【正文】 只有這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能科學(xué)地構(gòu)建與時俱進(jìn)的高校黨建體系，錘煉和端正學(xué)生的入黨動機(jī)，從而有效地發(fā)揮新時期學(xué)生黨員群體的先進(jìn)性。六、結(jié)語綜上可見，當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)的新特點(diǎn)是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進(jìn)步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長密切相關(guān)，政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此，把入黨與自身政治發(fā)展、個人發(fā)展相聯(lián)系，可以說是一種進(jìn)步，但當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和 信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學(xué)生對黨的認(rèn)識停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結(jié)果，而不太注重過程，大學(xué)生入黨動機(jī)中存在著強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學(xué)生入黨動機(jī)狀況正是社會現(xiàn)實在大學(xué)生思想中的一種折射。這里最重要的是實踐。通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)。當(dāng)前，高校共青團(tuán)的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動和社團(tuán)活動的傾向，對嚴(yán)格團(tuán)員組織生活，強(qiáng)化團(tuán)員政治教育，樹立大學(xué)生團(tuán)員意識的工作重視不足。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。共青團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成的入黨動機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。五、解決問題 即偏差動機(jī)的矯治和培養(yǎng)正確入黨動機(jī)機(jī)制的探求、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機(jī)。為了激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生干部和黨員骨干的工作積極性，學(xué)生黨建工作者有時在有意無意地滿足學(xué)生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學(xué)生進(jìn)行賞識教育的激勵手段，從而慢慢形成對學(xué)生政治價值取向上的誤導(dǎo)。高校學(xué)生黨建工作隊伍是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)工作力量，他們在學(xué)生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。理論學(xué)習(xí)時間較為充裕，特別注重形勢與政策教育，但在教育方法上依然進(jìn)行灌輸式教育，同時，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質(zhì)量有時還不如培養(yǎng)教育考察對象來的豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。當(dāng)前高校黨員培養(yǎng)教育體系在思想和內(nèi)容上的時代性脫節(jié)在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求外延擴(kuò)張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學(xué)生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化。同時社會用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢下，大學(xué)生表現(xiàn)出了更強(qiáng)烈的入黨意識。入黨動機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果通過宏觀分析與微觀考量，我們認(rèn)為主要有兩個因素：社會環(huán)境因素社會環(huán)境是個體社會化的宏觀背景。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內(nèi)心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。少部分同學(xué)入黨動機(jī)飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內(nèi)組織生活時而冷漠時而熱衷。而在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機(jī)的同學(xué)卻不太熱衷于公益活動和集體生活。在當(dāng)前大學(xué)校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象，這一類型的入黨主體在動機(jī)上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質(zhì)上理解黨員的政治責(zé)任和應(yīng)承擔(dān)的社會義務(wù)。趨同從眾型動機(jī)。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足他們認(rèn)為，入黨可以為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠，受社會腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。實用功利型動機(jī)。來自調(diào)查報告表明，有54% 同學(xué)選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。反映在入黨動機(jī)上，他們把入黨和大學(xué)學(xué)習(xí)生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。持有這一類型的大學(xué)生一般有較為明確的自我人生設(shè)計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發(fā)展層次。影響入黨動機(jī)產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果。20%是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗的堅實一步。15%是因為覺得入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。二、調(diào)查的對象、方法與內(nèi)容調(diào)查對象大一到大三的同學(xué) 隨機(jī)調(diào)查調(diào)查方法與內(nèi)容本次調(diào)查采用書面問卷法進(jìn)行調(diào)查發(fā)放100 份，回收率百分百，基本上做到隨機(jī)發(fā) 放。是什么原因趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏，其加入黨組織的動機(jī)和目的是什么，成為大家關(guān)注的話題。第五篇：關(guān)于大學(xué)生入黨動機(jī)調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生入黨動機(jī)調(diào)查報告系別：會計學(xué)院班級：10會計五班姓名：辛歡學(xué)號：102074109關(guān)于大學(xué)生入黨動機(jī)調(diào)查報告一、調(diào)查的目的本調(diào)查意義在通過對學(xué)生入黨動機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機(jī)。