【正文】
如本課的 pen, paper, ruler 等。 Tip:如果有些單詞恰好符合之前學(xué)過的一些拼讀規(guī)律,教師也可以讀句子,讓學(xué)生根據(jù)自己聽到的音,將所缺的單詞填寫出來。 2. 同桌檢查 讓同桌的學(xué)生交換課本,互相檢查一下對(duì)方的書寫。教師巡視,并提醒學(xué)生注意正確的書寫方式。 Tip:學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí),可以利用自己的實(shí)物文具,也可以利用單詞卡片,盡量體現(xiàn)語言活動(dòng)的交際性和真實(shí)性。 2. 師生示范 教師邀請(qǐng)能力較強(qiáng)的學(xué)生和自己一起作 B 項(xiàng)活動(dòng)的示范。如: I have an eraser. I have two pens ... 或是請(qǐng)學(xué)生看本單元主情境圖,找一找主 情境圖上的目標(biāo)詞匯,并用There be 句型描述一下。 3. 學(xué)習(xí)詞匯時(shí),教師可以利用學(xué)生們的文具與學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語言交流,如學(xué)習(xí) pen時(shí),教師可以跟學(xué)生進(jìn)行以下的交流: There is a pen in my pencil case. I write and draw wit