學校管理學習心得體會(參考版)
2024-09-02 16:45本頁面
【正文】 總之，今后我將以學校的發(fā)展為核心，創(chuàng)新各項機制，使學校早日走上規(guī)范化辦學之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路，真正為學生的終身發(fā)展奠基，辦出讓家長滿意、政府放心、社會認可的教育?；诖?，我想聯(lián)系自己所在的學校 —— 新江小學來簡單談談對校園文化建設(shè)的認識，我校是一所具有 73 年歷史的學校，如何通過一個總體而系統(tǒng)的規(guī)劃，去挖掘、改造、利用，去重新審視、發(fā)現(xiàn)、感悟、提煉我校校園文化建 設(shè)所取得的成就，進一步解讀、探討和總結(jié)我校潛在的文化和精神，這是我們所要思考以及要付諸實施的重要課題。所有校園中的人都能在有意無意的學習中得到適合自己的和可持續(xù)的發(fā)展。 通過王建宗校長對幾所學校校園文化建設(shè)成功案例的剖析和感悟，更加拓 展了我對校園文化建設(shè)的認識。學校精神文化建設(shè)主要包括校風、教風和學風，以及各種典禮和文化活動，還有學校人際關(guān)系。學校物質(zhì)文化建設(shè)主要包括校園建筑、學校標識、校容校貌 。但校園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵是學校成員的辦學理念、價值觀、信仰、教風和學風、人際關(guān)系等精神領(lǐng)域方面，但校園文化建設(shè)卻不能僅僅從這些方面著手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面。 學校以傳授人類文化知識為己任，故學校的發(fā)展離不開校園文化的建設(shè)，很多成功的學校的經(jīng)驗也表明，促進校園文化建設(shè)，不僅僅是在學校搞一些文化活動的問題，它對于優(yōu)化學校校園環(huán)境、實現(xiàn)學校教書育人的目標、促進學校的發(fā)展都有重要的意義 。新江小學特 色教育成功，將會示范和帶動其它小學積極探索自身的特色辦學模式，涌現(xiàn)更多的特色學校，逐步形成建華區(qū)小學特色教育大格局，這樣，學校教育才會更好地贏得社會、群眾的重視、關(guān)心和支持。 學校創(chuàng)建特色學校，當然不是孤立地只抓特長培養(yǎng)，學科文化知識要必須牢固。 ⑤ 學生特長參與的作品見報見刊或比賽獲獎的數(shù)量、等級統(tǒng)計 。 ③ 通過參加培訓和自學，是否形成了適應特色教育需要的一項或多項特長 。 ① 在特色教育工作過程中，通過學習和實踐，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的 特色教育思想 。 要建立一套系統(tǒng)的評價體系 每學期應該對教師個人的工作進行全面考察評估。 ③ 獎勵制度。 ② 工作制度。 要有一套針對特色建設(shè)的管理制度 ① 學 習制度。 ③ 開設(shè)教師論壇，培養(yǎng)反思精神。建立班級教育研討制，通過班主任例會、班情日常通氣會，學習現(xiàn)代德育中關(guān)于學生成長和班級建設(shè)的理論，研究解決班級管理中的相關(guān)問題。 ② 加強教研活動，構(gòu)建培養(yǎng)機制。目標制定要科學合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。對于新江小學來說，我認為可以在學校特色活動上由點及面，在堅持發(fā)展學校田徑特色的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，讓航模、學生刮畫、紙膜進一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。同時，必須對特色辦學有充分的高度的理論認識，同時校長要把這種認識轉(zhuǎn)化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全 體師生堅定不移地投入特色學校的建設(shè)。 校長是學校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校，沒有特色的校長就沒有特色的學校。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知
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