【正文】 。希望你上大班后再接再厲，更上一層樓。養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣和午睡習(xí)慣，好嗎? 39宮在熙活潑可愛，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，積極參加幼兒園各項活動，做事認(rèn)真，動手能力強(qiáng)，老師布置的任務(wù)能按時完成，上課認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，積極舉手發(fā)言，希望你在新的學(xué)期里改正不足，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!40盧鈺霖鈺霖活潑、能干的小女孩，愿意和老師親近，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處融洽，很樂意幫助集體做事。學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真，但發(fā)言不夠積極，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，做個自信、勇敢的孩子！35楊金篪金篪是個可愛的男孩子，你在這一學(xué)期進(jìn)步了！做操越來越棒，吃飯也有進(jìn)步了，上課學(xué)會舉手回答問題，老師希望你上大班后能更積極舉手發(fā)言，大方的表現(xiàn)自己，相信你一定會越來越棒的！36陳慧蓁是一個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好。希望在新的一年里能養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，如果能積極舉手發(fā)言，相信你會更棒的！31甘雨欣是個活潑、可愛的小姑娘，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大，上課能認(rèn)真聽講，還會舉手回答問題，老師希望上大班后你能更積極地舉手，好嗎？32王婧萱婧萱是個活潑、開朗的小女孩，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你進(jìn)步了，集中活動時能安靜坐在位置上了，有時會舉手回答問題。講文明、有禮貌、和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。上課時愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，大膽表述自己的意思，希望你在新的一年里再接再厲，不斷進(jìn)步！29葉佳偉你對人有禮貌，并且樂于助人，收拾玩具時也非常認(rèn)真，做起事情來也井井有條，能和小朋友友好相處。其實，你知道嗎？你的聲音很好聽，只要你能積極舉手發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己，相信你會更棒的！25孫靜媛聰明、懂事、有主見的孩子，上課表現(xiàn)很棒，愛動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己，平時能主動和老師交談，關(guān)心和幫助同伴，希望你在新的學(xué)期里，百尺竿頭更進(jìn)一步！26何帥宏是個活潑、可愛的小男孩，好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望較強(qiáng)烈，上課時思維活躍，接受能力強(qiáng)，但有時做事情不能堅持到底，需要提醒，希望你以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步！27柯淑嫻柯淑嫻是個文靜、自律的小姑娘，課堂上能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，對很有把握的問題能舉手回答，畫畫、唱歌較感興趣，自理能力強(qiáng)。在活動中，你能積極發(fā)言、思考問題，而且都嘗試著自己解決問題，你真棒！升入大班后，老師希望你能更大方、自信地表現(xiàn)自己，做個能干的好孩子！22范江榮你活潑、好動，有點調(diào)皮！本學(xué)期自理能力有了較大的進(jìn)步，上課和游戲活動都能大膽參與，但是上課舉手發(fā)言不夠積極，在新的學(xué)期里，積極舉手發(fā)言，相信你會更棒的！23康鈺茜是個聰明、可愛又能干的小姑娘，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，愛學(xué)習(xí)，愛動腦筋，學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你的繪畫很棒，老師希望你在新的一年能再接再勵！19陳昱杰是個可愛機(jī)靈、又有些調(diào)皮的男孩子。與同伴能友好的相處，上課時能認(rèn)真聽講，老師希望你在新的學(xué)期能積極發(fā)言，做個自信勇敢的孩子！17蔡羽軒你是一個文靜的小女孩。在活動中能積極地舉手發(fā)言，主動與同伴交流。上課有時也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你上大班以后能改掉缺點，做一名守紀(jì)律的好孩子。希望你在新的一年里繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。在園能和小朋友友好相處，能主動關(guān)心幫助有困難的小伙伴，老師小朋友都很喜歡你。能自己的事情自己做，吃飯的速度也快多了，會主動幫助小朋友收拾玩具。老師希望你在新的一年里再接再勵，更上一層樓！7陳媛是個活潑可愛的小姑娘，在園尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，本學(xué)期動手能力進(jìn)步明顯，集中活動時也能舉手發(fā)言，希望你再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。