學校集體備課方案范文(參考版)
2024-11-09 17:35本頁面
【正文】 通過集體備課，促進教師反思、交流、互動、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個人風格有機統(tǒng)一?？蓪嵭型?nèi)跨學科備課、同學科跨學校備課；同課教師分別備課，再集中時間說課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計課堂教學，再由實驗教師自主上課，形成學習共同體。使集體備課形式多樣性。改進管理方式，實行人本化的管理，建立寬松的、促進教師發(fā)展的教學環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。激發(fā)教師參與的積極性。.備課組教師要對備課內(nèi)容認真進行鉆研，要做到“六備”，即備課程目標、備教材、備學生、備教法、備學法、備檢測。突出教案設(shè)計的實用性。教學研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。四、集體備課的具體要求。教學后記（或教學反思）要有針對性，做到言之有物。教后反思。完成教學預(yù)案。集體研修。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標準》、教材，根據(jù)教學內(nèi)容，反思教學實踐，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出改進意見，并且寫出教學簡案，為討論交流做好準備。集體備課遵循“確立備課主題——個人主備——集體研修——形成教學預(yù)案——課堂實施——反饋與反思”的備課過程。并根據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。各學年周一備數(shù)學；周三備語文。經(jīng)常性原則。在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。研究性原則。研究教學理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學行為，實現(xiàn)1+1＞2的效果。二、集體備課遵循的基本原則。集體備課是學校內(nèi)同學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項集體性的教研活動。第五篇：學校集體備課制度燕壁學校集體備課制度備課是講課的必要準備。真正實現(xiàn)教學上的“四統(tǒng)一”，搞好“四備”，鉆透“四點”、優(yōu)化“四法”、精選“四題”。同學年組的教師要在集體備課時將課堂中的重點、難點、困惑點進行探討，對典型的、易錯的知識點要逐一列舉。四題：練習題、作業(yè)題、實踐題、創(chuàng)新題。四點：重點、難點、知識點、能力點。四、集體備課的目標實現(xiàn)“四統(tǒng)一”，搞好“四備”，鉆透“四點”、優(yōu)化“四法”、精選“四題”。共同備課：關(guān)于老師們對教材的分析、教法的設(shè)定、或授課中出現(xiàn)過的問題展開研討。二、集體備課的基本程序課型研討——個人初備——共同備課——個人細備。集體備課時間表科目 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 周次 單五 單六 雙三 單二 雙二 節(jié)次 下午8節(jié) 下午8節(jié) 下午7節(jié) 下午6節(jié) 下午8節(jié) 科目 生物 政治 歷史 地理周次 節(jié)次 雙一 下午6節(jié) 單六 上午3節(jié) 單二 上午3節(jié) 單一 下午6節(jié)第四篇：集體備課方案新塬鄉(xiāng)中心小學語文集體備課實施方案一、指導(dǎo)思想我們都知道，備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每位教師在集體備課討論之后，要根據(jù)
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