賽課教案[推薦5篇](參考版)
2024-11-09 12:22本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)組織 對(duì)撿蘋(píng)果的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。教師活動(dòng)：播放放松音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生體操隊(duì)形站立，進(jìn)行放松操。最先跑完的一組為最勇敢小刺猬。（3）做示范，注意觀察，思考，發(fā)言（4）在墊子上做出前滾翻。（3）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，選擇正確動(dòng)作學(xué)生示范，進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）組織學(xué)生在墊子上練習(xí)，旁邊一位同學(xué)保護(hù)，然后交替練習(xí)。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動(dòng)成蹲立。④前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)屈臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。學(xué)生活動(dòng)：（1）發(fā)揮想象，進(jìn)入情境，積極思考小刺猬遇到危險(xiǎn)（老虎）應(yīng)該怎么辦？（2）充分發(fā)揮想象，做各種反應(yīng)。教學(xué)組織：課堂常規(guī)： 慢跑熱身：◎ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△二、基本部分（28分鐘）1學(xué)習(xí)本領(lǐng)：撿蘋(píng)果的技巧① 滾動(dòng)前的徒手準(zhǔn)備（簡(jiǎn)單的頭部、肩部、腰部運(yùn)動(dòng)）教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)本領(lǐng)做專(zhuān)門(mén)的準(zhǔn)備 學(xué)生活動(dòng)：跟教師做徒手操 ② 屈身抱團(tuán)后滾接起立的方法 教師活動(dòng)：（1）語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，思考小刺猬是怎樣撿蘋(píng)果的？（2）組織學(xué)生利用墊子，充分發(fā)揮想象，做出刺猬撿蘋(píng)果的方法（3）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)生示范，進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)生活動(dòng)：（1）發(fā)揮想象，進(jìn)入情境，積極思考小刺猬撿蘋(píng)果的方法（2）利用墊子，做出撿蘋(píng)果的動(dòng)作（屈身抱團(tuán)，后倒然后順勢(shì)立即坐起來(lái)）（3）做示范，注意觀察，思考，發(fā)言 ③屈身抱團(tuán) 教師活動(dòng)：（1）語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，思考小刺猬遇到危險(xiǎn)（老虎）應(yīng)該怎么辦？（2）組織學(xué)生，充分發(fā)揮想象，做各種反應(yīng)。2集中注意，安靜聽(tīng)講，自由想象。（3）帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。教師活動(dòng)：（1）語(yǔ)言清晰、聲音洪亮。3出發(fā)去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、克服困難、自我保護(hù)的意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳、速度等素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)善于思考的品質(zhì)，增加體育活動(dòng)的興趣。要求學(xué)生每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真練習(xí)，以小組為單位，發(fā)揮想象，齊心協(xié)力學(xué)好本領(lǐng)，戰(zhàn)勝困難，做勤勞、勇敢的小刺猬。構(gòu)思與設(shè)計(jì)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，隨意性強(qiáng)等的生理、心理，以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，和學(xué)生一起扮演“小刺猬”。作業(yè)：如果你是一位百歲老人，見(jiàn)證了羅布泊所經(jīng)歷的滄桑，請(qǐng)你用自己的筆把它真實(shí)的記錄下來(lái)。如果家沒(méi)有了，那我們還能剩下什么？請(qǐng)看看我們的雙手，是創(chuàng)造還是毀滅？請(qǐng)看看我們的雙眼，是熱切的希望，還是無(wú)助和茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會(huì)變得更藍(lán)，樹(shù)會(huì)變得更綠，水會(huì)變得更清?？偨Y(jié)：地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。胡楊的干枯，羅布泊的消逝，他們的慘狀讓人痛心疾首。四、拓展延伸。羅布泊從美麗的仙湖變成了讓人恐怖的荒漠，讓作者感到憂(yōu)患，感到痛心。（2）、羅布泊消逝的原因是什么？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)概括。合作交流，解讀探究。三、感知課文，整體把握。二、看視頻，了解關(guān)于羅布泊的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)課文的基本理念（生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性和人文關(guān)懷，感受并體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。二、過(guò)程與方法目標(biāo)： 學(xué)生自主、合作、探究三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：把握文章感情，理解本文強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和痛惜之情。第四篇：羅布泊賽課教案《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)簡(jiǎn)案右礦中學(xué)麻玉立教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。五、師生小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。學(xué)以致用：出示課件云的圖片，（看云時(shí)不能直視太陽(yáng)）學(xué)生判斷云的類(lèi)型。(師先教如
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