著非常美好的前景、光輝的前途!而這一切的實(shí)現(xiàn),同樣也離不開(kāi)我們可親可敬的家長(zhǎng),今后學(xué)校的工作還需要得到各位家長(zhǎng)的理解和支持,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信自己、相信孩子、相信學(xué)校。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子能在家、校這兩個(gè)環(huán)境里快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們相聚在一起。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家告誡大家不要過(guò)分迷信保健品。(5)重視孩子的心理健康:中醫(yī)有句話(huà)“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。(4)多多和孩子交流溝:通傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà),不要打斷和評(píng)判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問(wèn)題的方法。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺。”想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂(yōu)放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信。把九年級(jí)平常化,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行,這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。一位學(xué)生說(shuō),一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。(5)避免過(guò)度保護(hù),很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來(lái),這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺(jué),還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺(jué)得高不可攀,越自卑氣餒。(4)避免比較,有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹(shù)立很多榜樣,“你看你表姐多爭(zhēng)氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭(zhēng)氣,一模又是全年級(jí)前三十名。(2)避免許愿,一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如 “考得好,明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你到北京去玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用,反而會(huì)給孩子造成不良的影響。父母一定要克制自己,少說(shuō)多做。教育不僅需要愛(ài),更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議:(1)避免叨嘮,尤其是當(dāng)母親的,總有過(guò)多的不放心,一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍,“又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上高中?”??本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無(wú)休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。(二)給家長(zhǎng)的建議和要求對(duì)孩子管理的七避免有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng),的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。在看到自己不足的同時(shí),我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。(2)關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。另外給你幾點(diǎn)建議:(1)關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結(jié)果??傊?,我們必須要學(xué)會(huì)解放自己,別讓心靈超載!問(wèn)題四 :“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好??一點(diǎn)信心都沒(méi)了。另外,不要把所有的問(wèn)題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了?!睂?duì)策:九年階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,尤其是重點(diǎn)班學(xué)生,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí),給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺(jué),可以增強(qiáng)成就感和自信心,走出高原期。早?。航裉煲獙W(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來(lái),即做一個(gè)合理有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃,再按步完成。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。”對(duì)策:學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱(chēng)為高原現(xiàn)象。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。在此給大家三點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃今后的學(xué)習(xí):(1)看以前做過(guò)的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);(2)看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;(3)做一些典型題目,注意練手。“今后做什么”,這個(gè)問(wèn)題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。二、談一談學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題及給家長(zhǎng)的建議和要求(一)學(xué)生存在的問(wèn)題問(wèn)題一 :“九年級(jí)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了一大半,成績(jī)還能提高嗎?今后該怎么辦呀?” 對(duì)策:“還能提高嗎”,這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破??梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。通過(guò)整頓,目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。一、向家長(zhǎng)們匯報(bào)九年級(jí)教育教學(xué)工作從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看,過(guò)去的一學(xué)期,在全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點(diǎn)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà):一切為了孩子,為了一切的孩子。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起,由于老人比較溺愛(ài)孩子,讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。其次,一些學(xué)生同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。一方面,我們大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、閱讀量小、少見(jiàn)多怪給教學(xué)質(zhì)量、管理上帶來(lái)了很大的困難。初二、初三新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,也必須盡快把檔案轉(zhuǎn)入我校。在學(xué)籍檔案方面,從今年開(kāi)始,凡是學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、休學(xué),必須給學(xué)校寫(xiě)申請(qǐng),然后才能進(jìn)行檔案辦理工作。加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)生人身,財(cái)產(chǎn),飲食,交通等各個(gè)方面安全無(wú)事故。學(xué)校統(tǒng)籌安排,專(zhuān)題召開(kāi)初三年級(jí)工作會(huì)議,明確要求,研究部署初三工作。