【正文】 。后者是對(duì)前者的支撐，二者要有必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。所謂和諧，是指文章的理、據(jù)相諧。所謂清晰，是指用語(yǔ)的條理清晰，應(yīng)能把握主次，辨明因果，從表達(dá)目的出發(fā)，安排句序、段次；語(yǔ)句之間、段落之間都要體現(xiàn)出合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，力求將意義傳達(dá)到最佳。語(yǔ)言應(yīng)以得體、鄭重為上。所謂規(guī)范，有兩層含義。要力求用最精要的文字符號(hào)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的表達(dá)目的。簡(jiǎn)明。其中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、范圍、性質(zhì)、程度等必須明確，解釋要具有惟一性?？傮w而言，申論的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：準(zhǔn)確。申論作答，不能“借題發(fā)揮”，不能拋開(kāi)“材料”寫成“隨筆”。但無(wú)論是“片斷”還是“成文”，申論考試都屬于文章類，而不是文學(xué)類，也就是說(shuō)，要求考生掌握的是議論型、說(shuō)明型和實(shí)用型語(yǔ)體，而不是描寫型的審美語(yǔ)體。對(duì)于這一點(diǎn)，專家提醒考生應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)，要弄清題目的要求，在備考過(guò)程中通過(guò)必要的訓(xùn)練，提高、優(yōu)化自己的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。申論考試要“發(fā)揮”得好，沒(méi)有較高的語(yǔ)言水平是不可能的。這樣使觀點(diǎn)更加鮮明，立意更加深刻！國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作五大語(yǔ)言要素語(yǔ)言是文章表達(dá)思想的工具。保護(hù)傳統(tǒng)文化，政府部門要關(guān)注傳統(tǒng)文化的保護(hù)，從觀念上給予重視，從物質(zhì)上給以支持，給傳統(tǒng)文化形式以展示的舞臺(tái)。韓國(guó)搶注了“端午祭”，《無(wú)極》劇組破壞了天池、圓明園的兩處世界文化遺產(chǎn)的生態(tài)，節(jié)日日漸被忽視，文化古跡遭到嚴(yán)重破壞，古長(zhǎng)城遺址被破壞等等事件為我們敲響了警鐘，保護(hù)傳統(tǒng)文化，急不可待！面對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)被忽視、被遺棄，甚至被破壞，人們大多會(huì)責(zé)備當(dāng)事人的道德文化修養(yǎng)，但是，我認(rèn)為傳統(tǒng)文化保護(hù)不力，更多是政府的責(zé)任。一方面這些文化遺產(chǎn)給我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一定的拉力。網(wǎng)絡(luò)游戲制作商、網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商、相關(guān)監(jiān)管部門、玩家、教育部門等應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)共同努力，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲的健康發(fā)展，為青少年提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)游戲被許多家長(zhǎng)指責(zé)為“電子罌粟”。三是誘發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響缺乏自制能力的未成年人的身心健康。主要表現(xiàn)為：一是網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品中存在淫穢、色情、賭博、暴力、迷信、非法交易斂財(cái)以及危害國(guó)家安全等違法和不健康內(nèi)容。若使用得當(dāng),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。它通常把好和壞、善和惡、美和丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),鮮明地顯示兩種矛盾對(duì)立事物的差別,讓人們?cè)诒容^中得以鑒別。點(diǎn)評(píng)：例文的開(kāi)頭都是對(duì)同一事物、現(xiàn)象的兩面性進(jìn)行對(duì)比，這樣給文章開(kāi)頭，是讀者和閱卷人看了，顯得非常的客觀，先對(duì)比，然后在進(jìn)行議論，哪個(gè)更好，哪個(gè)更壞。完善傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的管理措施是解決傳統(tǒng)文化保護(hù)不力問(wèn)題的根本保證。另一方面，在帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)法真的同時(shí)我們忽略了一些本質(zhì)的問(wèn)題。