20xx年小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 12:41本頁面
【正文】 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了，我從中有收獲也有心酸，感覺到責(zé)任的重大，我將在以后的教學(xué)工作中更加努力，把教學(xué)工作當(dāng)成自己美好的人生。九、存在的問題。針對(duì)這樣的學(xué)生，我就特別注意和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有時(shí)電話聯(lián)系，有時(shí)面對(duì)面的進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。八、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的非常懶惰，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性?？傊屓嗟膶W(xué)習(xí)氛圍濃厚起來。為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生自己挑選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把他們排在一起打印出來，把他們平時(shí)背書和測(cè)試的記錄公布出來，讓他們自己比一比，看誰最棒?，F(xiàn)在評(píng)出了杜展顏、趙映、唐熙聞、袁洋洋、瞿玕等同學(xué)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。要求學(xué)生先自己熟讀，看旁批尾評(píng)，思考別人是如何寫的，了解文章的主要內(nèi)容，摘抄好詞好句，然后到組長(zhǎng)手里讀一遍，并由組長(zhǎng)檢查摘抄情況。五、重視閱讀的訓(xùn)練。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)各種練習(xí)題做起來就會(huì)得心應(yīng)手。我在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，特別是對(duì)課文中的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠做到舉一反三，觸類旁通，進(jìn)而掌握一定的語法知識(shí)和修辭知識(shí)。四、在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練。在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,寫錯(cuò)了的字不僅要在作業(yè)本子上更正，還要罰抄五遍，這樣又再次加深了印象。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。三、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。一標(biāo)就是給課文標(biāo)明自然段序號(hào)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨，二讀就是把課文讀一遍，了解課文的主要內(nèi)容，三畫就是畫出文中的生字和不了解的詞語或優(yōu)美的詞語和句子，四記就是依據(jù)《字詞句段篇》來記字和詞的有關(guān)內(nèi)容，五領(lǐng)就是由一個(gè)朗讀水平高的同學(xué)領(lǐng)著同學(xué)將要記的字和詞的內(nèi)容讀一遍。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入三年級(jí)，以前在一、二年級(jí)時(shí)完全是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，根本就不知道學(xué)習(xí)的方法，所以讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)非常重要。因?yàn)闆]有擔(dān)任班主任，所以在每次上課前下課后都和學(xué)生聊一聊，再加上上課時(shí)掌握的情況，盡量熟悉全班每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性，以便在課堂上和作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)有一定的針對(duì)性?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、摸清底子，因材施教。第五篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)慈利縣趙家崗鄉(xiāng)中心完小趙華勇201515 盡管這學(xué)期的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是還是感覺到時(shí)間瞬間即逝，一個(gè)學(xué)期一晃就過去了。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。應(yīng)該說，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)全冊(cè)的生字詞語、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回憶和鞏固。到了01年元月份，我考慮到以往期末測(cè)試題都不大按照新課標(biāo)來出題，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行。語文版的課文故事比較多，沒有什么經(jīng)典文章，就沒有要求大家背誦。開始只能讀一部分，慢慢地讀熟了，速度越來越快，到后來二十分鐘就可以全部讀完。開學(xué)初的一個(gè)多星期，我日夜書寫，將全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的206個(gè)字和要求會(huì)寫的220個(gè)字，全部做成了生字卡片。生字詞語的書寫呢，我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞，他自然會(huì)寫出來。索性，我們就繼續(xù)以我們熟悉的寫繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。寫生字詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成的。七、搞好集中復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。這樣一次次下來，孩子們的寫作水平提高了，錯(cuò)別字也漸漸地少了。本學(xué)期我們結(jié)合各種活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行寫繪，同學(xué)們用文字和圖畫，我用相機(jī)，我們同時(shí)記錄下班級(jí)各個(gè)活動(dòng)的精彩瞬間。六、繼續(xù)“讀寫繪”教學(xué)，培養(yǎng)寫作能力。一個(gè)學(xué)期以來，全班每個(gè)同學(xué)完成“古詩誦讀寫繪”39次，讀書筆記二十余次。到十一月份的時(shí)候，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書，并且形成制度，還書時(shí)交一張“讀書筆記”。愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本，可借回家閱讀。本學(xué)期開辟了自由閱讀架，為保證書目的新鮮度，每隔一個(gè)月，我會(huì)將過期刊物收集打包，僅留二個(gè)月的內(nèi)容供大家傳閱。我舍不得新教育實(shí)驗(yàn)的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。本學(xué)期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《犟龜》、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本。每天學(xué)一首詩，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)課時(shí)間，進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫這首古詩，并將這首詩的相關(guān)故事講給家長(zhǎng)聽。主要有四種課外讀物：古詩20首。五、課外閱讀大量讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時(shí)內(nèi)可以完成。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè)，滿興蓮?fù)瑢W(xué)，當(dāng)著全班把課文一一背誦，被評(píng)為“背書大王”。早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊(cè)課文進(jìn)行朗讀、了解。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中
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