(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴教案(參考版)
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 設(shè)計理念：在分角色朗讀中，感知人物的內(nèi)心，達到學(xué)文品味修行的境界。），理解板書，連成句子。師生動作表演：爬來爬去飛來飛去跑來跑去……師：小壁虎或許還給別的朋友借過尾巴，猜猜看，他還給誰借過尾巴？——其他動物尾巴的作用 8出示課件——續(xù)編故事我還知道許多動物尾巴的作用呢!分小組自由發(fā)言后，試著說話，續(xù)編故事。指導(dǎo)讀好對話（看著課件讀：讀出客氣地去借，誠懇地謝絕）——向燕子借尾巴全體齊讀，鼓勵表演。（3）作者寫小壁虎借尾巴的經(jīng)過不僅寫了動作，你看他還寫了小壁虎說，小魚說……這又是什么呢？過渡：小壁虎在小魚姐姐那里沒借到尾巴，他又繼續(xù)向前進……分組選段讀流利，鼓勵表演朗讀，分角色朗讀等。分角色讀。師引導(dǎo)：小壁虎帶著受傷的尾巴，行走非常艱難，課文中用了一個詞語，找一找，劃一劃（爬呀爬）怎樣讀這個詞？讓學(xué)生自讀。學(xué)習(xí)閱讀無注音的文章方法。：培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌、真誠待人的好品質(zhì)以及對祖國文字美的體會。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：：積累詞語，流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)過程：（一）激趣引入師出示小壁虎圖片：你們瞧，老師給你們認(rèn)識一位新朋友，他是——（小壁虎）今天我們就一起來讀一讀一個故事——《小壁虎借尾巴》（揭示課題朗讀）（二）初讀課文：自讀課文，讀后與同桌交流你讀到了些什么信息？（教師巡視了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況）：你覺得讀這篇課文有困難嗎？難在哪里？你是怎么認(rèn)識他們的？（引導(dǎo)學(xué)生交流怎樣讀正確沒有注音的課文：遇到不認(rèn)識的字怎么辦？）（三）學(xué)習(xí)識字：（師出示生字卡片）你能叫出這個朋友的名字嗎？（抽生讀準(zhǔn)字音）：齊讀生字（重點讀準(zhǔn)6個要求書寫的生字輕聲的：呢呀哪）：給生字找朋友（口頭擴詞練習(xí)）選詞說話。教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識9個生字，會寫6個生字；并能正確朗讀課文。教學(xué)方法設(shè)計 小組合作學(xué)習(xí)法、自讀質(zhì)疑法、情境教學(xué)法。教學(xué)重點 能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字詞。３、初步了解一些動物尾巴的作用。會寫“河、姐”等６個字。從本文的教學(xué)設(shè)計不難看出，既突現(xiàn)了執(zhí)教者的教學(xué)風(fēng)格，也看出了學(xué)習(xí)者的扎實基礎(chǔ)，又凸顯了師生課堂互動的精彩場景，大有過目不忘，記憶猶新之感。借助拼音讀，離開拼音讀，帶著問題讀，心懷感悟讀，分著角色讀，理解句子讀。一個“讀”字好生了得!總評：《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事，看到文章的題目，必然就會引起我們的思考：小壁虎為什么要借尾巴?它向誰借尾巴?它借到了嗎?不借不行嗎?眾所周知，這些問題僅靠執(zhí)教老師的簡單說教，效果顯然是不會好的。語文教學(xué)，貴在“讀”字?？磥?，學(xué)生續(xù)編故事的作業(yè)也就不難完成了。(指導(dǎo)意見：看故事容易，編故事艱難。)五、課后延伸。量不大但精，題不難而易。文后練習(xí)“照例子填空”、“自選詞語”。發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生能力，是這節(jié)課的又一亮點。咬()房()媽()角()蚊()方()嗎()腳()(指導(dǎo)意見：生字教學(xué)是一年級小學(xué)生的重點，也是其難點。師生相互評價，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，總結(jié)方法。教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫。)三、生字指導(dǎo)。只有理解好，才能表演好。學(xué)生讀老牛的話，想想它為什么不借尾巴給小壁虎，它說的話應(yīng)該怎樣讀?學(xué)生讀燕子的話，想想它又為什么不借尾巴給小壁虎，它說的話又應(yīng)該怎樣讀?小壁虎到處借尾巴都借不到，結(jié)果怎樣呢?誰能讀出小壁虎長出新尾巴高興的心情?我們想象一下，小壁虎還會向誰來借尾巴呢?他們又會怎樣說呢?教師指導(dǎo)學(xué)生說說這些小動物尾巴的作用，并加以表演。學(xué)生自由讀課文第四、五自然段，交流一下都讀懂了什么?還有什么不懂。溫故而知新，有效地把學(xué)生領(lǐng)入了新的知識領(lǐng)域。教師出示課題，揭示教學(xué)目標(biāo)。找朋友，把你自己認(rèn)識的生字讀給對方聽一聽。)五、作業(yè)延伸。從哪個詞語可以看出小壁虎很有禮貌?為什么小魚不把尾巴借給小壁虎?文中除了小魚的解釋，還有哪一個字暗示小魚尾巴的作用了?(搖)分角色朗讀小壁
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