【正文】 學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現。班主任是中學生思想教育和管理的組織者、實施者和指導者，是學校對學生教育管理的骨干力量。其授課方式、授課藝術、學術理論水平、親切感及責任心等對激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性，促進教學相長至關重要。其中對于引導學生、教育學生學校因素（包括師資因素）是影響學風的核心因素，在學風建設過程中起到關鍵性的主導作用。解決措施：學?？梢詫W生進行一定的思想指導，讓他們覺得應該具備一定的時間觀念，覺得應該重視遲到早退。學校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現在的學習其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學習，偶爾施加一點壓力，讓其有學習的動力。（五）、家長對學生學習狀況的滿意程度分析調查情況表明：家長對學生學習滿意的只占了34%，家長對學生學習情況無所謂的占了13%，這可能會導致了我校某部分學生放棄學習。（四）、家長對學生學習狀況的`了解情況調查結果表明：很多家長對其孩子的學習狀況都缺乏了解，這表明了學?？赡苋狈εc家長的雙向溝通；也表明了學生可能也缺乏與家長的雙向溝通；還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學校的學習并不重要，所以不怎么關心。（三）、學生課余時間玩網絡游戲的情況分析調查結果表明：我校經常玩網絡游戲的學生占了19%，由于當今社會網絡的普及，以及現在學習任務不是那么重，空余時間很多，玩網絡游戲屬正?，F象，所以說19%這個數據還是比較理想的。（二）、學生對現在學習的需求情況分析調查結果表明：我校學生對學習有無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學生只滿足于現有的學習條件和課程設置，沒有那種對學習的渴求，這可能會導致一個學校的學習氣氛不強烈。解決措施：對于不了解其學習狀況的學生，各個 任課老師，應及時與學生溝通其學習狀況，提醒其改進不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。我們在調查中了解到在缺乏學習主動性和上課遲到早退以及曠課，同時欠交作業(yè)的學生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時身邊又缺少人督促影響，這是導致這種情況發(fā)生的重要原因。從以上數據顯示我校是學風建設現狀不容樂觀，同時在學生的言談及行為都能體現出學風的好壞對學生學習的自主性的影響。（2）、填卷人情況分析：本次評測中了采用了隨機抽樣法，以年級，性別，系部作為分類標準，分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。經過統計與分析回收的問卷撰寫此調查報告。二 、填卷人基本情況分析本小組采取無記名問卷的方式調查，共向三個年級，七年級（一）班，七年級（二）班，七年級（三）班，八年級（一）班，八年級（二）班，八年級（三）班，九年級（一）班，九年級（二）班，發(fā)送300份調查報告。實施方案本次調查主要針對西康町中學全部學生，本小組安排的實施方案如下：（1）我們利用課余時間做短期的訪問調查和問卷調查。學生對創(chuàng)造優(yōu)良學風、師資教育水平、教學條件、大量需求。學生對學習上的需求存在一定的差異，有時候可能會導致學生學習狀況不佳，良好的教學制度和活躍的學習氣氛都是影響學生學習的客觀因素。