【正文】 。在兩岸三通順利實施后，兩岸局勢發(fā)生了積極變化，兩岸關(guān)系發(fā)展面臨著難得的歷史機遇，作為對臺交流前言的福建，與臺灣地緣相近、血緣相親、文緣相循，在對臺工作中具有不可替代的獨特優(yōu)勢和重要作用，福建省積極依托“五緣”優(yōu)勢，著力推行各項先行試舉措，在對臺經(jīng)貿(mào)發(fā)展上取得了新突破。廈門旅游業(yè)綜合實力已占到全省1/4強，旅游經(jīng)濟主要指標均實現(xiàn)超過15%的增長速度。%，%。第五篇：旅游地理旅游地理作業(yè)之專題廈門旅游市場的發(fā)展情況廈門市中國內(nèi)地不可多得的“優(yōu)秀旅游城市”，2004年，該接待國內(nèi)外游客總?cè)藬?shù)達到一千六百于萬人次，全市旅游總收入達到兩百一十億元人民幣；旅游業(yè)增加值占GDP比重達到百分之八點三，基本形成比較完善的大旅游產(chǎn)業(yè)體系和以觀光、休閑、度假為主的旅游體系。泰山位于魯中平原號稱“五岳之掌”“五岳獨尊”；泰山自然和人文景觀豐富，山勢突兀，植被茂盛，古跡眾多，從山腳岱宗坊到極頂6293級臺階，沿途經(jīng)過了眾多的文物古跡和自然景觀；岱廟為歷代帝王封禪的地方。：甘肅武威。：色拉寺、甘丹寺、哲蚌寺?！暗叵虏┪镳^”的美譽之稱。：內(nèi)蒙古的響沙灣、甘肅的鳴沙山、寧夏的沙坡頭。、彪悍淳樸的民族，那達慕大會是蒙古族傳統(tǒng)的節(jié)日盛會，蒙古“三藝”是騎馬、射箭、摔跤。香港的標志性建筑是太平山上的凌霄閣?！皷|方夏威夷”之稱，主要有亞龍灣、鹿回頭、天涯海角、木東海等景點。36.“天下第一江山”是指北固山。中國旅游地理。：豫園的玉玲瓏、蘇州留園的瑞云峰、杭州花圃的鄒云峰。：山水畫、烹飪、園林、京劇。：風(fēng)箏、地毯、泥人張、楊柳青年畫。被稱為“祖庭”。作為處理政務(wù)、居住游玩、奉天祭祖的地方。：黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣：杭州、桂林、昆明。，因為有扎龍自然保護區(qū)，號稱“丹頂鶴的故鄉(xiāng)”。：敦煌莫高窟、洛陽龍門石窟、大同云岡石窟、天水麥積山石窟。：順德清暉園、東莞可園、番禺余蔭三房、佛山十二石齋。：方上式（秦始皇陵）、山陵式（唐乾陵）、寶成寶頂式（明清）：承德避暑山莊、北京頤和園、拙政園、留園。：江西龍虎山、安徽齊云山、四川青城山、湖北武當山。石林（路南石林）。：萬里長城、桂林山水、杭州西湖、北京故宮、蘇州園林、安徽黃山、長江三峽、臺灣日月潭、承德避暑山莊、西安兵馬俑。管理工程系甄小明二〇一三年十二月三十日第四篇：旅游地理中國旅游地理：青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海。但是學(xué)生對青?；镜牡乩碇R比較缺乏，因此在課堂教學(xué)過程中，重點給學(xué)生補充中國行政區(qū)劃的地理基礎(chǔ)知識。這樣，在上正課前教師就與學(xué)生一起明確了學(xué)習(xí)目標，即培養(yǎng)應(yīng)用能力強的高素質(zhì)導(dǎo)游人才。學(xué)生暢所欲言，有的回答應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，有的回答應(yīng)具有較強的語言表述能力，有的回答應(yīng)具備扎實的史地文知識。明確學(xué)習(xí)目標，將所學(xué)知識與相關(guān)職業(yè)聯(lián)系為了形成學(xué)生的職業(yè)能力，對課程的設(shè)計要有明確的定位，這樣在教學(xué)的過程中才能圍繞這一中心進行各項教學(xué)活動。只有部分學(xué)生意識到學(xué)習(xí)有利于就業(yè)，即學(xué)生對于如何培養(yǎng)職業(yè)能力比較模糊，未能將學(xué)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系起來。因此，實施分層評價是提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的有效方法。職高學(xué)生在初中階段始終處于“落后群體”，經(jīng)常聽到和受到的是教師的批評和冷落，他們總是感到自己不如別人，喪失了學(xué)習(xí)的自信心。（四）分層評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心心理學(xué)家威廉杰姆士說過，人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美。職高教師必須幫助學(xué)生克服消極的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)其健康向上的學(xué)習(xí)情緒。一個人的情緒是決定他的行為的重要因素，如果沒有良好的學(xué)習(xí)情緒，自然不會有良好的學(xué)習(xí)行為。這樣的專題教學(xué)，脈絡(luò)清楚，學(xué)生易于形成完整而清晰的知識體系。如在高一上學(xué)期教師主要講述三大板塊：一是中國旅游地理區(qū)位環(huán)境，二是名山旅游資源，三是水體旅游資源。只是照本宣科而不顧及學(xué)生的特點，只能取得事倍功半的效果。學(xué)生通過圖片產(chǎn)生了身臨其境的感受，會漸漸萌生和培養(yǎng)學(xué)習(xí)旅游地理的興趣。為此，在課前可以收集大量的圖片資料并進行加工整理，在授課時能夠用圖片說明的一律使用圖片，用旅游圖片給學(xué)生以強烈的視覺沖擊，引起他們的震撼，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)人才的特點及我院旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案“校企融通、五段遞進”模式的相關(guān)要求，結(jié)合以工作任務(wù)為中心的“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)特色，在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)講授的教學(xué)方法，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)探索適合職高學(xué)生特點的教學(xué)模式（一）情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣職高生在初中成績不好的原因多半是學(xué)習(xí)熱情不高，上課不愛聽課，如果在課堂上教師還是“滿堂灌”，學(xué)生的注意力就會游離，產(chǎn)生聽課疲倦，出現(xiàn)睡覺、講話、開小差等一系列問題。起點低、知識基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力欠缺是職高生的通病，但好動、思維敏捷、樂于表現(xiàn)，交往能力較強卻是他