【正文】 。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？傊?，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。六、老師在課堂上注意細(xì)節(jié)。五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。課前包括備學(xué)生、備教材。一、必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會(huì)走彎路。這次活動(dòng)如一盞明燈，照亮了我教育事業(yè)上前進(jìn)的道路，為我心中的困惑打開(kāi)了希望之門(mén)。這樣會(huì)有助于我們進(jìn)一步的進(jìn)入狀況，完成設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步地增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力。3． 對(duì)設(shè)計(jì)的建議此次的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)重在于仿真和接線，雖然能把電路圖接出來(lái)，并能正常顯示，但對(duì)于電路本身的原理并不是十分熟悉。又例如74LS390芯片，其本身就是一個(gè)十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，在仿真電路中必須連接反饋線才能正常顯示，而在實(shí)際電路中無(wú)需再連接，因此仿真圖和電路連接圖還是有一定區(qū)別的。在連接六進(jìn)制、十進(jìn)制、六十進(jìn)制的進(jìn)位及十二進(jìn)制的接法中，要求熟悉邏輯電路及其芯片各引腳的功能，那么在電路出錯(cuò)時(shí)便能準(zhǔn)確地找出錯(cuò)誤所在并及時(shí)糾正了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。而且，在仿真中無(wú)法成功的電路接法，在實(shí)際中因?yàn)樾酒旧淼奶匦远軌虺晒Α?． 設(shè)計(jì)體會(huì)1）通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計(jì)理念，要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要先用仿真仿真成功之后才實(shí)際接線的。因上面程因引腳接錯(cuò)而造成錯(cuò)誤，所以校正電路是完全按照仿真圖所連的，在測(cè)試時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行時(shí)校時(shí)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但當(dāng)進(jìn)行到分校時(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)電路的秒電路開(kāi)始亂跳出錯(cuò)。③ 校正電路在連接校正電路的過(guò)程中，出現(xiàn)時(shí)和分都能正常校正時(shí)，但秒?yún)s受到影響，特別時(shí)一較分鐘的時(shí)候秒亂跳，而不校時(shí)的時(shí)候，秒從40跳到59，然后又跳回40，分和秒之間無(wú)進(jìn)位，電路在時(shí)、分、秒進(jìn)位過(guò)程中能正常顯示，故可排除芯片和連線的接觸不良的問(wèn)題。但在二十四進(jìn)制時(shí)，按圖接線后發(fā)現(xiàn)，顯示器上的數(shù)字總是100進(jìn)制的，而不是二十四進(jìn)制，檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)無(wú)論是線路的連通還是芯片的接觸都沒(méi)有問(wèn)題。其次是由于芯片接觸不良的問(wèn)題，用萬(wàn)用表歐姆檔檢測(cè)有幾個(gè)引腳本該相通的地方卻未通，而檢測(cè)的導(dǎo)線狀況良好，其解決方法為把247的芯片拔出，根據(jù)面包板孔的的狀況重新調(diào)整其引腳，使其正對(duì)于孔，再用力均勻地將芯片插入面包板中，此后發(fā)現(xiàn)能正常顯示，本次實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)5塊壞的LED數(shù)碼管和兩塊壞的247，經(jīng)更換后均能正常顯示。2）在檢測(cè)247驅(qū)動(dòng)電路的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管不能正常顯示的狀況，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)主要是由于接觸不良的問(wèn)題，其中包括線的接觸不良和芯片的接觸不良，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，數(shù)碼管有幾段二極管時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有時(shí)會(huì)消失。電路的信號(hào)輸入由晶振電路產(chǎn)生，并輸入各電路。六、總接線元件布局簡(jiǎn)圖整個(gè)數(shù)字鐘由時(shí)間計(jì)數(shù)電路、晶體振蕩電路、校正電路、整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路組成。ＣＤ４０６０計(jì)數(shù)為１４級(jí)２進(jìn)制計(jì)數(shù)器，可以將３２７６８ＨZ的信號(hào)分頻為２ＨZ，其內(nèi)部框圖如圖33所示，從圖中可以看出，ＣＤ４０６０的時(shí)鐘輸入端兩個(gè)串接的非門(mén)，因此可以直接實(shí)現(xiàn)振蕩和分頻的功能。本實(shí)驗(yàn)中采用CD4060來(lái)構(gòu)成分頻電路。例如，１５將３２７６８Ｈz的振蕩信號(hào)分頻為１ＨZ的分頻倍數(shù)為３２７６８（２），即實(shí)現(xiàn)該分頻功能的計(jì)數(shù)器相當(dāng)于１５極２進(jìn)制計(jì)數(shù)器。第 10頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到１Ｈz的秒信號(hào)輸入，需要對(duì)振蕩器的輸出信號(hào)進(jìn)行分頻。第 8頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民（四）校正電路由74CH51D、74HC00D與電阻組成，校正電路有分校正和時(shí)校正兩部分，電路如圖六。