【正文】 只要我們尊重學生，關心他們，發(fā)揚民主，調(diào)動班干部的積極性，再加上完善的班級制度，班級工作我們會做的得心應手。這樣做好的同學受到激勵，繼續(xù)發(fā)揚，反之，受到警示、教育。要在班會中對一周內(nèi)變現(xiàn)較好的同學大肆表揚、鼓勵，使其他同學受到感染。樹立威望并非是距學生千里之外，而是要“愛”與“嚴”相結合，這就要班主任把握住一定的度。班干部要責任心強，在班里有威信，有號召力，有組織和領導才能。二、選好老師的小助手。我們這里也有一個家這就是我們的班，我們班里兄弟姐妹很多，這學期你打算為我們這家做點什么？”同學們各抒己見，爭著說自己的打算。第五篇：班級管理體會我的班級管理體會在這幾年的班級工作中，我不斷學習總結班級工作經(jīng)驗，對班級管理有了一些自己的小收獲，下面我就談談我的具體做法：一、樹立班級榮譽感。我將會把這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。主動夸贊科任老師，配合科任老師的工作，共同形成一個團隊，做好學生工作。班主任要樹立榜樣意識，及時表揚班上的好人好事，對于學生做得好的事情及時給予肯定。要用不同的舉止來感染學生，說服學生，同時感情要真摯，以禮相待，相敬如賓，一切要在情理之中。三、力度問題班主任再要班級樹立威信，首先班主任言行舉止要一致，其次班主任要以德服人、以理服人、以情感人、以法正人。它需要教師根據(jù)不同的家長，結合實際，采取靈活多樣的方法，使雙方在溝通過程中達成共識，互相配合，共同做好孩子的教育工作。二、家校溝通問題作為班主任，一定要掌握所有學生家長的聯(lián)系方式，收集學生信息，及時向家長反饋學生在校情況，主動聯(lián)系家長，解決學生問題的同時還能贏得家長的信任，這十分有利于日后班級工作的開展。我認為不僅要重視學生的人身安全，也要重視學生的心理健康，良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。一、安全問題陳東老師強調(diào)要把學生的安全問題放在第一位，班主任要及時落實學生到位情況，確保學生在校的安全，這是所有學習教育的基礎。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價，班主任工作任重而道遠。因此，在班級管理方面，有很多收獲。班級管理是一門科學，更是一門藝術。網(wǎng)上的資源很多，質(zhì)量參差不齊，還有一些資源是收費的。出習題需要充分了解授課的知識點和學生的水平，因為一直在指導老師班上聽課，所以我對這些還是比較了解的。這次班會讓我學到了很多“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。班主任做好記錄，會后著手準備召開班會。作為實習老師，我有機會觀察到班主任的準備工作和會議進程。判卷工作鍛煉了我的耐力。第一次打開“好分數(shù)”在屏幕上看到學生的成績時，感覺很新奇。指導老師很照顧我，讓我判字音字形題和選擇題，這些題答案固定，判卷難度小。這些問題都需要溝通，所以提高了我的語言表達能力和人際交往能力。這個學校有二十二個班，每個班大概五六十人左右，每位老師帶的班級數(shù)量不盡相同，所以判卷速度也有快有慢。承德縣二中有每兩周周清一次的慣例。這是一項簡單的工作，但是經(jīng)常會有教師上完課之后忘記報人數(shù)，無形之間增加了我工作的難度。授課日志的內(nèi)容包括日期時間、授課內(nèi)容、班級人數(shù)、實到人數(shù)和缺勤學生姓名。我參與的班級管理工作有五項，分別是填寫授課日志、匯總成績、判卷、班會和出題，下面我來分別談一談我的收獲?？傊嘀魅卫蠋煈摮蔀樯钪械膼坌娜?、耐心人、細心人、創(chuàng)新人。在安排座位時，體現(xiàn)小組學習的方式，即一個組長（優(yōu)），兩個組員（良＋差），經(jīng)常開展一些小組評比的活動，增強小組的凝聚力，從而實現(xiàn)帶動法、互補法的最佳效果，即“取長補短、共同進步”。對這樣的學生還應配以上述的思想認識教育。就是要對個別執(zhí)意一定要坐或不坐某個位置的學生講條件。此法也適用于消弱或排除外界不良因素對教室內(nèi)學生的影響，如可安排一些自制力強的同學坐在教室的窗口或門旁。間隔法。當同一方面的優(yōu)缺點在兩名學生身上分別存在時，讓他們坐在一起，相互取長補短，共同進步。