你的小手很能干，喜歡折紙、畫畫，跳舞也很棒！如果你上課能更積極舉手發(fā)言，就更棒了！6蘇櫟婷是個聰明、可愛的小女孩，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同伴。第五篇：中二班評語中二班評語1林栩浩活潑、外向的小男孩。之后，因爭搶角色影響游戲開展的現(xiàn)象明顯減少。開學(xué)初小吃店經(jīng)常出現(xiàn)小朋友之間互相爭搶角色的現(xiàn)象，問他們進(jìn)區(qū)后是如何分配角色的，他們感到很茫然。四、教師循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒角色游戲的技能角色游戲是幼兒以游戲的形式再現(xiàn)周圍人生活的過程，較其他游戲更需要相互的聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合，需要教師著重指導(dǎo)。我利用評價機(jī)會請他們向大家介紹他們是如何開展游戲的，并組織幼兒討論“在游戲中，如果你是教練會怎么去向別人介紹器械和玩法？在游戲中，遇到人太多了，你會怎么處理？”他們各抒己見，豐富多彩。之后，在游戲過程中經(jīng)常有小朋友跑來向我說自己是如何把玩具謙讓給別人玩的。游戲后的集體評價有助于全體幼兒交往能力的普遍發(fā)展與提高。三、教師有效利用評價手段，鼓勵、引導(dǎo)幼兒良好交往能力的養(yǎng)成?；顒訁^(qū)是對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)的有效場所。因中班幼兒應(yīng)逐漸形成勇于自己解決矛盾沖突的能力，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒自己解決相互之間的矛盾沖突。幼兒喜歡游戲，但游戲過程中經(jīng)常發(fā)生各種矛盾沖突。” 奇奇看了一會兒音樂區(qū)的小朋友們的表演后，說：“現(xiàn)在我吃飽了，我要去運動運動，謝謝你們，再見！”以上事例表明，在不影響各區(qū)正常游戲的前提下，鼓勵、引導(dǎo)各區(qū)游戲之間的聯(lián)合、合作有利于拓寬幼兒交往舞臺，增強(qiáng)幼兒之間相處、交往的練習(xí)機(jī)會。然后她們點了點頭，吳嘉欣馬上笑著搬過一把椅子，拉著奇奇說：“好吧，你邊吃包子邊坐在這兒看吧。有一次小吃店里的奇奇對我說：“老板，我想拿著包子到音樂區(qū)看表演。首先，我們和幼兒共同建立促進(jìn)各區(qū)幼兒間合作、聯(lián)合的靈活常規(guī)。為了培養(yǎng)目標(biāo)真正轉(zhuǎn)化為幼兒行為，我們除了在活動區(qū)游戲過程中直接或間接地予以引導(dǎo)外，還針對本班幼兒在發(fā)展上普遍存在的不足，組織了“一盒積木大家玩”、“看望生病的小貓”等相關(guān)教育活動進(jìn)行鋪墊。二）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用交往語言解決問題。一）、通過分享活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力分享教育也是社會性教育中一項重要內(nèi)容，幼兒通過與人分享，不但培養(yǎng)了幼兒與人分享的品質(zhì)，也在不經(jīng)意中增加了幼兒與人交往的機(jī)會。通過角色扮演活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力。剛從小班升入中班的幼兒時常會有內(nèi)向、膽怯的孩子往往不能與人交往，不愿多說話，不能主動接近教師和小朋友，依戀親人，孩子是在充滿愛意的成人包圍下成長的，在某些地方限制孩子的交往，孩子們從小缺少與人相處的經(jīng)驗，影響了幼兒交往能力的發(fā)展，所以本學(xué)期我班圍繞“在游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力”，進(jìn)行了初步探索現(xiàn)小結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒交往的環(huán)境，增加幼兒交往的機(jī)會角色游戲創(chuàng)設(shè)的目的在于創(chuàng)設(shè)一種開放的游戲環(huán)境，鼓勵幼兒自由選擇、自由探索，在探索中獲得身體、情感、認(rèn)知和社會性方面的發(fā)展。形成良好的“家園對話互動”。七月份認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。具有良好的聽說能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，能用語言或動作或繪畫表達(dá)出自己對事物的理解和認(rèn)知。對有關(guān)水的體育運動有認(rèn)識，基本了解他們的游戲規(guī)則，知道參與體育鍛煉有助健康。樂于參與水的游戲活動，能大膽探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。提高審美感受力，想象力和創(chuàng)造力。初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對音樂的感受。了解少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動及簡單的舞蹈動作，并協(xié)調(diào)優(yōu)美。形成初步的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)8的形成，認(rèn)識橢圓形并按特征分類。對物體的數(shù)量、形狀、量的差異感興趣。能根據(jù)提供的材料，進(jìn)行故事的想象和創(chuàng)編。樂于參加體育活動，喜歡泥土的游戲，發(fā)展投擲、轉(zhuǎn)、爬等基本動作。動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能大膽表現(xiàn)音樂速度、力度的變化。會認(rèn)、點數(shù)10以