20xx年第一學(xué)期二年級語文教研組計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 12:43本頁面
【正文】 （四五年級組主持）2024。一年級語文口試。讀書體會交流。五年級復(fù)習(xí)課聽評課。讀書體會交流（二年級主持）二年級聽課評課活動 六月：一年級聽課評課活動。（一年級組主持）學(xué)科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯(cuò)）五月：期中檢查及反饋。三年級聽課評課。各年級上交教學(xué)研究課內(nèi)容。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃上交，備課組長制定續(xù)學(xué)期活動計(jì)劃計(jì)劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。四、和語文有關(guān)的“流程管理內(nèi)容”請各位老師詳細(xì)認(rèn)真閱讀校級層面的教學(xué)計(jì)劃。3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。三、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，催長骨干。6）統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一加星加分的要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。每位教師參加活動要有與主題相關(guān)的準(zhǔn)備并積極參與活動，每學(xué)期至少進(jìn)行一次活動的中心發(fā)言，每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于8節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。期末收集整理研究課全程上交教導(dǎo)處。每次活動完畢有考核。對備課組長的要求：1）每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)中的機(jī)械操作部分要分層次，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，上課要按照備好的課開展教學(xué)，不開“無軌電車”。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。加強(qiáng)課改過程管理。每月的活動形式根據(jù)預(yù)設(shè)與生成展開相關(guān)的理論研讀、理清教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)、三課二反思、茶館式研討等活動。加強(qiáng)課題研究。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。下半學(xué)期：小小播音員的評比第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計(jì)劃20092010學(xué)第二學(xué)期小學(xué)語文教研組計(jì)劃指導(dǎo)思想：我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭做科研型教師”的主題思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。第七單元：學(xué)會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。（以上兩種情況中的一種獎(jiǎng)勵(lì)一顆希望之星）課后：通過練習(xí)進(jìn)行反饋。課中：能力較弱的學(xué)生：不加字、不漏字，讀通順課文。課后：結(jié)合復(fù)習(xí)，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。朗讀三部曲具體操作：課前：結(jié)合預(yù)習(xí)，讀通課文，在不會讀的字上注音。根據(jù)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練，三年級學(xué)生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。四、習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合學(xué)校小學(xué)生語文學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了成為“實(shí)小三好學(xué)生”——寫一手好字，讀一套好書，練一副好口才。在教研活動中說說自己課堂的設(shè)計(jì)意圖。多讀、多看名師課堂實(shí)錄。第二年的要求要有所提高。用見習(xí)教師規(guī)范化手冊的填寫督促自己。組長的什么課都讓她聽，包括（練習(xí)課、語文習(xí)慣訓(xùn)練課，作文講評課等）討論不分時(shí)間。對他們來說三年級都是新的起點(diǎn)。單周進(jìn)行句群聽記，學(xué)生在本學(xué)期將掌握下列關(guān)系句群 并列、因果、承接、遞進(jìn)雙周進(jìn)行聽記
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