北師大版九下記承天寺夜游教學(xué)實(shí)錄及反思(參考版)
2024-12-13 08:29本頁面
【正文】 得與失，每個(gè)人都有不同的定論。在歷經(jīng)幾次調(diào)整之后，我就把重點(diǎn)定位在賞析景語，體會(huì)情語。但試上了之后卻很難把握，課堂給人的感覺就是思路混亂，成了一鍋糨糊。按照傳統(tǒng)的教法，《記承天寺夜游》的教學(xué)點(diǎn)可以有很多：理解重點(diǎn)詞句；欣賞文中的寫月色的句子，體會(huì)作者的心境；結(jié)合作者在黃州的經(jīng)歷，探究“閑人”的內(nèi)蘊(yùn)??但在 45 分鐘時(shí)間內(nèi)不可能解決所有的問題，那么就只能選擇其中最有價(jià)值的一點(diǎn)來教學(xué)，來挖掘?！? 課堂時(shí)間有限，一節(jié)課的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)該是面面俱到的。這個(gè)主張就是在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。當(dāng)教師努力落實(shí)文言知識(shí)的時(shí)候，課堂成了語法分析課；而當(dāng)教師極力關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀取向時(shí)，教學(xué)又有浮于表面之嫌。這次活動(dòng)是將八上的內(nèi)容放在初一學(xué)生中教學(xué)，這就更需要考慮學(xué)生接受能力了。 教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)成效只有通過學(xué)生才能體現(xiàn)出來。感知的最好辦法就是誦讀。） 記承天寺夜游教學(xué)反思 這堂課 從最初設(shè)計(jì)到最后的呈現(xiàn)，感想良多，下面就選擇其中最深的三點(diǎn)談?wù)劊? 文言文要以誦讀為基礎(chǔ)。由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，凸現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 二、教師的教學(xué)方法改變了。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。下課。 生：（齊讀課文） 師：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體會(huì)到蘇軾筆下的美妙月夜，初步掌握了學(xué)習(xí)文言寫景散文的一些方法。根據(jù)所描寫的景物的特點(diǎn)，分析作者的內(nèi)心情感。明月 尚且有人欣賞，怎么作者沒有人欣賞呢？ 師：（翹起大拇指）真棒。 3 生：他賞月時(shí)高興的心情，課文用了一個(gè)“欣然”。 1 生：作者雖然被貶官，但從景物描寫來看，色調(diào)明朗，可見他心胸比較豁達(dá)，樂觀。（板書知人論世）前面同學(xué)們已經(jīng)了解了本文的寫作背景?，F(xiàn)在，蘇軾用他的心靈為我們拍攝了一幅照片，請同學(xué)們透過這張照片，體會(huì)作者的心境。 師：平時(shí)，你是用什么樣的底片去照世界的？ 生：快樂的。 師：一個(gè)人的心靈就是一張底片，如果用快樂的底片去照自然界的景物，得到的是什么？ 生：快樂的照片。請同學(xué)們齊讀一遍這一段，邊讀邊體會(huì)。 3 生：清雅。 師：這是怎樣的一種意境呢？ 1 生：淡雅。（板書虛實(shí)）這樣美妙的夜晚，這樣澄清透明的月光，為我們營造了一種怎樣的意境呢？（板書意境）請一位同學(xué)用充滿詩意的語言描繪一下月色?！北容^這兩者，課文的“蓋竹柏影也”的“蓋”給人怎樣的感覺？ 生：給人一種恍然大悟的感覺。 師：非常正確。 師：但實(shí)際上課文是月色的。 生：（齊讀）庭下積水空 明，水中藻荇交橫。 生：（齊讀） 師：月色是怎么樣的呢？ 1 生：澄清 2 生：透明 3 生：清亮、空靈 師：（贊許的）同學(xué)們說得很好，今晚的月色多么的澄澈透明呀?。ò鍟纬和该鳎┳髡呤窃鯓用鑼懺律?？再請同學(xué)們齊讀。 師：很好。 生：（齊讀） 師：這 一句寫的是什么景？ 生：夜色?！? 師：非常好，下面我們就一起來品味寫景的句子。 師：說得很好。 師：同學(xué)們能不能結(jié)合這個(gè)背景談?wù)勌K軾為什么要到承天寺夜游。 1 生：（找材料）注釋 7 有。 師：這是講“夜游”的原因，他為什么要到承天寺去呢？ 2 生：“念無與樂者，遂至承天，尋張懷民。同學(xué)們，文章的題目是“記承天寺夜游”，那么作者為什么要到承天寺夜游呢？ 1 生：“月色入戶，欣然起行”。（繼續(xù)請學(xué)生翻譯） 2 生：（翻譯第二句） 3 生：（翻譯第三句） 4 生：（翻譯第四句） 師：剛才幾位同學(xué)翻譯得很好，說明同學(xué)們真的掌握了。 1 生：（翻譯第一句） 師：他的翻譯有沒有問題？（有學(xué)生說有）問題在哪？ 生：“遂”字沒有翻譯，它的意思是“于是”。 5 生：“步于中庭”的“步”是什么意思？ 6 生：作“散步”講。 師：對，《春》一文中有“欣欣然張開了眼，”其中的“欣欣然”就是高興的意思。 生：（生討論、交流） 師：同學(xué)們在交流之后還有沒有 問題，如果有，請?zhí)岢鰜恚蹅冊偌w討
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1