【正文】 而那柳條像少女的裙帶，隨風(fēng)飄舞。，隱藏在那柳樹(shù)枝上。把石榴樹(shù)打扮得像含羞的少女。，向人們炫耀著一張張橘紅色的豐收喜報(bào)。，像一個(gè)個(gè)怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半個(gè)臉兒。描寫(xiě)植物的句子。斑馬滿身全是一條一條，就像小學(xué)生攤開(kāi)的練習(xí)本。鯨魚(yú)像海底的潛水艇一樣巨大、安穩(wěn)。描寫(xiě)動(dòng)物的句子小鴨子的毛黃黃的、絨絨的，像兩個(gè)小黃豆。,明眸似兩潭秋水。，隨時(shí)都會(huì)雨點(diǎn)似的落下淚來(lái)。第五篇：比喻句比喻句描寫(xiě)人的句子。，不能去看電影。，自然不能取得好成績(jī)。可是這種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？，不正是伶俐可?ài)的小燕子嗎，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？，破壞綠化嗎？，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。鮮花盛開(kāi)。（）（六）把下列句子改寫(xiě)成擬人句溪水嘩嘩地向前流去。（）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。（改為擬人句）________________________________________________（五）說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫(xiě)出兩種。（排比句）考場(chǎng)上靜得很。（改為擬人句）________________________________________________寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為比喻句）________________________________________________窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。________________________________________________這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。________________________________________________鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。________________________________________________縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）（二）分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。（）1海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）1星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（）春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。還要注意力求新穎，不落俗套，不要簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿前人?？s小夸張，有時(shí)故意把事物往小了說(shuō)。還可以通過(guò)對(duì)事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。2 好處：可以使人感到真實(shí)可信。注意：使用反問(wèn)一定要注意同正面的敘述、描繪緊密聯(lián)系，當(dāng)問(wèn)題十分清楚，結(jié)論十分明確的時(shí)候，再提出反問(wèn)，效果就好。二是肯定句，表達(dá)的是否定意思。但它只問(wèn)不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里。有的可以起到承上啟下的作用，還有的說(shuō)理文章為了使論證深入，波瀾起伏，在關(guān)鍵的內(nèi)容上，設(shè)問(wèn)說(shuō)理，更是行之有效的辦法。例如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？ 是我們勞動(dòng)群眾。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬的拼湊排比的形式。用排比說(shuō)理可以把論點(diǎn)闡述的更嚴(yán)密更透徹：用排比抒情，可以把感情抒發(fā)的淋漓盡致。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語(yǔ)。例如：汽車(chē)在奔馳，鉆機(jī)在轟鳴，人群在歡笑。12一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來(lái)，抖掉全身的枯枝敗葉，重新?lián)Q上了新裝。春姑娘輕輕地飛來(lái)了,她飛過(guò)高山,來(lái)到江河,飛過(guò)森林,來(lái)到田野,把春風(fēng)春雨送到人間 春姑娘穿著彩衣，身批彩帶，帶著明媚的陽(yáng)光、艷麗的花朵，翩翩舞到了人間?；▋涸谖L(fēng)中翩然起舞。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地歌唱。擬人句 請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)森林爺爺?shù)脑挵伞＃?）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。（6）村子里一棵棵黑油油的廣柑樹(shù)，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹(shù)都閃著細(xì)碎的銀光。（4）玉盤(pán)似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。（2）天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。另外，運(yùn)用擬人時(shí)還應(yīng)注意比擬人和物在性格、形態(tài)、動(dòng)作等方面應(yīng)該有相似之處，才能把物寫(xiě)的像真正的人一般。3注意：運(yùn)用擬人的寫(xiě)法必須是真情的流露，感情必須符合描寫(xiě)的環(huán)境氣氛。例如：小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。比喻要具體、淺顯、貼近、讓人一看就明白。幫助人深入理解。比喻的好處：可以對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，使事物生動(dòng)、具體、給人以鮮明深刻的印象。小學(xué)階段的學(xué)生主要學(xué)習(xí)明喻。例如：我們是花朵，老師是辛勤的園丁。梅花、桃花、牡丹、玉蘭、木筆、金鐘、丁香、含笑花、白蘭花、桂花、臘梅、山茶花、迎春、春蘭、風(fēng)信子、郁金香、紫羅蘭、金魚(yú)草、長(zhǎng)春菊、夏蘭、石竹、荷花、千日紅、報(bào)歲蘭、水仙、小草蘭、壯麗、春華秋實(shí)、五谷豐登、壯觀、勤勞的人們、尤其、奇形怪狀、仔細(xì)、知識(shí)、粗心、贈(zèng)、北宋、殘、橘、楓、于、第四篇：比喻句一 比喻 比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明問(wèn)題時(shí)用同他有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。我最難忘的一件事是：我和羅興琰打架的事。回家寫(xiě)完作業(yè)，我也會(huì)跳繩。不學(xué)無(wú)術(shù) 景色宜人拿手 壞人 壞事 松果 松樹(shù) 包扎 抓住 祝福 幸福 福氣 慶祝 句子 幸福 命令 筆直 第一 現(xiàn)實(shí) 句號(hào)公布門(mén)第慶幸 一直 現(xiàn)在總之當(dāng)心日期星期 車(chē)輪 馬路 取而代之來(lái)之不易 當(dāng)先 口令取之不盡 如山 期中后會(huì)有期 紅日 實(shí)現(xiàn)一馬軍令一輪滿意 容易 交易 容許獨(dú)一無(wú)二花齊放百里挑一易近人采花 背帶 背負(fù) 木板獨(dú)自百平采用椅子 但是 傍晚 消除 消息 清涼 依山傍水 消除 消息 由于 手術(shù) 美術(shù) 吐氣 注意 課間不但 清潔 理由 吐字 鉛筆 鉛球 筆尖 同桌 自由注目 一顆 快慢 怎么 彎曲 桌子在 風(fēng)景記掛 好哇意思 比方人奇怪 看穿 自引衣服 淺水 漂亮 功夫 表示 汗水 傷心 串門(mén) 公告 訴說(shuō) 手表號(hào)角 流汗吸收 白兔告訴 狐貍吹號(hào) 積極 告示 貍貓 猴子 顆粒無(wú)收訴苦狐朋狗友馬月故意無(wú)邊無(wú)際補(bǔ)短氣候千斤 折紙 樹(shù)根 單獨(dú)猴年取長(zhǎng)挑選 長(zhǎng)城 國(guó)家 綠樹(shù)成陰 地圖 交往互相 京戲海洋 擁抱驚奇