一、背景北皋鎮(zhèn)西康町中學榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名，連續(xù)四年如此。謝謝你們！學風調查報告7調查地點：北皋鎮(zhèn)西康町中學調查方法：觀察法、訪問法、問卷調查法撰寫日期：xx年12月22日樣本數量：300樣本情況：西康町中學的學生報告撰寫：陳藥文報告摘要：北皋鎮(zhèn)西康町中學實習生小組，通過對300名學生（包括七、八、九年級）進行調查，來了解西康町中學學生學風現狀。以上是班級學風建設的三個需要解決的問題，作為學習委員，我會盡最大的努力來改善目前的狀況，把我們班建設成為學風優(yōu)良、人人成績優(yōu)異的班集體。第三、為了讓同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，作為學習委員，我應當組織同學們適時地參加晨讀和晚自習活動，保證同學們一定的學習時間，為同學們集體學習提供一個平臺。除此之外，還要更多地組織班級集體學習活動，號召班里學習成績較好的同學幫助那些學習上有困難的同學，使大家互幫互助，共同進步。下面就以上三個問題提出一些個人的建議和改正方法。而目前的情況卻不容樂觀，上大學后，同學們普遍晚睡晚起，沒有晨讀的習慣，晚上基本在宿舍中度過，很少去上晚自習。第三，關于學習習慣的問題。對于一些課外學習活動，班內很少有人主動參加，同學們因此錯過了鍛煉自我的機會。這也與學習委員沒有做好本職工作有一定關系，沒有向大家深入地貫徹考試的重要性，沒有大力地幫助班內的同學做好復習工作，沒有做好班級的學習領導工作，沒有建立起良好的濃厚的學習氣氛。第一，上學期，在普通心理學和大學文科數學（通識課）這兩名課程中，我們班有6名同學未能順利通過期末考試?？偟膩碚f，我們班的學習風氣還是很好的。值得一提的是，我們班在上學期自行組織了數學小課堂，由四位同學為大家講解數學學習中的疑難問題，扎實了數學基礎，訓練了大家解決數學問題的技巧，幫助班級整體提高了數學成績，同時也增進了同學們之間的交流與溝通。我會督促同學們按時完成老師布置的作業(yè)，收齊每位同學的作業(yè)按時上交，使每個同學保質保量地完成任務。首先，先對班級學風建設的優(yōu)秀方面做一個總結。大學學風調查報告學風調查問卷結果分析學風調查報告6為了參加“誠實守信，以德立身”的優(yōu)良學風建設教育活動，我們班采取了多種多樣的形式來督促大家樹立良好的班級學風，我們班確實在學風建設方面取得了一定的成效，但是我們也有許多不足之處。，可以向師兄師姐或者老師請教，以便找到適合自己的學習方法，提高學習效率，增強自己的學習力，加強自己在學習上的信心?！熬影菜嘉！钡乃枷胍庾R。，學生自身要增強克服困難的能力，提高對環(huán)境的適應能力。，確立好明確的人生方向，加強對時間的緊迫感，堅定自己的理想信念，認清學習的重要性，從而為實現自己的理想目標而付諸于實踐。班主任要引導學生樹立明確的人生目標和學習目標，積極灌輸學習的重要性，從而加強學生自主學習意識。對于一些不明人員的進出校園要進行登記；對于教室的管理人員應該要時常對教室進行巡邏，以便及時發(fā)現突發(fā)情況。同時也要不斷完善學校的基礎設施，例如在燈光方面也要加強維修力度，以減少學生自習時的恐懼心理。，完善設備。四、對策建議（一）在學校方面，加強對自習室的管理。，大多數的師院大學生安于現狀，對就業(yè)形勢不了解，對自身專業(yè)的培養(yǎng)方向、就業(yè)前景沒有具體了解，所以學習的動力與壓力小，目標模糊。，對個人的學習產生一定的影響。，惰性較高，對娛樂類事物抵制力差。大三學生較為忙碌，有明確的目標，方向性強，自覺性強，學習力比大一、大二的學生強。大一新生尚處于迷茫期，沒有樹立遠大的目標，所以學習力不強。其中有些人過于看重能力鍛煉，而花過多時間用于實踐活動，比如學生干部、在外兼職的學生等，有些人則花過多時間在娛樂類活動，如逛街、約會等。