【正文】 憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我相信：在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會越做越出色！?！睂τ诶蠋煻裕€有什么可以勝過學(xué)生的認(rèn)可與夸獎呢？為不斷提高自身教學(xué)水平，我多次參加了假期培訓(xùn)，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野，教改理論和實踐都有了不同程度的提高。學(xué)生們說，“喜歡上李老師的課。閱讀段落分析從來不給學(xué)生們具體答案，啟發(fā)他們在研究的基礎(chǔ)上，找出自己的個性答案。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，我充分利用自己管理遠(yuǎn)程教育的契機，不放過媒體資源，每天下載整理，讓自己的學(xué)生享受資源的魅力與樂趣。無數(shù)的事實證明“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，耐心總能贏得收獲。在我的努力下，欣喜地看到他在慢慢地改變，臨畢業(yè)時不少任課教師反映該生變化不小，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我當(dāng)時很生氣，隨口說了句：“不愿做，你買上干啥？”批評他兩句，他干脆把練習(xí)冊撕了，一甩門走了。班主任與學(xué)生的接觸最多，其一舉一動對學(xué)生的影響也就不可低估。每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動時，最臟最累的地方總有我的身影；運動場上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜??積極將自己融入到學(xué)生之中，不知不覺中拉近了學(xué)生與班主任的距離，也握緊了班級的凝聚力。我的一言一行在學(xué)生及其家長那里樹立了良好的形象。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。尊重、關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟上拮據(jù)的學(xué)生。所帶班的學(xué)生多次取得了優(yōu)異的成績，而且在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)出色。這樣管放結(jié)合發(fā)展了班級，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學(xué)生。我較好地處理了管理中嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系，做到嚴(yán)而不冷面鐵心，寬而不遷就縱容，嚴(yán)寬適度，嚴(yán)慈相濟，收到了良好的教育效果。一、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友班級管理中，我和學(xué)生共同擬訂以“制度明、學(xué)風(fēng)濃、人心齊、環(huán)境美”作為班訓(xùn)，以之作為我們的行動準(zhǔn)則和奮斗宗旨。從事教學(xué)工作整十六年，擔(dān)任班主任工作十六年。農(nóng)村中學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。也許，我不一定是一名最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一名最盡職的老師。幾年來，寫來了表揚信，送來聚著家長對我無比的從不把氣撒在家長語氣向他們解釋，育孩子的最佳辦的信任，也取得了曾有多名家長給我了錦旗，這些都凝信任與感激之情。我與許多學(xué)生家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我以及學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，身上，總是用商量的與他們交談，商量教法。我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。五、用“知心”成為學(xué)生家長的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在學(xué)校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學(xué)生能全員參與，團結(jié)協(xié)作，均取得良好成績。在 “童鞋奔跑，讓愛飛翔”活動中，我班三十四名同學(xué)制作了紙飛機，書寫上自己的心愿。教室墻壁上獎牌，飽含著師汗水！每每課外活動，孩子們可歡了，他們會玩出很多花樣，踢毽子，砸包，跳皮筋，我有時會加入她們的行列，有時會站在她們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會把我拉回了童年。不書畫展還是校園取得了輝煌的戰(zhàn)那一張張獎狀和生的多少熱情和折、感受了成功己的能力。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動。我自己曾有多篇論文獲得全國及市區(qū)級獎項，教育教學(xué)論文被刊登在《河?xùn)|教育》雜志上。在多次期中期末質(zhì)量檢測中，我班語數(shù)雙科的平均分均排在全年級第一。在他們的帶動下，我們整個年級的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結(jié)。大部分同糊，按時按量按質(zhì)地習(xí)不肯放松，并且能錯誤，做到有錯即學(xué)生都能夠按時完科知識。每個成作業(yè)，積極學(xué)習(xí)各成果。課思維的火花碰撞，經(jīng)舌的奇思妙想。三、用“齊心”樹立樸實濃厚的學(xué)風(fēng)我經(jīng)常會用自己不斷學(xué)習(xí)不斷探索的精神感染學(xué)生積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能用發(fā)展的觀點來對待自己的學(xué)習(xí)和生活。在管理班級工作中，我不斷培養(yǎng)班干部，讓他們學(xué)會自己管理班級，調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，使他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、使班會特色鮮明；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。讓每一個班干部和課代表都能起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。由小班干部自主參與設(shè)計并主持開展的班隊會、自主十分鐘系列活動多次受到好評。班級里人人有事做，事事有人做：今日小班長，路隊值周員，衛(wèi)生監(jiān)督員，圖書管理員等各種角色的參與，鍛煉了學(xué)生自主管理的能力，更增添了自主管理的信心，同時也發(fā)現(xiàn)了許多能干的學(xué)生。堅持自主管理是我所帶班級的管理特色，我為學(xué)生搭建了一個個鍛煉自己、展示自我的舞臺。在這個溫馨的班集體里，每個學(xué)生都能做到