【正文】 。5．集團活動內(nèi)容不斷豐富。各職教集團一般都設立了理事會或董事會等決策機構和秘書處、辦公室等執(zhí)行機構，并制定了集團章程、理事會組成與工作辦法、秘書處工作辦法及例會制度，在組織和制度上保障集團的正常運行。行業(yè)型職教集團通常在行業(yè)組織或行業(yè)內(nèi)龍頭職業(yè)院校的主導下，由不同區(qū)域的多家職業(yè)院校聯(lián)合組建，專業(yè)設置相對集中，有利于實現(xiàn)職業(yè)院校之間的資源共享和經(jīng)驗共享，較好地體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的要求。3．不同類型職教集團各具優(yōu)勢。院校牽頭的職教集團一般在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響，通常解決院校辦學過程中遇到的頂崗實習、畢業(yè)生就業(yè)、兼職教師、課程開發(fā)等問題。2．企業(yè)作用更加明顯。我國的職教集團絕大多數(shù)為教育聯(lián)盟性質(zhì)的非法人機構，經(jīng)教育行政部門批準或者備案成立。集團化辦學形式不斷豐富，治理結構不斷完善，聯(lián)結紐帶走向多元，逐步由松散型向緊密型發(fā)展，涌現(xiàn)了一批典型模式。集團化辦學可有效地吸引社會資金特別是行業(yè)企業(yè)的資金興辦職業(yè)教育，擴大職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)資源，增強職業(yè)教育適應市場變化和需求的能力。區(qū)域型的職業(yè)教育集團以政府為主導，依據(jù)區(qū)域規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結構特征整合區(qū)域內(nèi)的教育資源，通過集團內(nèi)成員間優(yōu)勢互補、資源共享，可以有效促進區(qū)域的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。集團化辦學通過加強中職學校和高職院校之間的合作，有效地解決了現(xiàn)有中高職銜接中存在的培養(yǎng)目標不銜接、課程體系不銜接等問題。通過集團內(nèi)成員間溝通、協(xié)商、合作，可以更好地對接產(chǎn)業(yè)，改善專業(yè)結構，準確把握產(chǎn)業(yè)升級動向、脈絡、趨勢動態(tài)，使職業(yè)教育辦學方向更準確；院校為企業(yè)提供人才培養(yǎng)和技術服務，解決企業(yè)的實際需求。企業(yè)為學校人才培養(yǎng)提供實訓場所，承擔實踐技能培訓任務或課程，解決學校學生實訓實習和實踐技能培養(yǎng)困難和不足，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)教育集團化辦學的功能1．提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。集團章程的內(nèi)容主要包括：該職業(yè)教育集團的名稱和宗旨、集團成員之間的聯(lián)結與合作方式、集團的管理體制與運行機制、集團的終止、集團章程的修改以及其他需要說明的事項。職業(yè)教育集團是實施集團化辦學的組織基礎和載體，一般由多個具有獨立法人資格的組織機構組成，以契約、資產(chǎn)等形式為聯(lián)結紐帶，以集團章程為共同行為規(guī)范，以合作開展人才培養(yǎng)培訓、技術技能積累、社會服務活動等為主要任務，以提升人力資本素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學效益，促進產(chǎn)教融合發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新為目的的合作辦學組織。職業(yè)教育集團是以一個或若干個發(fā)展較好的職業(yè)學?；蚱渌麖氖侣殬I(yè)教育與培訓的組織為核心，以專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科技研發(fā)或某種資產(chǎn)為主要聯(lián)結紐帶，以集團章程為共同行為規(guī)范，基于地域、行業(yè)或校企合作平臺的多法人職業(yè)教育聯(lián)合體。近幾十年來，職業(yè)教育領域開始了職業(yè)教育集團化辦學的理論和實踐探索。此外，對參與職教集團的成員單位給予激勵政策，特別是對集團內(nèi)的行業(yè)企業(yè)成員單位，給予一些政策上的傾斜，比如企業(yè)職工的孩子入學、到學校兼職講課、技術人員的職稱評審和晉級、學習型企業(yè)的優(yōu)先認可、教育費附加的優(yōu)先返還，等等。、服務區(qū)域經(jīng)濟方面的指導和監(jiān)控。，構建職業(yè)教育集團中的校企間、校校間的利益機制?？梢赃x擇有條件的地區(qū)或行業(yè)先行試點，然后分層、分步推廣。，分別按照企業(yè)法人或非企業(yè)法人建立相應的法人治理結構。建議如下：，出臺相關法規(guī)政策，提供有效制度保障。綜合版》2013年第06期總體上看，現(xiàn)有職教集團一定程度上推進了校企合作、城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作與校校合作，促進了職業(yè)教育資源的整合優(yōu)化、共建共享，促進了職業(yè)教育結構性優(yōu)化和質(zhì)量效益的提升。