經(jīng)典開(kāi)頭八：2006年北京市社會(huì)在職公務(wù)員錄用考試《申論》參考例文《完善傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的管理措施》我國(guó)世界遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，歷史悠久，但傳統(tǒng)文化的保護(hù)問(wèn)題形勢(shì)非常嚴(yán)峻。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到很多層面，凈化網(wǎng)絡(luò)游戲單憑某個(gè)部門或是某個(gè)環(huán)節(jié)是無(wú)法做到的。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的健康發(fā)展。二是經(jīng)營(yíng)模式雷同，產(chǎn)品類型單調(diào)，以打斗和練級(jí)為主的游戲產(chǎn)品占據(jù)了較大的市場(chǎng)份額。經(jīng)典開(kāi)頭七：2006年北京市(應(yīng)屆)錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》參考例文《大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)綠色游戲》作為一柄雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)游戲一方面以其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的用戶，并且已成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)缺乏規(guī)范引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)游戲在取得令人矚目的成績(jī)的同時(shí)，也存在許多不容忽視的問(wèn)題。而新聞報(bào)道具有明確的導(dǎo)向功能,因此,在新聞報(bào)道中常常用到這一修辭手法。四、申論文章開(kāi)頭之對(duì)比型對(duì)比是一種修辭手法。點(diǎn)評(píng)：申論中的比喻說(shuō)明和文學(xué)作品中的比喻有所不同。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，只有加快自主創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才能獲得源源不斷的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)新的超越。從現(xiàn)在開(kāi)始，有關(guān)志愿者的宣傳、招募、培訓(xùn)、組織工作也要立即實(shí)施。與此同時(shí)，一定要充分考慮“奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)”的可持續(xù)性發(fā)展，防止“奧運(yùn)泡沫”的出現(xiàn)。三、申論文章開(kāi)頭之比喻型文章的開(kāi)頭運(yùn)用“比喻”，這樣的開(kāi)頭會(huì)使得語(yǔ)言表達(dá)的精確貼切，拿人們熟知的事物作比，具體形象地告訴讀者，使人消除晦澀之感，說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受，這類比喻,大多著重于主、客體內(nèi)部性質(zhì)上的聯(lián)系，能化抽象為具體，使事物更加清楚明白，概括的抽象原理形象化，給人深刻的印象。引起評(píng)卷人員興趣，給人以耳目一新的感覺(jué)，本文的開(kāi)頭引用唐朝詩(shī)人杜甫《水檻遣心》和宋朝詩(shī)人辛棄疾《西江月 夜行黃沙道中》里的詩(shī)句，引用詩(shī)句增加文章的可讀性，豐富了文章的內(nèi)涵。但是，一些馬路攤點(diǎn)的存在，也確實(shí)給北京市的市容市貌以及百姓的生活環(huán)境帶來(lái)了不利的影響。經(jīng)典開(kāi)頭四：2007北京市面向社會(huì)在職人員公務(wù)員考試《申論》試卷參考例文《關(guān)于北京市城市攤販管理的思考》馬路攤點(diǎn)一直是北京市城市管理工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每次治理的結(jié)果都是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。時(shí)至今日，大自然饋贈(zèng)給我們的寶藏————怒江，又面臨水電開(kāi)發(fā)的爭(zhēng)論。經(jīng)典開(kāi)頭三：2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》參考例文《人與自然》近些年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，綠樹(shù)掩映、清水環(huán)繞的村莊和小山村明亮的月亮卻漸行漸遠(yuǎn)。二、申論文章開(kāi)頭之引用型引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)。點(diǎn)評(píng)：鋪開(kāi)式的文章就是為了讓讀者和閱卷人剛開(kāi)始接觸第一段就知道你在寫什么開(kāi)頭第一句話用敘述語(yǔ)言，進(jìn)而用議論語(yǔ)言，即是用表示明確的肯定或否定意思的判斷句，直接把政策性的內(nèi)容放在文章的開(kāi)頭，然后在逐一打開(kāi)“議論”的口子,所以,如果要用鋪開(kāi)式的方法寫文章,必須開(kāi)頭要開(kāi)的好，展開(kāi)議論只要有三種方法：正面議論、反面議論和正反對(duì)比論。