【正文】 20121204。往往會(huì)以平時(shí)工作忙為借口，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論專(zhuān)著不系統(tǒng)、不經(jīng)常。從實(shí)踐工作中不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷的進(jìn)行總結(jié)與分析，不斷的進(jìn)行整改完善，只有這樣，才能不斷增強(qiáng)自身在日常工作中的干勁，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)情況及自身存在的問(wèn)題進(jìn)一步反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)：對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng)，不夠系統(tǒng)化。當(dāng)自己真正投入教育事業(yè)、認(rèn)真做好每一件事、不計(jì)較個(gè)人得失時(shí)，這份事業(yè)也將會(huì)回報(bào)你最大的幸福和滿(mǎn)足感。如果僅是將教師看做一種謀生的職業(yè)，那么根本談不上奉獻(xiàn)，會(huì)不愿為學(xué)校多做一丁點(diǎn)事，不愿在學(xué)校多留一分鐘。而如今，這種觀念已被塵封，覺(jué)得那很傻，殊不知，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)：“教師燃燒自己的同時(shí)，也享受了自己的輝煌”。物欲橫流的今天，人們更多的奢望自己過(guò)著安逸的生活，更多的將自己的工作和金錢(qián)加以權(quán)衡，將自己的利益放于首位。他們不要報(bào)酬，甚至還為他們的這份愛(ài)還自帖著生活費(fèi)，車(chē)費(fèi)，為我們這個(gè)地方的孩子們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，教育著一批又一批可愛(ài)的孩子們。似乎“奉獻(xiàn)”離我們現(xiàn)實(shí)已有了距離，甚至有時(shí)這個(gè)詞還有了貶義傾向。無(wú)論是喜笑顏開(kāi)時(shí)還是煩悶苦惱時(shí)，無(wú)論是對(duì)待品學(xué)兼優(yōu)還是存在差異的孩子，我們都應(yīng)保持對(duì)孩子的愛(ài)，讓學(xué)生在愛(ài)的海洋里成長(zhǎng)，讓自己的事業(yè)在愛(ài)的浸潤(rùn)中發(fā)展。學(xué)生們讀懂了教師的愛(ài)，他們用自己的進(jìn)步和成績(jī)來(lái)回饋這一份份沉甸甸的愛(ài)，教育事業(yè)成了愛(ài)的事業(yè)。朱敏才老人，在尖山小學(xué)，面對(duì)孩子們的種種困難，不是置之不理，而是不斷思索，發(fā)明創(chuàng)造了“尖山棍法”為孩子們解決了野狗阻路的困難等等??“愛(ài)是什么？她是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言”。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以?xún)?yōu)秀，與他們的持之以恒的學(xué)習(xí)密不可分。是的，總是“忙碌”只能變成碌碌無(wú)為，即使做得再多也無(wú)法讓自己真正的得到提升，反思這些所謂的“原因”，只不過(guò)是個(gè)偷懶的借口罷了，它不應(yīng)成為我們進(jìn)步的絆腳石。在我十分忙碌時(shí)，我也曾抱怨：沒(méi)時(shí)間停下來(lái)學(xué)習(xí)。審視現(xiàn)實(shí)，我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正日漸消退。教師這一特殊職業(yè)，不但要有豐富的學(xué)識(shí)、而且要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。一、不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新江澤民在北京師范大學(xué)百年校慶會(huì)上提到：“希望我們的教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。作為一名年輕的人民教師，聽(tīng)著老人的講話，看著他們的行為，我深受啟發(fā)。所以我們一定要把各項(xiàng)工作做得更加好。讓用戶(hù)真正感受到我們服務(wù)質(zhì)量的好和差，同時(shí)，用戶(hù)的需求在與時(shí)俱進(jìn)，理所當(dāng)然，我們的服務(wù)也得緊緊跟上。王景用自己的誠(chéng)心換來(lái)了客戶(hù)對(duì)她的信任，也就是贏得了客戶(hù)對(duì)郵政企業(yè)的信任。安陸東城支局綜柜王景的先進(jìn)事跡，讓我不僅聯(lián)想到自己做為一名綜柜，在自己實(shí)際工作當(dāng)中，是不是也能做到像她一樣對(duì)待工作，真正做到誠(chéng)信服務(wù)、用戶(hù)至上，愛(ài)崗敬業(yè)、工作爭(zhēng)一流，真情投入、迎難而上?？