【正文】 以教師的名義，托起，民族的希望。放飛夢想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點亮。播撒希望，積攢下，太多的感動。聚淀成我，燃燒的太陽。走上了講臺，我，激情澎湃。我把 夢想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學(xué)生們的喜愛。小時候有一個夢，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個火種，帶給你健康快樂同一個夢。此時的我，站在教室一角，看著遠(yuǎn)山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。他和他的小組獲得表揚。又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學(xué)，同樣的模擬場景，演練臺詞。他活躍了，敢問了，敢說了。在班級里大肆表揚他的勇敢，號召向他學(xué)習(xí)。上課時，學(xué)生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會不會太簡單而被大家笑話。剛開始，他不好意思，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。9歲的孩子已經(jīng)有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。我的心被觸動，以學(xué)生為主體的高效課堂模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂。因為不會，他被小組里忙碌的同學(xué)遺忘了。學(xué)生們天生的創(chuàng)意，大方的模樣，大膽的表達(dá)，讓我驚詫不已。四年級班上49個學(xué)生，在學(xué)習(xí)食物單元，我們在課堂上開起四九餐廳。來到校園，打造高效課堂的學(xué)習(xí)活動開展得如火如荼，各個學(xué)科的探究實踐，課堂比武，聽課學(xué)習(xí)熱火朝天?！?誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個組，那個同學(xué)做得好，就表揚加分。天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時更換。課前只要有時間就站在班上，提醒學(xué)生做課前準(zhǔn)備，課代表組織學(xué)生練坐姿。一周抽出12天和值日的學(xué)生一起打掃操場清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時調(diào)整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對檢查內(nèi)容，在班上進一步強調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她的經(jīng)驗就是一個字“勤”。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識，積極向其他班主任請教，在班級管理方面也取得良好的效果。王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費了不少心思。評出來前五名上臺，受表彰并照相。平時多和他們交流，根據(jù)班級出現(xiàn)的新問題，及時召開班干部會議，制定相應(yīng)的措施。根據(jù)每個學(xué)生的特長，經(jīng)過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。根據(jù)入班成績建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個集體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。值日組長嚴(yán)格檢查，掃到干凈為止。最終根據(jù)班級積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對好的宿舍寫在黑板上進行表揚。紀(jì)律方面：教室：每天都有值日班長，預(yù)備前、課前站在講臺上維持紀(jì)律。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時點評，總結(jié)。開學(xué)以來，就積極和別的有經(jīng)驗的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級各項事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級的方法。趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績的喜悅。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準(zhǔn)確的同學(xué)獎勵積分，而聲音小，不清晰，不能積分。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個人，然后積分獎勵或扣分懲罰，學(xué)生進步很大。（1）坐姿。而沒有完成的學(xué)生不能積分，同時要在周一補齊作業(yè)書后寫出保證，家長到校審閱簽字。周末作業(yè)。衛(wèi)生值日。制作了宿舍紀(jì)律公示表格，每天收到表揚的寢室會得到一個紅星，而違紀(jì)學(xué)生的名字則直接上榜，同時本周末由家長陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長簽字。開學(xué)以來，他每天堅持和學(xué)生一起跑操，每一個午休后和晚飯后都會進班，一點點講評好習(xí)慣，手把手教會好方法，讓學(xué)生真正體會并理解班級制度和秩序的重要性。開學(xué)以來，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級制度和獎懲措施上不斷改進，班級的各項工作取得了較為明顯的進步。但是我們忘記他只是一個十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時就會想：“如果這是我的孩子犯的錯誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。先讓后進生在班上沒有市場，然后通過觀察放大他的優(yōu)點，讓大家看到他的進步。善于運用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。對待后進生盡量以鼓勵表揚為主，表揚比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學(xué)時就已經(jīng)被老師教過無數(shù)次家長，他們對懲罰、叫家長都已經(jīng)有了抗體了。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動各小組的積極性。確定優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班委，這一點對班級工作的開展非常重要！班主任說過的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！當(dāng)天的問題盡量在當(dāng)天解決！班級事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點：盡量不在班上公開批評學(xué)生，特別是班委。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節(jié)課。將個人積分、小組積分與個人榮譽、小組榮譽聯(lián)系起來，每天清算，每月評出前五名，由班級頒發(fā)獎狀。通過競爭確立值日班長，參與班級管理，提高自身能力。她的班級管理方法是: ，重新塑造自己的形象。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點看淡些，進步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。每周一個小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計、班內(nèi)紀(jì)律組織等，小組長一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當(dāng)堂評價打分，小組間競爭很激烈。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動座位的依據(jù)，極大調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。她帶班的亮點如下：（一）穩(wěn)班講究一個“快”字譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動作從而達(dá)到了很強的針對性。張粉桃老師責(zé)任心強，自我要求高。加強小組的合作與競爭。每個學(xué)生都有一位實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，每次大小考他們都要對比成績，互賭輸贏。經(jīng)過許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動發(fā)言了，為班級做好事的同學(xué)更多了。讓他們發(fā)揚優(yōu)點，拋棄缺點。這樣，既減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)