這對于增進團結、相互合作很有好處。相投法。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法。這是預防學生近視和斜視的一種方法。一般是使學生左右輪換著坐，縱行每兩周調(diào)一次。到了初中以后，男女一般分開坐為好，以免雙方行為不便和帶來不應有的心理影響。性別法。高的坐在后，矮的坐在前。怎樣才能給學生編排好座位呢？閑暇之余，我主動與其他班主任溝通，我才發(fā)覺編排座位的方式五花八門，各有千秋，這里面可是大有學問。比如說，座位的安排，外人看來小事一樁，可是仔細想一想，作為班主任，我們哪一次編排座位，不是經(jīng)過深思熟慮，總是因為一些理由，我們才會這樣如此地“布局”。雖然有許多魏老師提到的理念，我還只是理解還沒有行動，但是我會做到努力和有經(jīng)驗的老師們交流，努力把英語教學做好，努力管理好我們?nèi)昙墸κ沟妹總€學生都有了自己的發(fā)展。這方面我就做的不夠完善。就如同我剛剛上文中提到的，每個班級里面學生學習接受的程度是不一樣的，有的學生學習快，有的學生學習的就比較慢，對于所謂的“后進生”老師們應該給予更多的關注和關愛，就是像魏老師說到的要發(fā)展學生的個性和人性，就像我們學校的辦學理念一樣，為了每個孩子的發(fā)展，只要他是比昨天進步的就是好的，不能把學生一個模子刻出來，應該用發(fā)展的眼光看問題。這樣以來是否作業(yè)完成的會更加有效果，學生學習英語的效果是否會更加好？就像魏老師說到的“人人有事干，事事有人干”。另一方面魏老師談到，對于民主的另一個方面是建立互助的關系，就好比人這個字在于相互支撐，我?guī)椭悖阋矌椭宋?。后來我心里覺得比較內(nèi)疚，一次和數(shù)學老師交流中得到他的父母離異后，跟著父親生活，知道他的家庭情況之后，我對這個孩子有了一些理解，只是還是沒有找到一些更好的方法去和這位同學溝通，有時候?qū)τ谖襾碚f許多教育學以及心理學的知識只是死記硬背沒有做到深刻的運用，對于班級管理學生管理更是說實話一頭霧水。在我上班的這幾個月中，由于我教的是整個三年級的英語課，三年級才剛開始接觸英語學習，學生的學習興趣很濃，但是每個班級孩子的程度都是不一樣的，有的很喜歡互動積極學習，有的就顯得有點沉悶比較害羞，有的是屬于比較活躍的，對于我上課的效果每個班級，每個學生學習接受的程度就會有不一樣的。尤其是對于我這個沒有任何課堂管理經(jīng)驗的新任教師來說，要真真切切完完整整的做到民主，這里面的學問還有許多。首先，魏老師講述了作為班主任工作的第一個方面就是要做到民主。自主管理任重道遠，希望在今后的工作中我們能總結出更為有效的方法。并給于一定的表揚和物質(zhì)獎勵，以促進孩子的好習慣能夠堅持。六、自主管理，及時評價小學階段孩子的自制力需要一定的正面刺激加以強化，因此，要實現(xiàn)良好的自主管理需要及時對學生的行為做出評價。班級日志中包含了每日到校人數(shù)，作業(yè)完成情況、一天7節(jié)課中教師對本節(jié)課的評價、好人好事、問題發(fā)現(xiàn)等等，事無巨細。值日班長采用輪流制，班長石婧陽總體負責，協(xié)助值日班長的工作。確保上課鈴后教室靜悄悄。協(xié)助體育委員維持跑操秩序，做到安靜、整齊。值日班長職責：負責當天的早讀、午練，保證同學們進教室后第一時間進入早讀、午練狀態(tài)。班級有專門負責人進行管理，從旁協(xié)助。小到組長，大到值班長我們班的管理方式是小組長—大組長—各崗位負責人—值日班長制。班級形成了你追我趕的良好氛圍。二、自主管理要找好帶頭人（小組負責制）中年級的孩子雖已長大，但部分孩子自制力還是不強，所以班主任老師需要為他們找好帶頭人，既激發(fā)其他孩子心里那份想要好好表現(xiàn)的沖動，又能隨時提醒那部分自制力不強的孩子們的不足之處。需要大膽放手，盡量將班級事務交給孩子，要相信孩子身上有著巨大的潛能，只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好。”所謂“懶娘”并不是班主任什么也不干，相反，班主任卻要干的39。每天清晨，孩子們來到學校會非常有序的各就各位，在自己的崗位上履行著自己對班級的一份責任。讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。