【正文】 ⑤生態(tài)退耕必須著眼于長遠(yuǎn)，能讓農(nóng)民持久見到效益。③生態(tài)退耕必須因地制宜，加強(qiáng)對水土流失和土地沙化的治理。(2)生態(tài)退耕 我國面臨著嚴(yán)重的水土流失、荒漠化等生態(tài)問題，而這些問題主要是由于土地資源的不合理利用導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重引起的，要保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，必須進(jìn)行生態(tài)退耕(3)①把嚴(yán)格保護(hù)耕地和生態(tài)退耕統(tǒng)一于保障社會安全運行的戰(zhàn)略高度。從一定程度上說明這一問題的產(chǎn)生是由于我國面臨龐大的____________和______________所造成的，這些都是促使我國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要原因。(4)④地區(qū)出現(xiàn)酸雨危害的原因是__________________________________________，治理措施是______________________________________________________。為防止這些地區(qū)土地沙漠化，我國正在這些沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行的巨大的生態(tài)工程是____________________________________________。(20分)(1)①地區(qū)沙漠化的自然原因是_______________________________________________。(3)結(jié)合材料二、材料三，說明我國今后如何統(tǒng)籌耕地保護(hù)與生態(tài)退耕的關(guān)系？(4)材料四重點反映出我國可持續(xù)發(fā)展的何種戰(zhàn)略()A．人口戰(zhàn)略B．資源戰(zhàn)略C．環(huán)境戰(zhàn)略D．穩(wěn)定戰(zhàn)略17．2009年8月1日，中國生態(tài)文明建設(shè)高層論壇召開，論壇指出我國存在著一系列嚴(yán)重的生態(tài)問題，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展構(gòu)成了巨大挑戰(zhàn)，解決我國生態(tài)問題關(guān)鍵在生態(tài)文明觀念。五六年光景，600多平方千米林木全部被砍光。于是，歷史上少有的大規(guī)模的植樹造林在這里迅速鋪開，原因是：種林的補(bǔ)助遠(yuǎn)比種地的收入要高。而按照《中國糧食問題》白皮書提出的目標(biāo)，實現(xiàn)糧食95%的自給。(16分)材料一 國土資源部2006年公布：截至2005年底，全國耕地面積為122萬平方千米，人均耕地不到世界平均水平的40%；在我國現(xiàn)有耕地中，高產(chǎn)田僅占28%，中產(chǎn)田為40%，低產(chǎn)田為32%；目前我國耕地后備資源量僅為754億平方米。12．下列有關(guān)綠洲形成條件的敘述，正確的是()A．綠洲水源只有坎兒井和水窖兩種形式B．綠洲多分布在山前洪積、沖積扇和沖積平原上C．綠洲的土壤積水、保肥能力較差D．綠洲地區(qū)土壤肥沃，灌溉便利，往往是沙漠地區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)的地方13．有關(guān)荒漠和荒漠化的說法，正確的是()A．全世界的荒漠都屬于荒漠化土地B．我國荒漠化最嚴(yán)重的是西北內(nèi)陸地區(qū)C．荒漠都是由自然原因形成的D．荒漠化不同于沙漠某企業(yè)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念、新模式建立了兩條循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，讀圖回答14～15題。有水是綠洲，無水變沙漠。據(jù)此回答10～11題。8．實現(xiàn)節(jié)能減排的重要措施是發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”，下列關(guān)于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的敘述，錯誤的是()A．發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑B．發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇C．“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式既能增加就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能降低環(huán)境污染D．實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變，其中包括加快發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”9．實現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)面臨形勢仍然十分嚴(yán)峻的原因是()①我國人口數(shù)量增長快 ②我國資源生產(chǎn)量過大 ③工業(yè)生產(chǎn)效率較低 ④污染處理的技術(shù)和資金難以滿足需要 ⑤我國經(jīng)濟(jì)增長快，能源投入量大A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤據(jù)新華社2009年10月27日報道：國家發(fā)展改革委員會副主任解振華說，“十一五”以來，中國單位GDP能耗已累計降低了13%以上。但從總體來看，實現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢仍然十分嚴(yán)峻，任務(wù)相當(dāng)艱巨。據(jù)此回答6～7題。據(jù)此回答3～4題。下列有關(guān)我國人口及人口戰(zhàn)略的說法，正確的是()A．我國人口老齡化速度快，程度高B．人口老齡化是人口出生率下降的表現(xiàn)之一C．人均資源占有量少與我國資源分布不均衡有關(guān)D．普及九年義務(wù)教育可完全消除文盲半文盲2．下圖反映的問題是我國面臨的嚴(yán)重問題之一。我的說課完畢，有不當(dāng)之處敬請老師們提出寶貴建議。這樣既能增強(qiáng)思想品德課的時效性，又能激發(fā)學(xué)生探索新知識的主動性，更有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂效率。