【正文】 展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。他這一學期進步很大，在學期末，他被學校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。張老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。主要是自己各方面的經驗還不是很足。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。并認真收集各課的知識要點，歸納成集。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期的工作作如下總結:認真鉆研教材。總結過去，瞻望未來，我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。認真學習有關教育改革和發(fā)展、中學教學改革的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。強化應用意識。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。協助學校共同發(fā)展。在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開展各項工作?？傊?，一份耕耘，就會有一份收獲！在本學期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)取人之長，補己之短，力爭取得更好的成績。還要加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。五、總結欠缺，確定努力方向本學期各項工作做得還有很多不足之處，教學方面，由于自己教學經驗欠缺，教學方法不夠靈活，所以學生的各方面的能力沒有得到培養(yǎng)，比如，計算能力，分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新能力等等。在教學中有不懂的地方及時向有經驗的教師請教，利用網絡、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關的內容對學生加強德育教育。教學評價隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產生濃厚的興趣。與班主任、家長密切配合，在這方面，我經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯系，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，發(fā)現個別問題學生，主動與家長聯系，力爭家長的理解、支持和配合。學習習慣培養(yǎng)學習習慣從一年級一直培養(yǎng)至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，并且在課中強調他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業(yè)不整齊，涂改等現象。因此，課后我認真反思總結，將課堂中的生成作為教學中的經驗保留，而將出現的問題認真反思，繼續(xù)改進。例如本學期中除數是兩位數的除法中，整百數除以整十數，在教學前我一直思考試商方法如何突破。反思總結課課反思總結是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。在學困生輔導方面：在課堂上，我堅持做到隨時關注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎知識，如若發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示扮演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。由于學生已經四年級了，也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經常作業(yè)拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學生的作業(yè)，盡量避免不交作業(yè)的現象。及時做好課后工作，堅持做到課課清作業(yè)布置與批改在作業(yè)布置方面，我采取了調查不同層次學生完成作業(yè)的時間以及能力等，合理分層布置，比如計算作業(yè)，優(yōu)等生布置15道所有類型都有得題，中等生布置12道普通類型的題，而差等生只布置8道最基礎的豎式計算的題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得