【正文】 因此，我們堅(jiān)信“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施，培養(yǎng)的是學(xué)生的良好習(xí)慣，成就的卻是學(xué)生的幸福人生。統(tǒng)一每天中午課前訓(xùn)練的內(nèi)容，周一、三、五為計(jì)算訓(xùn)練時(shí)間，周二、四為寫字指導(dǎo)，語(yǔ)數(shù)英每節(jié)課前要進(jìn)行3分鐘展示交流活動(dòng)，并結(jié)合校本課程《國(guó)學(xué)》，開展誦讀比賽等活動(dòng)，并把養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)內(nèi)容納入學(xué)生成長(zhǎng)記錄之中，讓學(xué)生自我管理、自我記錄、自我評(píng)價(jià)，在習(xí)慣養(yǎng)成中記錄自己的成長(zhǎng)歷程，收獲良好的行為習(xí)慣。一是依托重大節(jié)日開展主題教育。因此，打鬧的、瘋跑的……全看不見了；站軍姿更是好，就連一年級(jí)的小朋友也筆直不動(dòng)；自編操《搖哇搖》不同的動(dòng)作及隊(duì)形變換，學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真，高度集中，否則一不注意就得出錯(cuò)；國(guó)頒操動(dòng)作到位，整齊劃一；大擺臂走隊(duì)形變換優(yōu)美，步伐整齊，口號(hào)響亮，振奮人心，這樣的大課間堪稱我校一道靚麗的風(fēng)景線。下課了，同學(xué)們魚貫而出，瘋跑的、打鬧的、喧嘩的、做各種危險(xiǎn)游戲的大有人在，為此我校決定以大課間活動(dòng)為突破口，規(guī)范學(xué)生行為。一是狠抓了校園的綠化、美化：實(shí)行校園衛(wèi)生周周清，教室衛(wèi)生時(shí)時(shí)凈，地面干凈整潔，墻壁潔白如雪，春夏的校園各色的花朵競(jìng)相開放，立志柏常青松也趁此抽出嫩枝，學(xué)生身處這樣的環(huán)境中，就不會(huì)再有隨地吐痰，亂扔垃圾、亂刻亂畫的現(xiàn)象，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣隨之養(yǎng)成；二是充分利用宣傳櫥窗、板報(bào)、走廊墻壁等懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳標(biāo)牌，張貼警示標(biāo)語(yǔ)等加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生感受學(xué)校的精神文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，警示師生每天都要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。要培養(yǎng)師生的良好習(xí)慣，首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、文明、人文、和諧的環(huán)境，要營(yíng)造一種能時(shí)時(shí)警示師生自制自律的環(huán)境氛圍。優(yōu)化校園環(huán)境 營(yíng)造育人氛圍古人曰：“近朱者赤，近墨者黑。我們一是要召開班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生宣講預(yù)防知識(shí)，講解衛(wèi)生常識(shí)；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評(píng)比，讓校園時(shí)時(shí)處處“潔、凈、雅”。系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生提高了安全意識(shí)，形成了良好習(xí)慣。如三月，以“我愛讀書”為題，開展了“書香伴我行”朗誦會(huì)。一月一個(gè)活動(dòng)。每周一升旗儀式表彰“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)、綜合評(píng)比優(yōu)秀班級(jí) “等。如某一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點(diǎn)；學(xué)生言語(yǔ)有不文明現(xiàn)象時(shí)，我們就確定“文明用語(yǔ)伴我行”的周訓(xùn)練重點(diǎn)；學(xué)生就餐時(shí)擁擠推拉，我們就確定“就餐講秩序、不擁擠”的周訓(xùn)練重點(diǎn)等。一周一個(gè)重點(diǎn)。而小學(xué)生的行為訓(xùn)練點(diǎn)多而廣，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。下課了，學(xué)生秩序井然地單行右側(cè)出入，拐彎處走的都是直角；上課中，學(xué)生們頭正、肩平、腰直、足安、書正、字端；升國(guó)旗時(shí)，師生不用整隊(duì)，自覺按操場(chǎng)磚塊橫豎成行站立；大課間活動(dòng)中，學(xué)生們動(dòng)作統(tǒng)一、步伐整齊，擺臂一致，口號(hào)響亮；校園內(nèi)外，師生遇人問好行禮；再看看我們的宿舍，學(xué)生的床鋪平整、被子方正……這些細(xì)節(jié)，見證了南嶺小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果，體現(xiàn)著南小學(xué)生的良好素養(yǎng)。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，抓住這一時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格，是學(xué)生走向成功的重要因素。