【正文】 其實(shí)中考和高考就為我們提供了開展挫折教育的重要機(jī)遇。教育大計(jì),育人為本。要幫孩子建立學(xué)習(xí)的信心，不是一朝一夕的事,這是一個(gè)系統(tǒng)工程。反之,沒有目標(biāo)和計(jì)劃，只會(huì)產(chǎn)生盲從,人云亦云，搖擺不定。例如初三學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)120分（滿分150分）,一個(gè)月后要達(dá)到130分,期末爭(zhēng)取達(dá)到140分。我們要使學(xué)生從每一步前進(jìn)中感到克服困難，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到一個(gè)新境界所帶來的愉悅。孩子的未來充滿陽光和希望,也充滿困難和險(xiǎn)阻,我們教師和家長(zhǎng)要幫助孩子做好思想準(zhǔn)備。第三，家長(zhǎng)要幫助學(xué)生建立、恢復(fù)和增強(qiáng)自信心,重要的是要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,只有調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極因素才能加以克服。但要注意方式方法,掌握火候,實(shí)事求是。其次，家長(zhǎng)要善于和自己的孩子交朋友，要和孩子建立平等和諧的父（母）子（女）關(guān)系。當(dāng)孩子的成績(jī)很好時(shí),要幫助孩子尋找不足之處,教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，要更上一層樓，要告訴孩子,在未來的求知征途上隨時(shí)都會(huì)碰到各種各樣的困難,要有戰(zhàn)勝困難的心里準(zhǔn)備；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),我們家長(zhǎng)更要正確對(duì)待。“不求人人升重點(diǎn)，但求人人成才”。數(shù)不勝數(shù)的大大小小的考試測(cè)驗(yàn),最容易傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，老師和家長(zhǎng)要協(xié)調(diào)一致,要千方百計(jì)的保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣?，F(xiàn)在雖然大力提倡素質(zhì)教育,但中考和高考是擺在孩子們面前的兩座高山。學(xué)生的信心不是憑空產(chǎn)生的,它來源于知識(shí)的匯集,經(jīng)驗(yàn)的積累,來源于學(xué)校、家庭和社會(huì)方方面面創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。從而使孩子掌握分析問題,解決問題的方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在反復(fù)思考認(rèn)真分析后的多問可使孩子及時(shí)解決難點(diǎn)問題。這點(diǎn)如果做好了,效果會(huì)很顯著。更愛學(xué)習(xí)。一方面要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)老師，消除孩子對(duì)老師的誤解，促使他喜愛所有的任課教師；另一方面，改變教師對(duì)孩子的偏見。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上老師的肯定作用在孩子們心中是家長(zhǎng)無法替代的。賞識(shí)教育意義就在于此。有時(shí)候，孩子喜歡某個(gè)老師，這門功課就學(xué)得好，相反如果不喜歡某個(gè)老師，則這門功課就學(xué)不好?，F(xiàn)在正在努力補(bǔ)救。很慚愧，這一點(diǎn)我兒子做的就不是很好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使孩子達(dá)到事半功倍的效果。最優(yōu)化利用課堂筆記和錯(cuò)題集。要堅(jiān)決養(yǎng)成孩子課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因此，幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓他不斷產(chǎn)生完成目標(biāo)后的快樂體驗(yàn)是非常重要的。從而奮起直追，奮發(fā)圖強(qiáng)?！笆∧顺晒χ浮保?yàn)槿绻⒆訉以馐∪菀讓?dǎo)致他們自我否定。最好是近期內(nèi)稍作努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從而提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。要自信，自強(qiáng)，自尊，自重。是人生的一個(gè)重要過程。如果孩子因?yàn)槌煽?jī)退步己顯示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，可在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上與孩子鄭重其事地深談一次，動(dòng)之以情，曉之以理。要幫助孩子從現(xiàn)在不懂的地方倒回去，檢查前面所學(xué)知識(shí)，找到退步的根源:到底是哪一知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，原因是什么。盡量不使孩子成績(jī)退步。因?yàn)橐饘W(xué)習(xí)成績(jī)下滑一開始很可能就是思想上原因:怕苦?畏難?在學(xué)校和同學(xué)老師發(fā)生磨擦?必須對(duì)癥下藥。如吃飯，洗澡，玩耍時(shí)，讓孩子在沒有任何壓力的情況下把心里話講出來，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。學(xué)校穩(wěn)勁。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，存在的主要問題有:第一種是成績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：有的對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為在居前列，上高中沒問題，而缺少?zèng)_一沖博一博在全市拿排頭的沖家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵能不能投入到學(xué)習(xí)中去。否則，他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏信任、甚至產(chǎn)生懷疑，使得我們教育效果大打折扣。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量；抓住書本不放松，中考70%的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水；抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法；抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過的錯(cuò)誤不再犯。尤其科的內(nèi)容大好抽一定的時(shí)對(duì)初一、初二的個(gè)別計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，的習(xí)慣，使其好作息時(shí)間落后的科目，要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ)，孩子的時(shí)間就很難安排了。初三第一學(xué)期末，中考各部分就要講完了。幫助孩子安排和合理的飲食。要善于與孩子溝通傾聽他們多表揚(yáng)。“幫”。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他（她）可能進(jìn)步的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。找準(zhǔn)話題。要平等。我們應(yīng)該采取多種方法，主動(dòng)和他們交流，傾聽他們心聲。只作拋磚引玉，期待共同提高。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。風(fēng)雨中我們師生同行，你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉。當(dāng)你在學(xué)習(xí)四、老師支持是后盾我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。”只有這樣，在未來的學(xué)習(xí)中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。作為過來人，作為你們的老師，在此送上幾句心里話。所以在未來的歲月里，我們更應(yīng)加倍努力，努力開創(chuàng)我們美好的未來。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。第五篇：初三期中家長(zhǎng)會(huì)資料初 三 期 中 家 長(zhǎng) 會(huì) 資 料班 主 任 寄 語對(duì)同學(xué)們的話季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。改變拖拖拉拉的壞習(xí)慣。要珍惜時(shí)間，不要玩那么多電腦和手機(jī)。，不懂就問老師，請(qǐng)教同學(xué)。中考快到了希望學(xué)生在這幾個(gè)月把成績(jī)趕上去，至少考一個(gè)高中。，以更好地迎接期末考試和中考。希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)結(jié)合孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。文科較差，有待提高。端正態(tài)度，謙虛請(qǐng)教，更上一層樓。希望孩子能加強(qiáng)理科的學(xué)習(xí)，老師多加監(jiān)督。能盡力做到最好，考出理想成績(jī)。希望孩子能再接再厲，有所進(jìn)步。希望老師能更嚴(yán)格地要求學(xué)生，能在期末考試中有所進(jìn)步。希望能做到課前預(yù)習(xí)，聽課，課后復(fù)習(xí)這三步曲，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步！希望各科目老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，感謝學(xué)校何老師們的悉心教育，辛勤付出，期望爭(zhēng)取更好的成績(jī)！希望老師多些關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣（要有針對(duì)性），希望老師們辛苦點(diǎn)幫幫孩子。希望認(rèn)清自己的不足和缺點(diǎn)，堅(jiān)持自己的原則和努力。希望加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多做練習(xí)，少玩電子產(chǎn)品。通過本次家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間在教育思想上能夠達(dá)成共識(shí)、在教育行為上能夠協(xié)調(diào)一致，家校配合形成教育合力，促進(jìn)孩子身心和諧，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議，這些問題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。四、聽取家長(zhǎng)意見及建議在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)與老師互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活各班主任老師與任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有