川教版歷史九下世界格局的多極化趨勢(shì)2(參考版)
2024-12-13 07:42本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家 ,堅(jiān)決反對(duì)將人權(quán)與各種援助甚至互惠性的貿(mào)易往來(lái)掛鉤 ,不接受把人權(quán)作為交往的條件 ,認(rèn)為這有損于國(guó)家的主權(quán)完整和國(guó)家尊嚴(yán) 。顯然 ,這也是與它標(biāo)榜的 人權(quán) 相違背的。事實(shí)上 ,美國(guó)在參加和尊重國(guó)際人權(quán)公約方面一直保持著很 差的紀(jì)錄 。當(dāng)時(shí)的人權(quán)外交較多地適用于拉丁美 洲及其他與美國(guó)軍事聯(lián)系較密切的國(guó)家 ,東歐劇變、蘇聯(lián)解體后 ,美國(guó)的人權(quán)外交是世界性的。美國(guó)的人權(quán)外交基本上是按照本國(guó)的人權(quán)觀念 ,以本國(guó)的司法制度為標(biāo)準(zhǔn) ,去分析別國(guó)的人權(quán)狀況。由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不等 ,政治傳統(tǒng)不同 ,文化背景各異 ,對(duì)人權(quán)的認(rèn)識(shí)、人權(quán)的立法、司法狀況也就千差萬(wàn)別。 ── 《 2021年的美國(guó)人權(quán)紀(jì)錄》 參考以上材料 ,并在課下搜集相關(guān)材料 ,評(píng)價(jià)美國(guó)的人權(quán)觀。 ── 《 1999年的美國(guó)人權(quán)紀(jì)錄》 材料二 有資料顯示 ,美國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中向伊拉克投擲 94 萬(wàn)多枚貧鈾彈 ,總重量約320 噸 ,對(duì)伊拉克的環(huán)境和人民的生活健康造成了嚴(yán)重破壞。美國(guó)簽署《經(jīng)濟(jì)、 社會(huì)、文化權(quán)利國(guó)際公約》已經(jīng) 23年 ,但至今仍未批準(zhǔn)該公約。 練一練 B 活動(dòng)與探究 材料一 美國(guó)在參加和尊重國(guó)際人權(quán)公約方面一直保持著很差的紀(jì)錄。 以美國(guó)為首的北約對(duì)南聯(lián)盟的轟炸 ,不僅侵犯 了南聯(lián)盟的主權(quán) ,給南聯(lián)盟人民的生產(chǎn)生活帶來(lái)了災(zāi)難 ,而且對(duì)歐洲與世界和平造成了嚴(yán)重的危害和威脅。它的實(shí)質(zhì)是美國(guó)為首的西方強(qiáng)國(guó) ,干涉他國(guó)內(nèi)政的借口 ,同時(shí)也是美國(guó)作為超級(jí) 大國(guó)實(shí)施霸權(quán)主義 ,推行其全球戰(zhàn)略目標(biāo) ,最終實(shí)現(xiàn) 美國(guó)統(tǒng)治下的和平 的途徑。同時(shí) ,美國(guó)經(jīng)濟(jì)在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了低通脹與低失業(yè)率并存 ,而經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的局面。 ③ 美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚 ,一度建立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系── 布雷頓森林體系。 一超多強(qiáng) 時(shí) ,注意思考 :為什么美國(guó)能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢(shì) ?要從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事幾個(gè)角度考慮 :① 二戰(zhàn)后 ,美國(guó)成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó) ,傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國(guó)際關(guān)系格局被美蘇以實(shí)力劃分勢(shì)力范圍的雅爾塔體系代替 ,英國(guó)、法國(guó)等西方國(guó)家唯美國(guó) 馬首是瞻。 ② 兩極格局中的 極 實(shí)際上是指美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó) 。 ,注意比較兩極的 極 與多極化的 極 有無(wú)區(qū)別 ?與兩極格局的 極 相比 ,多極化趨勢(shì)中的 極 的內(nèi)涵出現(xiàn)兩大變化 :① 兩極中的 極 是通過(guò)政治、軍事實(shí)力來(lái)控制、操縱其他國(guó)家 。 三、學(xué)法建議 ,復(fù)習(xí) 14課 冷戰(zhàn)中 的對(duì)峙 中兩極格局形成的史實(shí) ,歸納兩極格局形成的標(biāo)志 (1955 年 ,華約的成立 )、美蘇爭(zhēng)霸的階段特征和決定因素。建議在教師引導(dǎo)下 ,采取學(xué)生討論的形式 ,逐漸形
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1