參加新學(xué)期升旗儀式暨開(kāi)學(xué)典禮,譚校長(zhǎng)作重要講話(huà),三三班陳娟同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言,98名優(yōu)秀學(xué)生獲得學(xué)校的肯定和表?yè)P(yáng)。六、開(kāi)學(xué)所做的工作:進(jìn)行初一入學(xué)分班,平行分班,配備了功底扎實(shí),能力突出,充滿(mǎn)活力的班主任隊(duì)伍。9月8日,學(xué)校統(tǒng)一對(duì)上學(xué)期的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部等98名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),這是可喜、可賀的。每月開(kāi)展一次主題班隊(duì)活動(dòng),每月評(píng)選一次班級(jí)之星,期中、期末評(píng)選一次校園之星,每周三開(kāi)放圖書(shū)室等,另外本學(xué)期我校還計(jì)劃舉辦了書(shū)畫(huà)賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶?;顒?dòng)等,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操、凈化心靈,在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。在這一方面可以說(shuō)我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。另一方面,有條件的話(huà),請(qǐng)家長(zhǎng)們都能多和代課老師打電話(huà),便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。因此,在這方面,我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及家校通平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí),在期末考試時(shí)我們歡迎家長(zhǎng)前來(lái)監(jiān)督。期末考試則按教育局規(guī)定考試,采用不同年級(jí)交叉換班、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來(lái)保證考試的真實(shí)性。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān),平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn),要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解,同時(shí)做好試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。二、課程設(shè)置本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定,開(kāi)齊了所有課程。學(xué)校堅(jiān)持全員育人、全程育人和全面育人,擁有一支師表正、師德高、師風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校部室齊全,管理規(guī)范,住宿條件很好。目前,是漢濱區(qū)規(guī)模較大的一所公辦學(xué)校。燃起一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!第四篇:2010年秋季家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿2010年秋季家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿龔甲慶尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!孩子是祖國(guó)的未來(lái),家庭的希望。千里之行,始于足下。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程,只靠學(xué)校教育,得不到家長(zhǎng)的配合,這種教育是不成功的。要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣,自己的事情自己做,這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的,比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活,多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。要培養(yǎng)孩子不僅贏(yíng)起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。現(xiàn)在的孩子,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。知子莫若父,你的孩子你最了解。給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用?!绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。建立良好的家庭教育氛圍。本學(xué)期,我校組織學(xué)生開(kāi)展特色活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展評(píng)等各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè),在活動(dòng)中錘煉自己的毅力,逐步培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合能力。我們欣喜地看到,學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、生活習(xí)慣都有很大的改變,我們將繼續(xù)從日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校作為教育人的陣地,我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育一直是常抓不懈地深入開(kāi)展。平時(shí)教務(wù)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次檢查等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。定期通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。每位教師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“一切為了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”的教育理念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀(guān)念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救護(hù)能力等諸方面全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面我想就學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展和家校共育兩個(gè)主題在這里與家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討,請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),把大家請(qǐng)來(lái)一是為了讓我們每個(gè)家長(zhǎng)了解開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子的表現(xiàn),二是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。第三篇:畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好!再過(guò)一個(gè)多月,在座的各位的子女就要告別母校,開(kāi)始三年的初中學(xué)習(xí)生活了。多一份關(guān)心、多一份鼓勵(lì)、多一份說(shuō)理、多一份責(zé)任。最后送幾句話(huà)家長(zhǎng)朋友們一起共勉:幫孩子樹(shù)信心,賞識(shí)孩子激勵(lì)孩子,但不是過(guò)于輕信孩子。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程,只靠學(xué)校教育,得不到家長(zhǎng)的配合,這種教育是不成功的。要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣,自己的事情自己做,這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的,比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活,多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。現(xiàn)在的孩子,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。你的孩子你最了解。給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。當(dāng)然,孩子閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,家長(zhǎng)要做耐心細(xì)致地工作,甚至要做出一些犧牲。或者在吃晚飯的時(shí)候,家長(zhǎng)給孩子講一些有趣的故事,或有趣的科學(xué)知識(shí),可以講完,也可以講一部分。這樣,孩子沒(méi)什么事做
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