【正文】 :（每小題5分，共10分）?答：?答:。坐在殘疾人專用座位上。自己貪玩，牛吃了別人的莊稼。15.().王剛上學(xué)要遲到了，于是他翻越了馬路上的護欄，抄近道趕到了學(xué)校。13.().快下雨了，小芳主動把鄰居家曬的被子收回。11.().小華把吃剩的果皮扔到垃圾桶外。9.().倘若你有一種思想，我有一種思想，互相交換之后，每個人將各有兩種思想。7.().我的成長離不開家人的關(guān)心、愛護，于其他人沒有關(guān)系。7．在沒有指向標(biāo)的平面圖上，方向的確定是：上北下（）、左（）右（）。5．在我們的社會中，人與人是相互（）、相互（）的。3．我們在成長過程中不僅得到了來自（）、（）的愛，也得到了來自（）的愛。第五篇：2014年三年級《品德與社會》下冊期末試題20132014學(xué)年三年級《品德與社會》下冊期末試題班級：姓名：一．填空：（每空1分，共15分）1．（）是我們的第一所學(xué)校，我們在家中得到了家人的（），學(xué)到了知識、本領(lǐng)和做人的（）。做得對的是(a)a、汶川地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶。b、小明和鄰居的小伙伴打架。(x ．)雷鋒叔叔是一位助人為樂的模范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣a(V)不同國家的人們生活在不同文化傳統(tǒng)的社區(qū)里。(x)．；、汶川地震后，解放軍、醫(yī)護人員和志愿者紛紛參與抗震救災(zāi)。(v)快下雨了，小芳主動把鄰居家曬的被子收回。(x)小明想試一試110警察是否在值班，就撥打110?！吨腥A人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，禁止歧視、侮辱、(侵害)殘疾人。(友好商量)，互相謙讓，就能很好地解決伙伴之間的矛盾。假如你遇到這樣的事，你覺得怎樣做更好?(二)一、我會填(社會)是人們共同生活的地方。(1 0分)在遵守交通規(guī)則方面，平時你是怎樣做的? 答：走人行橫道，紅燈停，綠燈行；在馬路上靠右走，見到車輛主動讓行；聽交通警的指揮，不在馬路上玩。(√)汽車左右兩側(cè)有幾個黃眼睛叫方向燈，它告訴后面的車輛注意保持距離。()我們國家的法律中沒有對兒童實行特殊保護的條文。二、你會判斷對錯嗎?(10分)馬路不是游戲場。汽車尾部的眼睛叫(倒車燈)，在汽車倒退時發(fā)亮，提醒后邊的行人和車輛注意躲避。當(dāng)我們回憶起母愛，要報答母愛的恩情時，會自然想起唐代詩人孟郊的(《游子吟》)，(慈母手中線)，(游子身上衣)。人教三年級品德與社會復(fù)習(xí)試題三年級下冊品德與社會試題（一、二單元)(一)一、你會填嗎?(家庭)是我們的第一所學(xué)校，我們在家中得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了知識、本領(lǐng)和做人的道理。我們能為維護交通秩序做些什么？我們自己該怎么做呢？ 答：我們可以做交通規(guī)則的宣傳，并且自己以身作則，遵守交通規(guī)則。車停后要先下后上，在車上時對乘務(wù)員要有禮貌，主動買票，認(rèn)真聽乘務(wù)員的報站。用符號代表景物；最后，按所走的路線畫路線圖。生活中商店、公園、動物園、居民區(qū)等地方都有平面圖，它告訴我們一個地方大致的情況。這是我們可要（小心）呦。2在汽車（左右兩側(cè)）有有兩個“黃眼睛”，叫“（方向燈）”。汽車在倒退時發(fā)亮，提醒后邊的行人和（車輛）注意（躲避）。2現(xiàn)代化的交通給人們的（出行）帶來了方便，同時也向我們提出了更高的（要求），我們在享受著交通的（便利）時，也要有現(xiàn)代的（交通意識）和（行為習(xí)慣）。2我們經(jīng)常要出行。隨著社會的進步，交通也在不斷地（發(fā)展）?！?我們每天走在馬路上，來往的車輛很多，為了（保證）車輛和行人的安全，（國家）和（各地方）制定了相應(yīng)的交通規(guī)則。1要學(xué)習(xí)了解一些（交通規(guī)則）和（安全知識）。1出行的交通工具有很多，如（汽車）、（火車）、）（輪船）、（飛機）等。（4）按照（路線圖）尋找要到達的地方。（2）大家把圖放在一起。會根據(jù)（路線圖）找到到達的地方。對于校園中的景物，我們要設(shè)計一些（符號）在圖中來表示。我們可以看著平面圖幫助他們設(shè)計一條（游覽）路線，告訴他們（應(yīng)該怎么走）。在平面圖上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（東）?？雌矫鎴D時，要學(xué)會(確定方向，會看圖例)。我們尊敬他人的勞動，不僅要能夠表達對他人的謝意，而且要珍惜他人的勞動成果。當(dāng)別人感謝你時，你的感受如何呢？答：會為自己的工作被別人認(rèn)可、尊重而感到高興和快樂。你們周圍的阿姨、叔叔工作辛苦嗎？他們這樣做是為了什么？ 答：工作辛苦。假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣？答：我們的生活會變得非常骯臟、雜亂，影響我們的生活，甚至生存。他們是值得我們（尊敬）的普通勞動者。裁縫為人們（穿衣）提供了方便。演員給人們帶來了（快樂）。1理發(fā)師使人們變得更（神氣）。1郵遞員叔叔說：“我的工作雖然十分（辛苦）。服務(wù)員為我們端茶倒水的時候，我們要表示（謝意）；醫(yī)生為我們看完病的時候，我們要說聲（“謝謝”）；演員為我們演完節(jié)目時，我們要表示（謝意）；電梯工為我們打開電梯門時，我們要說聲（“謝謝”）?！蔽覀兠刻於荚冢ㄏ硎埽┲鴦e人的服務(wù)，我們要（尊重）為我們服務(wù)的人。開箱時間19點。為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只（“特約報修箱”）。徐虎曾經(jīng)是一個普通（水電修理）工人。通過學(xué)習(xí)和生活體會到為我們服務(wù)的人們的（工作辛苦）。我們來觀察我們一天的生活，會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們（服務(wù)）。體會到假如沒有他們的（辛勤服務(wù)），世界將是（一團糟），在我們的社會中，人與人是（相互依賴）、（相互服務(wù)）的。美術(shù)課上，同桌忘記帶水彩筆了，你會怎么做? 答：我們應(yīng)該主動把自己的水彩筆借給他用。所以和別人分享快樂會得到更多的快樂。在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？答：盲人可能會說：“我挑燈會照亮別人的路，也會照亮自己，避免自己被別人撞著”。人們之間的差異給我們帶來了什么？答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，充滿活力。1我們和同學(xué)有許多（相同）和（不同）之處，每個人的（不同）給我們班集體帶來了豐富多彩。1我們生活、學(xué)習(xí)在（班集體）里，大家朝夕相處，同（學(xué)習(xí)）、同（快樂）。1老師讓我們（分組）剪貼報紙，做一張貼畫，這是（大家）的智慧。1你有一個快樂，拿出來和別人（分享），變成了（兩個）快樂。“倘若你有一中（思想），我也有一種（思想），互相交換之后，我們每個人將各有（兩種）思想”。當(dāng)我們和同學(xué)的意見不相同時，要換個（角度）看同學(xué)。