【正文】 三、小結(jié)：黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，深深打動了光未然，使他產(chǎn)生了寫一首詩來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明，讓我們感受到詩人旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。光未然要寫這樣一首詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明，表現(xiàn)了詩人熾熱的愛國精神與強烈的責(zé)任感。日本帝國主義在中國燒殺搶掠，犯下重重罪行。” 引導(dǎo)學(xué)生體會出：軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷努力，才建立了華夏，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。（2）、抓他的想法，感受光未然的愛國精神。這部作品正式公演，引起巨大反響。（1——3）板書:震撼光未然朗誦自己的《黃河大合唱》歌詞，冼星海異常興奮,只用六天就完成這部音樂史詩。表洞穴）④課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來： 如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看、震天動地、竭盡全力、披荊斬棘、所向無敵、低回婉轉(zhuǎn)、抑揚頓挫、斬釘截鐵、意氣風(fēng)發(fā) 2．整體把握課文內(nèi)容，提出不懂問題。）混濁、污濁字形：最容易寫錯的是：窯：易與窖混。把生字變紅。我們先來看生字詞。你們想知道這樣一部作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今天讓我們走進(jìn)《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，感受詞、曲作家對祖國的深厚情感。3．學(xué)習(xí)1——3自然段教學(xué)重點、難點：整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。板書設(shè)計黃河奔騰被其震撼怒吼吧，黃河光未然朗誦充滿激情保衛(wèi)家園冼星海譜曲異常艱苦 正式演出反響巨大第五篇：怒吼吧,黃河教學(xué)設(shè)計《怒吼吧，黃河》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字，會寫“階、陜”等12個生字，掌握“階段、陜西、”等八個，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。結(jié)合課文具體事例，說一說光未然、冼星海是怎樣的人？那我們有什么收獲呢？（揭示用具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法）找《黃河大合唱》的歌詞讀一讀。（放《怒吼吧，黃河》片段）在抗戰(zhàn)最為艱苦的時候，在日寇燒殺搶掠最為猖獗、慘烈的和時候，聽著《黃河大合唱》，你們有什么感受呢？（指多名學(xué)生回答）（2）齊讀最后一段。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了（黃河大合唱）的全曲，僅僅六天，簡直是一個奇跡！就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲，讓世界刮目相看的《黃河大合唱》?、僮杂勺x（看一看這個句子運用了什么修辭手法？）②個別讀（相機指導(dǎo)，讀出韻味）③從這四個“就在”可以看出什么？引導(dǎo)學(xué)生想象體會“異常艱苦”④在這么艱苦的條件下，是什么力量促使他創(chuàng)造出這個奇跡？ ⑤小結(jié)，相機板書（異常艱苦）學(xué)習(xí)課文第三部分（1）角色換位，對話中體會《黃河大合唱》的作用。②自由讀 ③個別讀④詩人讀的時候聲音會發(fā)生這么豐富的變化，完全因為他對祖國的熱愛，請結(jié)合上下文說說你的感受，你仿佛看到了什么？ ⑤齊讀。學(xué)習(xí)課文第二部分（1）自由讀，想想你讀懂了什么，動手畫一畫，寫一寫。n）黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？他腦海里突然閃過一個想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明?。佘庌@、大禹是中華民族的始祖，正是他們的不斷努力，才建立的華夏民族，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來不屈精神的寫照。三、細(xì)讀課文，感悟理解引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，并受到感染：詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》的歌詞？（1）指名讀課文第一部分，其他同學(xué)邊聽邊想。你想知道《黃河大合唱》這部偉大作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？（板書課題）二、初讀課文，整體感知自讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事？組織學(xué)生讀后交流，理清文章脈絡(luò)。出示多媒體課件，齊讀四字成語三、自由讀文小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)字、詞表現(xiàn)得很好，下節(jié)課，我們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，老師相信你們會表現(xiàn)得更好。（1）出示生字 ①自己讀、指名讀②你認(rèn)為這些生字中，哪個字音最容易讀錯，哪個字最容易寫錯呢！③同學(xué)交流，匯報成果 濁浪（zhu243。也就是說，在半個世紀(jì)的對日戰(zhàn)爭中，全國有三分之一以上的土地落入日寇之手。其中：省轄市１１個、直轄市５個、縣城９７０個、廳州８個、盟旗７個。簡介時代背景（１）讓學(xué)生展示搜集到的材料，以及對冼星海，光未然的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，我們都喜歡音樂，它能給我們帶來歡樂，帶 來寧靜，還能在我們?nèi)狈τ職獾臅r候帶給我們鼓勵。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀把握文章主要內(nèi)容，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的精神。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。同學(xué)們，在這篇課文里，作者又是怎樣表現(xiàn)光未然、冼星海的人物品質(zhì)的呢？（在具體事例中展現(xiàn)人物品質(zhì)。）在抗戰(zhàn)最為艱苦的時候，在日寇燒殺搶掠最為猖獗、慘烈的時候，聽著這《黃河大合唱》，你們有什么感受？（指多名同學(xué)回答）齊讀課文最后一段?，F(xiàn)在，我們來到陜北公學(xué)禮堂，親眼目睹這一盛況，親耳聆聽這激動人心的樂章。2．學(xué)習(xí)第三部分。沒有鋼琴，他就想象著和聲的效果，一遍又一遍地修改著，一個小節(jié)一個小節(jié)地反復(fù)吟唱，直到和諧、達(dá)到滿意的效果。）譜曲的過程異常艱苦。當(dāng)聽完最后一句