第六章 附則第三十二條 本辦法自頒布之日起施行，其解釋權和修改權屬于河南省教育廳。對組織緊密、成效突出的行業(yè)型職業(yè)教育集團，將給予一定獎勵，并在項目建設上給予傾斜。定期組織開展職業(yè)教育集團督導、交流等活動，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育集團發(fā)展中的問題。第二十九條 積極鼓勵、優(yōu)先支持職業(yè)教育集團開展省外、中外合作辦學，引進省外、國（境）外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。鼓勵職業(yè)教育集團通過共建、聯(lián)合、托管等方式，推進院校之間、校企之間的合作辦學，實現(xiàn)辦學資源由分散到集中的轉(zhuǎn)變。鼓勵職業(yè)教育集團積極利用多種融資渠道吸引行業(yè)企業(yè)投資。第二十五條 省職業(yè)教育攻堅計劃建設項目中的行業(yè)性實訓基地建設項目，主要面向職業(yè)教育集團。第二十三條 引導和發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)和社會力量參與、支持集團化辦學的積極性，鼓勵其與職業(yè)院校共建共享各方面的資源。第四章 政策保障第二十一條 省教育廳負責會同有關部門，研究制定鼓勵和促進職業(yè)教育集團化辦學的政策和措施。實訓基地管理制度健全，運行規(guī)范。第十八條 要制定集團內(nèi)農(nóng)村職業(yè)院校教師到牽頭職業(yè)院?；虺鞘新殬I(yè)院校掛職進修的制度、集團成員職業(yè)院校間教師互聘制度和集團成員職業(yè)院校教師定期經(jīng)驗交流制度。第十六條 集團要建立統(tǒng)一的就業(yè)網(wǎng)絡和就業(yè)服務體系，定期發(fā)布人才需求信息，統(tǒng)籌安置集團內(nèi)畢業(yè)生。各行業(yè)型職業(yè)教育集團要積極創(chuàng)造條件，努力在招生、就業(yè)、教學、技能鑒定等方面實現(xiàn)“一體化”，以城帶鄉(xiāng)，以強帶弱，把職業(yè)教育集團辦成緊密型的實體，促進集團成員職業(yè)院校的共同發(fā)展。成員職業(yè)院校要根據(jù)企業(yè)的需求培養(yǎng)人才，并優(yōu)先向集團內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生。第十二條 要組織集團成員職業(yè)院校的所有專任教師定期到集團內(nèi)企業(yè)接受實踐鍛煉，每個教師每年到企業(yè)實踐的時間累計不少于1個月。第十一條 要建立有集團內(nèi)企業(yè)專家和技術能手參與職業(yè)院校專業(yè)設置、課程開發(fā)、教材編寫、教學計劃制定和教育教學質(zhì)量評估的機制。第十條 集團內(nèi)要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，制定有學生到集團內(nèi)企業(yè)頂崗實習的管理制度和配套措施。第九條 行業(yè)型職業(yè)教育集團要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的作用，加強集團內(nèi)校企之間的合作。第八條 行業(yè)型職業(yè)教育集團應制定有本集團的長遠和近期發(fā)展規(guī)劃。各集團成員要共同遵守集團章程，積極參與職業(yè)教育集團開展的各項活動，加強交流合作。要有規(guī)范的運行、激勵、監(jiān)督制度。行業(yè)型職業(yè)教育集團中要有一定數(shù)量的縣級職業(yè)教育中心和農(nóng)村職業(yè)院校，必須有一定數(shù)量與該集團主體專業(yè)群教學和實習要求相適應的生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)或其他實體參與。第五條 行業(yè)型職業(yè)教育集團的成員數(shù)應不低于20個，集團成員一般由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)組織和研究機構等組成。第二章 組建與審批第三條 行業(yè)型職業(yè)教育集團成立的原則是“市場運作、龍頭帶動、校企結合、城鄉(xiāng)聯(lián)姻”。取得成效第三篇：職業(yè)教育集團化辦學章程河南省職業(yè)教育集團管理辦法（試 行）第一章 總 則第一條 為貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》精神，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學體制機制，探索新的辦學模式，推動我省職業(yè)教育集團向緊密型、規(guī)范化方向發(fā)展，現(xiàn)結合我省職業(yè)教育集團化辦學的實際情況，特制訂《河南省職業(yè)教育集團管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）。上海市北職業(yè)高中與華三信息公司合作，建立華三網(wǎng)絡學院，配置了完整的網(wǎng)絡工程實訓設備和師資，向校內(nèi)學生和社會人員開展網(wǎng)絡工程的培訓。推廣國產(chǎn)基礎軟件和國產(chǎn)自主可控信息化設備，促進區(qū)域信息服務業(yè)的健康發(fā)展，也是區(qū)域職業(yè)教育的應有之義。學院建立現(xiàn)代化的航空鉚接金工實訓室，引進和培養(yǎng)