同時，外面的不善人員的進來造成學生對自習室的環(huán)境產生恐懼。如圖書館的自習室使用率高，而環(huán)境較差的自習室使用率較低。自習室用于社團活動，使學生無法定心學習。一般自習室開放時間短，尤其是思遠樓。學校沒有大力宣傳自習室的具體安排。（一）在學校方面：，管理力度不強。我校存在的學風問題主要有兩個方面的原因，即學校方面的39?？偠灾?，通過本次晚自習學風調查，發(fā)現我校明秀校區(qū)晚自習學風整體狀況有待改善。“圖書館和外語樓自習室使用率較高，50%以上；文星樓和思遠樓自習室使用率較低，文星樓低于30%，思遠樓低于40%”這一現象可以得出，明秀校區(qū)的自習室使用率偏低，不存在自習室不足的問題。大部分同學的心態(tài)還很放松散漫，沒有及時進入積極學習工作的狀態(tài)。二、問題分析通過對以上現象的分析，我們歸納得出關于明秀校區(qū)晚自習學風狀況存在的幾個主要問題：，從整體狀況上看星期天的出入總人數比星期一多，并且星期天的進出校人數差異大，而星期一的進出校人數基本持平，但進校人數總比出校人數多。一、數據現象分析為了有效調查廣西師范學院大學生晚自習學風狀況，對此我班在星期天和星期一作了為期兩天的實踐調查。通過對廣西師范學院明秀校區(qū)前后門的進出情況，自習室的使用情況以及在宿舍的具體行為情況進行一個對比，從而得出一個相對多方面、多層次、多角度的調查結果。組織課外興趣小組、開展學習類的團日活動、組織同學聽學術講座。鼓勵同學們積極培養(yǎng)自己的學習興趣，克服自己的惰性。優(yōu)化方案，從整體上約束。而某些同學認為經歷及領導能力很重要，則對社團、學生會的工作很是上心，力求干出一番天地，從而忽略了學習。有些同學能力有限，但幸運進入大學，導致他們自信膨脹，而不去專心學習。：個人的能力、個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是很重要的，每個人都不能將自己的失敗歸結于他人的原因。：一個班級的學風確實能影響個人，班風好了，同學們的學習熱情就會高漲，反之，則會低靡。教師講課死板會讓同學們失去學習某學科的興趣，進而課堂紀律就會散漫起來。：100%同學表示憎惡考試作弊者，并且表態(tài)自己不會加入。：63%的同學表示對所學專業(yè)不太了解，當時報志愿完全憑感覺或者父母做主，25%的同學表示對所學專業(yè)有所了解，但沒有很深入的了解。4．時間分配：可以在課外堅持學習34小時的不到40%，大多數同學能堅持學習12小時?！澳銓缯n持什么態(tài)度?”80%同學認為逃課是對自己的不負責，對老師的不尊重，所以他們不會逃課，有20%同學認為如果有很重要的事情，可以逃課。3．學習態(tài)度：對于這一狀態(tài)，設置了三個問題，分別是：“上課時，你的狀態(tài)如何？”65%同學表示上課能基本集中精神聽講，25%同學表示能認真做好筆記，但還有10%同學表示不能集中精神。2．學習動力：同學們的學習動力很單一，基本分為為了前途和未來，及為了父母。根據調查數據來看，我們班同學學風狀況良好，但還有很大改進的空間。當問及怎么改善學風時，近八成的學生選擇了多開自習課、溝通（交流）課、講座，豐富學習內容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動學習。關于學習動力：同學們都表示目前的學習是為了自己的前途和未來。調查以問卷的形式展開，班級共有人數37，發(fā)出問卷36，并對收到有效問卷做出分析。作為班干部，我有責任通過調查觀察了解班級學風，并對一些不良狀況做出判斷加以改正。