【正文】 首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。這就是我腦海中最深刻的一次演講。這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。我們依然沉浸在其中，無法自拔。說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。她那童聲童味的強調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題?！班枥锱纠病鳖D時，雷鳴般的掌聲響了起來。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。然而，一個月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現(xiàn)……那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學(xué)們的心情也變得非常愉悅。作文批改評語15每一節(jié)語文課，對我而言，都是一種期待。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。、風(fēng)趣、口語化，給人以親切的感覺。，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。作文批改評語14,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑,展示了…,文筆間滲透了情感,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益,集中,議論深刻,有力,震撼人心5. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花，用詞準確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！12. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。7. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。作文批改評語13，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。點評：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，情感真摯，敘事條理，娓娓道來。我因滿足而滿足。就像我一樣，腳下的鞋子舊了，就想擁有一雙新鞋，可擁有了這雙新鞋之后，便又想起自己沒有得到的鞋子，就這樣，不知滿足，我不停的問自己：你已經(jīng)擁有很多了，滿足嗎？可欲望總是霸道的回答：不夠，不夠，我要更多，我要更多！閉上眼睛，回想已經(jīng)擁有了的東西，頓時塞滿了腦子，何止這30雙鞋，是太多了，數(shù)不清，道不明，現(xiàn)在，該滿足了吧？我這樣問自己?？蔁o意地回頭一看，呀，我的天，這是我的鞋嗎？這么多！我一雙雙的清點起來，共有5雙運動鞋，3雙網(wǎng)球鞋，6雙拖鞋，6雙涼鞋和10雙靴子，總共有——30雙鞋。唉，失望，我的新鞋夢泡湯了！我垂頭喪氣的收拾著鞋柜，整理那些破舊的鞋。作文批改評語12媽，今天是節(jié)日，給我買雙新鞋吧！你不是有鞋穿嗎，要這么多干什么？都很舊了，買雙新的吧！一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了?！窘處熢u語】這是一篇初一學(xué)生寫的寫人文章，描寫的是作者升入初中的足球老師，平淡、質(zhì)樸、的言語中透露出作者對老師的深刻印象。第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們說了上足球課的課堂常規(guī)，我們都很認真的聽他講我們需要遵守的規(guī)則，突然，老師嚴肅起來，像領(lǐng)導(dǎo)一樣，并說：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋!”我們頓時哄堂大笑，老師也急轉(zhuǎn)話鋒，用調(diào)侃的口吻說：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動!”一周緊張學(xué)習(xí)帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運動員特有的自信的神情。全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…1文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用1文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思1敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育1樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息1這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊作文批改評語10→字跡本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……2隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……→語句流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……→題目題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適標點作文批改評語11升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區(qū)別，其中的最大區(qū)別之一就是新增加了一節(jié)體育選修課，在這節(jié)課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進行學(xué)習(xí)