隨著信息教育技術(shù)的發(fā)展，我們更方便地利用共享的網(wǎng)絡(luò)音像視頻資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，運用“班班通”增強(qiáng)課堂效果，提高課堂效率。合作效果特別好的小組我會額外加分，激勵小組間的競爭。以小組為單位，針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行多元化評價以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會展示他們的學(xué)習(xí)成果。六、課堂評價：課堂評價是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段，因此在評價中，不僅要對理論知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，還要對情感態(tài)度和能力進(jìn)行評價，更要注重形成、發(fā)展、變化的過程。五、板書設(shè)計：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這樣可以讓學(xué)生思路清晰、要點明確、掌握牢固，收到好的學(xué)習(xí)效果。通過欣賞古詩這種輕松愉快地方式突破本課的難點：走可持續(xù)發(fā)展之路是我們的正確選擇，同時理解運用將知識系統(tǒng)化?！辑h(huán)節(jié)四〗情境體驗 走近生活 約10分鐘 請大家一起欣賞“變了味的古詩”，通過點撥歸納 提煉升華，得出結(jié)論：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。學(xué)生合作探究認(rèn)識到環(huán)境問題的危害：威脅生態(tài)平衡、危害人們的生命健康、制約我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。活動一: 探究人口問題的嚴(yán)峻性以三幅圖片、兩組數(shù)據(jù)了解世界人口狀況和我國嚴(yán)峻的人口形勢，設(shè)置問題：查一查:我國人口現(xiàn)狀的特點有哪些?議一議:以上特點反映了我國存在什么問題?它有哪些影響? 想一想：面對嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢，我們以該怎么辦？ 活動二:探究資源問題的嚴(yán)峻性通過數(shù)據(jù)進(jìn)行“關(guān)于一次性筷子的探討”你和你的家人使用過一次性筷子嗎？你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？你是否想過，使用它會給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？通過表格感悟，我國自然資源在世界上的位次，探究我們是怎樣利用這些資源的？增強(qiáng)問題的真實性和緊迫感，加深對知識的理解,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值評價，充分實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。因此我設(shè)計了三個活動嘗試解決,來突出重點, 突破難點，實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。這實際上是一種對學(xué)生自主預(yù)習(xí)的綜合檢測。四、教學(xué)設(shè)計：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié) 〖環(huán)節(jié)一〗創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課（2——3分鐘）常言道：“良好的開端是成功的一半。因此，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實際、關(guān)注社會，多觀察和思考，分析與交流，并及時給與方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生真正能夠做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的踐行者。在認(rèn)知方面，本框題的教學(xué)對象是九年級學(xué)生，學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題還缺乏全面、深刻的認(rèn)識，只是一些淺顯的認(rèn)知，特別是對我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，理解國家的政策和措施還有一定難度，而現(xiàn)實生活中違背可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象隨處可見，理論與現(xiàn)實反差大，引起學(xué)生情感上的困惑。從理論本身的抽象程度看，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一個內(nèi)涵豐富的概念，抽象程度較高，初中生理解起來有一定難度。因為人口、資源、環(huán)境國情是可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)之一。知識目標(biāo)：通過對具體材料的分析，讓學(xué)生認(rèn)識我國人口資源環(huán)境的現(xiàn)狀及其嚴(yán)峻性；理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的重要性，理解推動生態(tài)文明建設(shè)的必要性和緊迫性。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人口問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和主人翁意識。因此，本課在初中思想品德課中具有不容忽視的重要地位，起著承上啟下的作用。通過對本框題的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻性，正確認(rèn)識到人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識并付諸行動，為節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作出貢獻(xiàn)。人口、資源、環(huán)境問題是全球性的問題，也是當(dāng)今社會的關(guān)注熱點。整節(jié)課內(nèi)容是從感性到理性，由淺入深地進(jìn)行，沿著“感知問題——分析問題——解決問題”的思路編寫。第一個層次“我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題”，旨在引導(dǎo)學(xué)生感知我國的人口、資源、環(huán)境狀況，并對這些狀況做出正確的