【正文】 只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走好。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，對于他們來說自己的花費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性?，F在的大學生大都是改革開放后出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。(2)過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環(huán)。在被調查的503位同學中，有將近400名同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有67位同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，%的同學是有規(guī)劃的使用每個月的收入，有40%多的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，%的同學說自己每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，不能夠很好地分配生活費，造成了一些不必要的浪費。這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占%，％談戀愛的大學生每月大約多支出100200元左右，他們中大多數的同學都很難把握適度消費的原則。與以前相比，形象也成為了大學生主要考慮的問題之一。調查顯示，在經濟條件許可情況下，%的學生選擇了“旅游”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然的渴望。21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。據了解，在購買商品時，%的大學生們首先考慮的因素是價格和質量。價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。(1)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。熟不知，學習仍然是學生的主要任務，就算你有再好的社會技能，假如你沒有掌握一定的知識，你也不能在這個社會上很好的立足。％的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，％的學生自己兼職，但掙的錢不多，一般不能完全滿足自己的消費需要。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。接近60%的大學生都擁有手機，%的學生都表示他們買了電腦，接近一半的同學表示如果條件允許，將會在旅游上進行消費。(3)消費產品越來越多樣。％，％的學生月消費在350－500元之間，％的學生月消費額控制在500元到800元之間。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業(yè)及實現自我價值是必須的。他們更多的注重改善自身的學習條件。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??問卷情況：見附錄（調查問卷）本問卷共發(fā)放80份，收回有效問卷68 份。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。就此開展了一次關于在校學生的消費情況調查。可以說，他們的消費觀念和消費結構發(fā)生了明顯的變化。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生才能更好的解決這個問題，更好的成長成才！第五篇：當代大學生消費觀念調查報告當代大學生消費觀念調查報告一、導言調查對象：調查時間：2011年4月30日至2011年6月9日調查地點：吉林師范大學背景：隨著我國社會和經濟發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，大學生的消費水平也呈上升趨勢。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。（3）部分學生沒有體驗過生活的艱辛。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求?，F在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意愿或喜好進行消費，過度的以自我為中心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。這種現象首先是由于學生之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之后，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。（1）大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。在被調查的同學中，大多數同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有的同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，有少部分同學是有規(guī)劃的使用每個月的收入，而大多數的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，因此每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機