U3U4DCD_HEXDCD_HEX4323567432U2B15122INA2INB2QA2QB2QC142CLR2QD***U2A1INA1INB1QA1QB1QC1CLR1QD74LS390D74LS390D1V1 1000Hz 5VU1A12374LS08D（二）60進(jìn)制電路由74LS390、740數(shù)碼管與74LS247組成，電路如圖二。四、元器件1．四連面包板1塊（編號(hào)A45）2．鑷子1把 3．剪刀1把4．共陰八段數(shù)碼管6個(gè) 5．網(wǎng)絡(luò)線2米/人 6．74LS247集成塊6塊 7．CD4060集成塊1塊 8．74LS390集成塊3塊第 6頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民9．74HC51集成塊1塊 10．74HC00集成塊4塊 11．74HC30集成塊1塊 13．10MΩ電阻5個(gè) 14．500Ω電阻14個(gè) 15．30p電容2個(gè)16． 17．蜂鳴器10個(gè)（每班）1）芯片連接圖1)74HC00D2)74LS2473)74LS390D4)74HC51D五、各功能塊電路圖數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，可以由許多中小規(guī)模集成電路組成，所以可第 7頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民以分成許多獨(dú)立的電路。報(bào)時(shí)電路可選74HC30來(lái)構(gòu)成。（f）帶有消抖電路的校正電路6．整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路電路應(yīng)在整點(diǎn)前10秒鐘內(nèi)開(kāi)始整點(diǎn)報(bào)時(shí)，即當(dāng)時(shí)間在59分50秒到59分59秒期間時(shí)，報(bào)時(shí)電路報(bào)時(shí)控制信號(hào)。當(dāng)開(kāi)關(guān)打向下時(shí)，因?yàn)樾Ｕ盘?hào)和0相與的輸出為0，而開(kāi)關(guān)的另一端接高電平，正常輸入信號(hào)可以順利通過(guò)與或門(mén)，故校時(shí)電路處于正常計(jì)時(shí)狀態(tài)；當(dāng)開(kāi)關(guān)打向上時(shí)，情況正好與上述相反，這時(shí)校時(shí)電路處于校時(shí)狀態(tài)。數(shù)字鐘應(yīng)具有分校正和時(shí)校正功能，因此，應(yīng)截?cái)喾謧€(gè)位和時(shí)個(gè)位的直接計(jì)數(shù)通路，并采用正常計(jì)時(shí)信號(hào)與校正信號(hào)可以隨時(shí)切換的電路接入其中。這里的LED數(shù)碼管是采用共陽(yáng)的方法連接的。第 5頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民4．譯碼驅(qū)動(dòng)及顯示單元電路選擇74LS247作為顯示譯碼電路；選擇ＬＥＤ數(shù)碼管作為顯示單元電路。其功能真值表如表1—9—3所示。如圖所示：第 2頁(yè) 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民由其內(nèi)部邏輯框圖可知，其為雙2510異步計(jì)數(shù)器，并每一計(jì)數(shù)器均有一個(gè)異步清零端（高電平有效）。（b）CMOS 晶體振蕩器（仿真電路）3．時(shí)間記數(shù)電路一般采用10進(jìn)制計(jì)數(shù)器如74HC290、74HC390、74LS390、74LS90等來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)間計(jì)數(shù)單元的計(jì)數(shù)功能。電容Ｃ１、Ｃ２與晶體構(gòu)成一個(gè)諧振型網(wǎng)絡(luò)，完成對(duì)振蕩頻率的控制功能，同時(shí)提供了一個(gè)１８０度相移，從而和非門(mén)構(gòu)成一個(gè)正反饋網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了振蕩器的功能。數(shù)字如圖（b）所示，由ＣＭＯＳ非門(mén)Ｕ１與晶體、電容和電阻構(gòu)成晶體振蕩器電路，Ｕ２實(shí)現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉(zhuǎn)換為較理想的方波。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘。三、原理框圖1．?dāng)?shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率（1HZ）進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。（3）制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的原理，、設(shè)計(jì)要求（1）設(shè)計(jì)指標(biāo)① 時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期；② 時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期顯示時(shí)、分、秒；③ 具有校時(shí)功能，可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間； ④ 計(jì)時(shí)過(guò)程具有報(bào)時(shí)功能，當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)； ⑤ 為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào)。鄭宏康輝（新密）煤業(yè)有限公司2011年12月12日鄭宏康輝（新密）煤業(yè)有限公司機(jī)電安全檢查匯報(bào)材料鄭宏康輝（新密）煤業(yè)有限公司2011年12月12日第四篇：康湘輝數(shù)字鐘設(shè)計(jì)報(bào)告岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系《電子設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)用電子高職(3)081李會(huì)民電子設(shè)計(jì)與制作課程設(shè)計(jì)報(bào)告工程系題目：數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作學(xué)年：10學(xué)年學(xué)期：第二學(xué)期專業(yè)：應(yīng)用電子班級(jí)：H091組別： 3 姓名：康湘輝指導(dǎo)教師：小組成