五、總結材料科學與工程學院學風建設活動與制度評估調查結果顯示，要想加強學校學風建設，而且學生也樂于接受的方法有：課代表制度進行宿舍文化活動學業(yè)預警以及預警生思想工作考研經驗交流會控制宿舍區(qū)休息時間內與樓道秩序優(yōu)培計劃學習經驗交流會學業(yè)效能分析即班級、宿舍、個人學業(yè)情況分析學風調查報告4學風是一個班級的重要建設方向，也是衡量一個班級管理、建設的重要指標。提高學習興趣，老師嘗試新的教學方法，學生也改變一貫的接受模式，共同進步，學習才會更加有趣。四、同學們提出的其他學風建設方法為了能夠更好的做好學風建設工作，我們也征集了同學們的一些建議，如下：熄燈時間可以提前，強制要求學生睡眠，早睡早起，上課才不會遲到，學習精神才會飽滿。每個人人都要制定適合自己的學習方法和學習目標，這樣才能達到事半功倍的效果。挖掘自己的潛能，學到更多的知識和能力，為以后的生活做一定的鋪墊。外語口語學習也是一個不錯的選擇。讓每個同學意識到，宿舍生活是個集體化的，不是個人的，同時也要保持樓道秩序，保證他人也能很好的休息?？刂扑奚釁^(qū)休息時間內與樓道秩序學生態(tài)度見下圖：由上圖可知，學生希望可以控制宿舍區(qū)休息時間內與樓道秩序?？佳薪涷灲涣鲿蓤D可知，學生對該方法反應一般，但是仍希望繼續(xù)在這一方面工作。針對學生在思想、生活、行為等諸方面即將出現的問題和困難，及時提示、告知學生本人及其家長可能產生的不良后果，并有針對性地采取相應的防范措施，通過學校、老師、學生和家長之間的溝通與協作，幫助學生順利完成學業(yè)。同時加大宣傳宿舍安全的重要性，以及搞好衛(wèi)生，營造一個良好的學習生活環(huán)境。自己不懂的，先問老師再回答同學，溝通多些，反饋于同學，反映給老師，可以讓老師在教學時及時調整。有效的8種主要學風建設方案效果評估與進一步工作可能產生的滿意度兩方面的平均分學業(yè)效能分析即班級、宿舍、課代表制度這個方法是最受同學歡迎的，具體數據見下表：課代表本人成績達到優(yōu)良，該學科的領頭羊，負責收交作業(yè)，做好老師與學生之間的橋梁，促進同學們的學習。三、學風建設方法為了更好的改善學風建設，對已給出的一些決策、活動、制度進行評價，來選出適合現在實施的方法。填寫問卷的學生中，12級學生59人(%)，13級學生45人(%)，14級學生101人(%)，新生占很大比重。二、基本情況本次調查采用網上填寫問卷，共收回問卷205份。為提高我院的學風，對我院學生開展了一次關于學風的調研。優(yōu)良的學風不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，它還是一種無形的力量，對人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用。但是學習效果還有待于進一步提高，過四級的同學還比較少，拿獎學金的同學也不是很普遍，這就需要大家合理利用時間，抓緊每分每秒，提高學習效率。而且大家對于自己的大學四年都有一個明確的規(guī)劃，對于自己的將來，是考研還是工作，都有明確的選擇。宿舍各種的誘惑太多，會影響我們的學習效率。八、學習資源利用率%的同學選擇在圖書館自習，有20%的同學選擇在教室自習，還有其他的則在宿舍。雖然大家的學習方法、學習態(tài)度都沒有太大問題，我想問題就出在學習時間上。七、學習成績就目前四六級成績還沒有出來之前，通過六級的人幾乎沒有，過了四級的人也不是很多，獎學金的普及率也不是很高。六、學習效率在調查中，88%的人表示只要花時間，成績就能有明顯提高，說明總體上大家的學習效率還是相當不錯的。五、學習效率在調查中，88%的人表示只要花時間，成績就能有明顯提高，說明總體上大家的學習效率還是相當不錯的。就這種情況來看，大家的零碎時間利用率一般，并不算高。四、零碎時間利用有一半的人在課間和同學聊天，另一半人選擇閉目養(yǎng)神或回憶課堂內容。而且，%的同學能做到學習工作兩不誤。有29%的人在工作較忙時，學習成績明顯下滑。作為