至此，聽(tīng)證會(huì)這種公眾參與影響社會(huì)政策的實(shí)踐模式，成為社會(huì)焦點(diǎn)。經(jīng)典開(kāi)頭二：2007年北京市(應(yīng)屆)錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》參考例文《我國(guó)聽(tīng)證會(huì)制度的出路 ——從我國(guó)聽(tīng)證會(huì)制度的發(fā)展說(shuō)開(kāi)去》聽(tīng)證會(huì)制度的功能主要定位于決策的利益協(xié)調(diào)度、民主化方面?？梢哉f(shuō)，解決好土地征用問(wèn)題，既是建設(shè)小康社會(huì)的必然要求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求。但是，近年來(lái)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程加快，大量農(nóng)民集體用地被國(guó)家征用，而被征地農(nóng)民的利益未得到有效的保護(hù)，嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。此所謂“開(kāi)門見(jiàn)山 落筆扣題”。第一段文字，作者對(duì)論述的中心已經(jīng)十分明確。一、申論文章開(kāi)頭之鋪開(kāi)型文章的開(kāi)頭采用鋪開(kāi)型必須根據(jù)題意要求和對(duì)議論事物的感受，有自己精辟的卓見(jiàn)，并形成判斷，已提煉出了文章的論點(diǎn)。所謂“鳳頭”，亦是這個(gè)道理。”一篇好文章，注定要有個(gè)好的開(kāi)頭。文章的開(kāi)頭是總的方向。文章是由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)要素構(gòu)成的，文章三要素缺一不可。任何人做文章都是依據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察認(rèn)識(shí)而提煉出中心觀點(diǎn)，以確定文章的主腦；其次是依據(jù)表達(dá)中心觀點(diǎn)的需要，從生活素材中選取必要的典型的題材，以鑄造文章的血肉；最后是選擇相應(yīng)的表達(dá)形式，形著于文字。那么，怎樣巧飾“鳳頭”，以博得閱卷教師的青睞，讓閱卷教師眼睛發(fā)亮，迅速發(fā)現(xiàn)你的才情、個(gè)性呢？文章是由語(yǔ)言構(gòu)成的，積詞成句，綴句成段，組段成章。深刻理解申論作文的特點(diǎn)，做好各方面的準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)，考出理想的成績(jī)并不是空想。結(jié)尾一般要回扣主題，注意，文章論述要重新回到總的層面，但論證方式要講前面的論點(diǎn)進(jìn)一步深入融合，并向更深處引申，實(shí)現(xiàn)文意的綿延。對(duì)一個(gè)話題的評(píng)論，可以從多個(gè)側(cè)面多個(gè)層次展開(kāi)，并隨著主題的引申發(fā)展，逐步走向深化。注意全方位運(yùn)用對(duì)比論證，可以起到很強(qiáng)的說(shuō)理效果。注意例證理證結(jié)合。分論點(diǎn)論證段落。注意，簡(jiǎn)潔干脆，直指主題最好，千萬(wàn)不要苦思冥想一些名言警句，時(shí)間來(lái)不及，能不能匹配也很難說(shuō)，況且那只是裝飾，真正的高水平文章都是以樸素見(jiàn)功力。一般的邏輯鏈路是，背景問(wèn)題原因(影響)，由此可見(jiàn)，提出總論點(diǎn)。首先，看開(kāi)頭。需要先點(diǎn)出需要評(píng)論的話題，接下來(lái)，從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)論，文風(fēng)可以和時(shí)評(píng)文風(fēng)接近，行文相對(duì)更自由，但一定在要深入把握主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，一定要有明晰的內(nèi)在邏輯。相對(duì)而言，分析型文章思路比較直接，對(duì)某個(gè)話題進(jìn)行其內(nèi)涵、外延多側(cè)面分析，其分論點(diǎn)多用“是”，或者“是的原因(動(dòng)力)”，“源于(有利于)”等句式，體現(xiàn)出解釋內(nèi)涵，或談?wù)撈渫庋?。分論點(diǎn)的選取也要結(jié)合材料內(nèi)容，雖不能說(shuō)就一定要運(yùn)用材料中的論斷，但要密切結(jié)合，盡量多用，達(dá)到與材料文意相連。如果僅僅從題干出發(fā)，就會(huì)從遵從禮儀的重要性談起，但結(jié)合題意和材料，就會(huì)明白，“禮”在本材料中有更廣泛的內(nèi)容，代表的是不僅僅是古代的“禮”，也不僅僅是社會(huì)的規(guī)范和規(guī)則，而是指更廣泛的有效提升國(guó)民素質(zhì)的教育，所以，正確立意源于對(duì)材料、題干的綜合思考、深刻理解，也就是讀透出題人的心。思路清晰，語(yǔ)言流暢。要求：自選角度，見(jiàn)解深刻。比如下面這道真題：“給定資料3”引用了《論語(yǔ)》中的話：“不學(xué)禮，無(wú)以立。盡量給作文能留下1個(gè)小時(shí)的作答時(shí)間，至少要用十五分鐘來(lái)確立主題，對(duì)整體篇章的籌劃和構(gòu)思。寫好申論文章，卻又不是那么簡(jiǎn)單，在這里，就臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的角度談