赐赀@本書(shū)，回想著這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，我覺(jué)得作為當(dāng)代的“企業(yè)人”應(yīng)該在當(dāng)好一名合格共產(chǎn)黨員的同時(shí)，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換觀念，振奮精神，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩們提煉出的精神，珍惜企業(yè)給我們每個(gè)人提供的平臺(tái)，立足本職，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干，在各自的崗位上干出一番事業(yè)，為企業(yè)的改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！第五篇：向榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：學(xué)習(xí)身邊的榜樣心得體會(huì) 學(xué)習(xí)身邊的榜樣心得體會(huì) 看了身邊的榜樣這本書(shū)，我深有感觸：勞模們工作普普通通，言行平平常常，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年做好一件件平凡的事，而這才是真正的不平凡。他們都是真實(shí)的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話，但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此肌Ｋ麄優(yōu)槭裁匆@樣做？為什么他們能夠這樣做？我想，這既是信仰的力量，也是榜樣感召的力量。他們腳踏實(shí)地，埋頭苦干，履職盡責(zé)；他們不忘初心，牢記誓言，信念堅(jiān)定。二、向榜樣學(xué)習(xí)，感悟榜樣的力量榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進(jìn)的方向；榜樣是一支號(hào)角，能夠激勵(lì)人們不斷追求；榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。這種信仰，既是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，還包含對(duì)生命、對(duì)責(zé)任的一種敬畏，一種如履薄冰的責(zé)任心態(tài)。新中國(guó)就是在這樣一代又一代、一批又一批的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員引領(lǐng)和奮斗下，才能夠戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出美好、燦爛的今天。他們同樣忠誠(chéng)于信仰，不畏險(xiǎn)阻，敢于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)?；仡欬h的光榮歷史，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)共產(chǎn)黨員中，具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的人比比皆是。他們是有形的正能量，是我們最直接、最直觀的楷模，是每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該深學(xué)、細(xì)照、篤行的榜樣。楊善洲為國(guó)家創(chuàng)造了價(jià)值好幾億的森林，卻不求回報(bào)；焦裕祿親自領(lǐng)導(dǎo)群眾植樹(shù)造林，治理風(fēng)沙，自己卻過(guò)著最艱苦的生活?！耙簧碚龤?，兩袖清風(fēng)”是形容官員的正直清廉?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在身受重傷、奄奄一息之際，仍想著一車(chē)人的安危，以其超越常人的毅力停穩(wěn)了車(chē)，一車(chē)人的生命完全保住了，而他卻離開(kāi)了他最熟悉的崗位，也離開(kāi)了這個(gè)世界?！白蠲澜處煛睆堺惱蛟谖＜标P(guān)頭，首先想到的是自己的學(xué)生，而將自己的安全置之度外。雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著世人，使后世涌現(xiàn)出一大批像雷鋒那樣的好人。然而現(xiàn)在有些人為了面子，大肆鋪張浪費(fèi)，大擺篩宴，吃完后不打包回家，席上的飯菜有的一絲未動(dòng)！有的甚至挪用公款鋪張浪費(fèi)！現(xiàn)在人們的節(jié)約意識(shí)去哪了？我們現(xiàn)在的美好生活，是前輩們流血犧牲換來(lái)的，我們要珍惜。雷鋒同志在勤儉節(jié)約這一方面做出了好的榜樣。一套軍裝被補(bǔ)了許多次，仍舊穿在身上。雷鋒同志做到了這一點(diǎn)。如果應(yīng)用到了學(xué)習(xí)上，我相信同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)“步步高”的。平時(shí)可以多記一些時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間只要愿擠總還是有的。兩者相結(jié)合，便能實(shí)現(xiàn)更好的效果?！搬斪印本駥?shí)則可以用兩個(gè)字來(lái)概括，便是：鉆和擠。不知大街被雷鋒掃了多少次，掃出的是雷鋒的光輝形象；捐款不知捐過(guò)多少回，但得到的卻是人民的贊嘆！啊，雷鋒，