班級管理學習心得體會3孩子們都希望受到老師的贊賞并且獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，希望自己能夠有發(fā)言權。把學生培養(yǎng)成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。我們還可以采取表揚為主，批評為輔的負強化法。同時要注意訓練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導式等。在一定意義上說，沒有訓練，就沒有好習慣。教育是專業(yè)性很強的，家長應該向老師多學習,對學校的工作多配合，少指責。（二）、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。這就又對養(yǎng)成教育提出了要求。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。總之，班會課的過程要清楚明確，班主任要精心設計，體現(xiàn)班會課的合理結構。首先擬定響亮課題，課題應明確、新穎、上口、易記。最后還要用好多媒體技術，選取生活中的視頻，同時多拍一些特寫鏡頭。所以我們要學習生活中的新鮮形式?！昂玫墓?jié)目勝過千言萬語”，電視、電影節(jié)目直觀而形象?？傊畱龅饺P注：關注學生的精神成長、關注學生的文化學習、關注學生的綜合發(fā)展。（一）、精心選題材。二、打造魅力班會課班會課是班主任的重要抓手，班會課是班主任工作的有效載體。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運用了導學案，在以后的教學中更應充分發(fā)揮它的作用，尤其是小組合作學習，用來彌補個體自學的不足，發(fā)揮導學案的使用效益。他們對“講學稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關注學生學習過程的學生活動和作業(yè)，既做教師的教案，又做學生的學案；既做預習作業(yè)，又做課堂作業(yè)；既做家庭作業(yè)，又充當復習資料；既可以明確學習目標，又可讓學生少做筆記，多動手動腦。第一個為我們講座的便是此校的業(yè)務副校長徐暉，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語文學科帶頭人，“講學稿”研究專家。對于犯錯誤的同學只有讓她們明白自己錯了，為什么錯了，才能讓她們信服老師，知道應該怎么改正，養(yǎng)成良好的習慣，才能做到老師在與不在一個樣。最好是誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，要誠心誠意幫助學生改正缺點。從和老師的交流中我感受到只有誠心去愛學生，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生才能讓學生愛你。當孩子犯錯誤時，切記不可大發(fā)雷霆，用你的聲音去征服他們。班幣機制在班級里創(chuàng)建了一種良好的氛圍，讓學生們感受到自己身處于一個是非分明，獎罰有度的班級之中，對學生十分受用。不對的事情一定不能發(fā)生，對的事情要多多提倡，多多支持，給予獎勵。）之后給予正確的鼓勵，當然老師也跟我說過起到效果的獎勵才是最佳的，鼓勵必須適度，保持學生們對于獎勵的新鮮感，這樣的獎勵才會有效果。老師在日常的管理中幾乎沒有發(fā)過火，給學生的多是正確的引導，表現(xiàn)的都是對學生變得更好的期待。班級管理是一個“博大精深”的問題，我只能片面的談一些感受。這一個多周以來從最開始的稀里糊涂，到現(xiàn)在的輕車熟路真的很感謝老師的手把手教學。作為一個語文老師除了上好課，還有一個很重要的工作管理班級，建立班集體。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班級管理學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。我相信只要我們撐一支愛的長篙，向青草更青處漫溯，終有一天，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級建設的好壞。五、與科任老師搞好關系教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。這些成天被人贊譽的學生