因此，南嶺小學(xué)秉承平泉縣教育體育局“幼兒教育抓啟蒙、小學(xué)教育抓養(yǎng)成、初中教育抓規(guī)范、高中教育抓養(yǎng)成”的主旨精神，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不斷加大對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，通過(guò)各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長(zhǎng)，健康發(fā)展。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。我們更堅(jiān)信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生。半年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。三是開展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在情景體驗(yàn)中學(xué)會(huì)自我管理。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，家訪等活動(dòng)，告訴家長(zhǎng)不要溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，不要事事包辦代替。全校師生在他們“彎彎腰，撿拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污漬”的行動(dòng)中，感受到了一份溫暖，一種力量。一百多名頭戴紅、黃、白、橙四顏色。各個(gè)年級(jí)各個(gè)班，都在教室內(nèi)醒目的位置設(shè)立了“群星閃耀” 光榮榜，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)?！叭巳硕际切⌒切恰弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功喜悅我校用“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”這句每位師生都耳熟能詳?shù)母柙~為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)作了生動(dòng)的詮釋，我們希望一千七百多名孩子，個(gè)個(gè)都是“星星”，個(gè)個(gè)都閃亮。三、創(chuàng)新活動(dòng)，活化養(yǎng)成教育方法創(chuàng)新載體、尋找抓手是提高養(yǎng)成教育工作的吸引力和實(shí)效性的關(guān)鍵。我們一是召開班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生宣講預(yù)防知識(shí)，講解衛(wèi)生常識(shí)；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評(píng)比，讓校園時(shí)時(shí)處處“潔、凈、雅”。開學(xué)至今學(xué)校無(wú)一人發(fā)生安全事故。我們聯(lián)系消防支隊(duì)，讓學(xué)生到實(shí)地進(jìn)行參觀、體驗(yàn)；我們從公安局聯(lián)系了四十多塊安全知識(shí)展牌，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；我們組織了防震逃生演練等等。集合站隊(duì)快、靜、齊的基本規(guī)范。十月，我們以“會(huì)走路”為主題，開展了安全知識(shí)進(jìn)校園系列主題活動(dòng)。如我校在今年九月，以“會(huì)說(shuō)話”為題，開展了“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”慶祝新中國(guó)成立60周年詩(shī)歌朗誦會(huì)。一月一個(gè)活動(dòng)，“文明伴我成長(zhǎng)”有特色。每周星期一升旗時(shí)頒發(fā)“五星級(jí)中隊(duì)”流動(dòng)紅旗，并在光榮榜上為獲勝班級(jí)貼上閃亮的小星星。我們用量化評(píng)比的方式，讓全體學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中規(guī)范行為，為班爭(zhēng)光。一周一次評(píng)比，“星級(jí)中隊(duì)評(píng)比”趕幫超。如某一周我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)生上操不規(guī)范，我們就確定“集合站隊(duì)快、靜、齊”的周訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)生就餐時(shí)擁擠推拉，我們就確定“文明就餐講秩序”的周訓(xùn)練重點(diǎn)等。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部確定一周一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的行為規(guī)范操練要求，下發(fā)到各班。我校在深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容上，采取的是抓住主題，突出重點(diǎn)的策略，周周有重點(diǎn)，周周有評(píng)比，月月有主題活動(dòng)，教育者有的放矢，教育效果明顯。三是家校合作溫情一片，我們成立家長(zhǎng)學(xué)校，我們積極進(jìn)行家訪，我們開展“校園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”，我們建立班級(jí)、教師博客等等，讓教師盡可能多地與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，多向互動(dòng)，形成教育合力，共同影響學(xué)生。二是對(duì)待學(xué)生真情流淌，愛白天鵝，也愛丑小鴨，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化師德垂范，要求教師以情育人。教師形象，凸現(xiàn)一個(gè)“情”字。三是近，就是貼近學(xué)生生活，針對(duì)