六、結(jié)語綜上可見，當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)的新特點(diǎn)是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進(jìn)步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長密切相關(guān)，政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此，把入黨與自身政治發(fā)展、個人發(fā)展相聯(lián)系，可以說是一種進(jìn)步，但當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學(xué)生對黨的認(rèn)識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結(jié)果，而不太注重過程，大學(xué)生入黨動機(jī)中存在著強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學(xué)生入黨動機(jī)狀況正是社會現(xiàn)實在大學(xué)生思想中的一種折射。這里最重要的是實踐。通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)。當(dāng)前，高校共青團(tuán)的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動和社團(tuán)活動的傾向，對嚴(yán)格團(tuán)員組織生活，強(qiáng)化團(tuán)員政治教育，樹立大學(xué)生團(tuán)員意識的工作重視不足。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。夯實團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。五、解決問題（即偏差動機(jī)的矯治和培養(yǎng)正確入黨動機(jī)機(jī)制的探求）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機(jī)。為了激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生干部和黨員骨干的工作積極性，學(xué)生黨建工作者有時在有意無意地滿足學(xué)生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學(xué)生進(jìn)行賞識教育的激勵手段，從而慢慢形成對學(xué)生政治價值取向上的誤導(dǎo)。（4）高校學(xué)生黨建工作隊伍是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)工作力量，他們在學(xué)生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。（2）理論學(xué)習(xí)時間較為充裕，特別注重形勢與政策教育，但在教育方法上依然進(jìn)行灌輸式教育；同時，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質(zhì)量有時還不如培養(yǎng)教育考察對象來的豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。良好的環(huán)境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機(jī)的強(qiáng)大背景，社會轉(zhuǎn)型是當(dāng)前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。入黨動機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果；通過宏觀分析與微觀考量，我們認(rèn)為主要有兩個因素： 1．社會環(huán)境因素：社會環(huán)境是個體社會化的宏觀背景。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內(nèi)心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。（4）投機(jī)搖擺型動機(jī)：少部分同學(xué)入黨動機(jī)飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內(nèi)組織生活時而冷漠時而熱衷。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認(rèn)為“入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認(rèn)識。（3）趨同從眾型動機(jī)：社會心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動力較足；他們認(rèn)為，入黨可以為自己未來的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會，或異化為追求個人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競爭資本的功能性手段。雖然這一類型的入黨動機(jī)能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現(xiàn)或張揚(yáng)。在價值取向上，他們有較強(qiáng)的兼容性和復(fù)合性，在義與利、奉獻(xiàn)與索取、社會與個人的關(guān)系模式中，他們不做嚴(yán)格的邊界性取舍，而是力圖同時兼顧。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進(jìn)取，追求個性化發(fā)展；積極在學(xué)習(xí)和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現(xiàn)人格的自我完善。影響入黨動機(jī)產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果。三、調(diào)查結(jié)果您是黨員嗎（包括預(yù)備黨員）4%的同學(xué)黨員如您不是黨員，您是否有入黨意愿 70%想，30%不想您所在的年級：55%一年級，30%二年級，15%三年級您的性別: 56%男生，44%女生您認(rèn)為周圍同學(xué)最主要的入黨動機(jī)是什么54%認(rèn)為入黨有好處，如對自己的就業(yè)、從政、升遷都有好處 17%認(rèn)為信仰共產(chǎn)主義，更好地為國家、人民、社會服務(wù) 17%認(rèn)為入黨光榮，入黨能更好證明自己，展現(xiàn)自我 10%認(rèn)為受父母、同學(xué)影響，大家都入了，所以也想入 4%不清楚當(dāng)前許多大學(xué)生把入黨作為自己以后獲取個人好處的一個砝碼，您認(rèn)為他們這種想法正確嗎81%認(rèn)為不大正確，但可以理解，10%認(rèn)為不正確。為此，我們對大學(xué)生中入黨現(xiàn)象進(jìn)行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，以期對大學(xué)生入黨動機(jī)作一個初步探討。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點(diǎn)問題。大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】—— Ｄ、是為了以前更好地找工作，歡迎您的訪問?。?、是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步。Ｂ、入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學(xué)生鑒定上的德育評定。大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】——七、參考文獻(xiàn)：，歡迎您的訪問！《鄧小平?jīng)Q策理論與實踐研究》、《讀者》、《新浪新聞網(wǎng)》、《形勢政策與分析》、《福建日報》、《人民日報》大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問！大學(xué)生入黨動機(jī)問卷調(diào)查同學(xué): 您好!非常感謝你在百忙之中填寫這份試卷,我們調(diào)查的目的是想了解當(dāng)代大學(xué)生對黨的認(rèn)識、入黨動機(jī)等。六、結(jié)語綜上可見，當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)的新特點(diǎn)是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個