20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級上冊231圖形的旋轉(zhuǎn)(參考版)
2024-12-13 02:31本頁面
【正文】 ）能與原圖形重合的圖形有（ ） A、 2 個 B、 3 個 C、 4 個 D、 5 個 教師舉例，學(xué)生想象，并嘗試舉例 學(xué)生制作后，思考教師提出的問題， 教師指導(dǎo)學(xué)生 觀察實例，試著描述出旋轉(zhuǎn)的定義 . 學(xué)生在觀察后，回答問題，然后教師講解：把一個圖形繞著某一個點 O 轉(zhuǎn)動一個角度的圖形 變換叫做旋轉(zhuǎn)，點 O 叫旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動的角叫旋轉(zhuǎn)角 . 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，動手操作，循序漸進(jìn)探究旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，即演示→觀察→猜想→討論→歸納 .并完成老師交給的任務(wù) . 學(xué)生交流討論并歸納出旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)： （ 1）對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等 . （ 2）對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連結(jié)的線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角 . （ 3）旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等 . 從生活實際出發(fā)，引入本章 通過小制作，圖形欣賞，導(dǎo)入主題，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)好奇心和求知欲 . 通過觀察，使學(xué)生形象、直觀地理解旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念 通過學(xué)生親自動手做，逐步感知旋轉(zhuǎn)地基本性質(zhì) 通過例題講
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